张文献老师视导二高物理组.doc

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针对我校物理老师中存在的共识性问题,高屋建瓴的张老师一点一点的指点,让我们有了拨云见日的感觉。虽然张老师的主攻方向是竞赛物理,但从物理物理教学的立意到物理教学目的的达成,张老师象先行者一样,在调动我们积极性的根底上,娓娓道来。
对于课堂教学,张老师要求我们:1、更好的调动学生的积极性,学生能完成的,决不包办代替,方法是不连续的提问,这也要求我们在课前要多准备,要站得高、看得远。2、对各类学生都要及时给出点评,甚至可以给出夸大地鼓励,、对于班上略微好一点的学生,要鼓励,通过引导几个好学生,完成生带生、生帮生,到达整体进步的目的。4、不放弃每一个学生,每个学生要形成自己各自的亮点。5、在课后可以在每个班出几个不同层次的题目,这样可以让学生自己考虑,让学生多动脑筋。
对于老师教研,张老师要求我们:1、重视实验,实验是物理的根底,也是降低学生学****物理害怕心理的重要手段,2、多看考纲和课程标准,那才是中学物理的教学灵魂,3、对于能补充的问题,尽量让学生见识,只有站得高,才能看得远。对于不好真实实验的问题,那就完成仿真试验,4、每节课后,要考虑,怎样进步自身的才能,
我们课后,又请张老师专门请教,希望能在以后专门多到学校,总之,光谷二高物理教研的盛况伴着张老师的到来,徐徐拉开。我们期待着我们能大幅进步.