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记叙文深化主题
【记叙文、散文写作存在的主要问题】
(内涵不丰富)。平铺直叙,不擅长使用多种表达方式,如记叙、描写、议论、抒情结合。
、不生动,不善抓住景物特征;为写景而写景。
,该点题时不点题,缺乏理性升华——没有对所描写的景物与所叙述的事情的深入思考。
“叙事”理性升华:即叙事过程中或之后的理性升华,着重写所叙之事对人的启发,对人的教育意义,或者由此引发出对典型的社会问题的思考。
写人理性升华:即表现人物的文章在写人叙事、描写之后的理性升华,着重突出人物的思想性格特征,突出人物的精神面貌。
写景理性升华:借景抒情,融情于景,抒发对自然的感悟。
方法1:由物及人经典示例: 杨朔散文《荔枝蜜》中,写自己到广东从化采访,吃了荔枝蜜,后去养蜂场参观,了解了蜜蜂的勤劳、无私奉献。出来时看到一群农民在田里插秧,于是产生联想,歌颂劳动人民的勤劳、无私奉献。
蜜蜂→劳动人民
透过荔枝树林,我沉吟地望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,为别人,也为后世子孙酿造着生活的蜜。
蜜蜂→劳动人民
此方法适用于写咏物的文章。文中要描写物的特点,物的特点与人的精神品质有相似之处,于是由物及人。
方法2:由个别到一般
经典示例:  
朱德《回忆我的母亲》结尾
母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
母亲→劳动人民以尽忠民族和人民,尽忠党的方式报答母亲的深恩
假如我们写作文歌颂母爱,能否由自己的母亲想到普天之下的母亲呢?看到一个清洁工在辛勤劳动,能否想到更多的在平凡工作岗位上默默奉献的人呢?
方法3:由事件自然合理地生发联想,所想内容有深意。
经典示例:散文《散步》结尾:我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
划线句的含义:人到中年,肩负着承前启后的责任,表现了作者对生活的一种责任感、使命感。此句让主题深化。
经典示例:
《牛皮纸包着的月饼》结尾写祖母送月饼给邻家孩子,“回家来安慰我们,让别人吃掉,比自己吃掉好。那时年幼,不明白这句话,现在想想,祖母说的是帮人的快乐啊。”
从中揭示了“帮助别人,快乐自己”的道理,深化了文章主题。