想飞的乌龟4.doc

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怀宁县高河中心学校曹海霞
教学目的:
正确,有感情地朗读课文,体会乌龟想飞的美妙而迫切的愿望,激发学生敢想,喜欢梦想的情感。
认字13个,。
练惯用“……极了”“忍不住”表达心情。
教学重、难点
体会乌龟想飞的美妙而迫切的愿望,激发学生敢想,喜欢梦想的情感。
感受乌龟的心理变化,练****感情朗读。
课前准备:多媒体课件
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
猜谜导入。
出示谜语,引出乌龟。
初读课文,认识字词。
轻声读课文,在自然段前标上序号,将不认识的生字圈起来,同桌之间互相帮助认一认。
出示词语,指名读,齐读。
走进文本,体会心理。
板块一
出示课文1-6自然段,:
这是一只怎样的乌龟?
它为什么想飞?
小鸟是怎么说的?
反响,交流。
指导朗读,体会小鸟和乌龟急迫的心情。
师标注“吧"“啊”“吗",让学生发现它们的特点,并指导朗读。
师生分角色朗读1-6自然段。
板块二
看到乌龟很伤心,聪明的小鸟想出了一个好方法,请同学们读一读第7自然段,将小鸟想出的方法找出来,画上横线.(精品文档请下载)
交流这个方法的优点和缺点。
同桌之间演一演。
师采访即将飞起的小乌龟。
板块三
出示第8自然段
乌龟终于飞上了蓝天,它在天上看到了什么?想到了什么?
交流,体会乌龟愉快的心情。
指导朗读。
补充说一说乌龟可能还看到什么?
配乐齐读.
师总结。
当我们的情绪到达顶峰的时候,我们往往会用动作表达我们的情感,乌龟一冲动就张口喊起来:“太美了!啊——"(精品文档请下载)
练惯用“……极了”“忍不住”练****说话.
板块四
分角色朗读课文。
说说乌龟摔下来之后会想些什么?
领会道理
假设你是乌龟,你会怎么做?
在实现愿望的过程中会遇到很多的困难,也许会面对失败。但是,只要我们努力了,就不要懊悔。
作业.
将《想飞的乌龟》这个故事讲给爸爸、妈妈听。
板书设计:
飞起来
想方法飞掉下来
想飞的乌龟