19 他得的红圈圈最多1.docx

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教学目的:
1、认识本课16个生字,会写田字格里的4个生字,两条绿线内的8个字只识不写,。(精品文档请下载)
2、正确、流利地朗读课文.
3、理解***爷爷从小认真练字的故事。
重点、难点:
,读准后鼻音的字,读准轻声音节。
、流利、有感情地朗读课文,做到朗读自然。
,学写“平、写、字”,做到姿势端正,书写美观。
教学过程:
导入:
1、上节课我们学****了《陈毅探母》认识了陈毅元帅是个非常孝顺的人。今天老师再给大家介绍一位伟人。出示图片:他是谁?(精品文档请下载)
2、老师介绍***的资料:四川广安县人,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中华人民共和国开国元勋之一,新中国的第二任主席。被称为中国改革开放和现代化建立的“总设计师”.(精品文档请下载)
3、让我们一起记住他的名字。齐读
4、教学生字“平”。教学新偏旁“干”。
师生书空笔顺;学生观察关键笔画的写法;老师范写;学生描红。
5、揭题:今天我们要来学****的***小时候学****的故事。(板书课题:他得的红圈圈最多)
学生齐读。
6、问:课题中的“红圈圈”指的是什么?
老师:想想****字册》上老师也画了许多红圈圈,这些红圈圈代表什么?
7、那***爷爷得到的红圈圈最多,他是怎么做到的?让我们一起来学****课文。
二、整体感知,学****字词。
1、要求:读2遍,读准字音;标号自然段的序号。
2、检查三组字词:
写字学校课文作业要求
经常夸奖识字字帖用功
纸蒙描熟照按
一字字一页页一()
一手好字一手(好菜)
三、指导读好重点长句.
1、再读课文,读好停顿。
2、同学们,你们知道***爷爷那个年代的学****情况,出示句子,指读。
当时的学校,除了识字和背诵课文,写毛笔字也是小学生的主要作业。
3、出示图片,学生观察,说一说***爷爷写得怎么样?
4、写好字要做到两个要求:
出示句子:
先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再比照着字帖写。
每次写字,***爷爷都能按先生的要求去做,一字字一页页认真地写,所以,他的****字册上红圈圈最多。
学生用直尺出来.
练****读一读.
出示字帖,展示描写顺序。
练****句式:1、下课后,我先(),再()。
2、放学后,()先(),再()
四、教学生字“写”“字”.
板书:19、他得的红圈圈最多
认真