民歌之旅1.doc

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第六单元五十六朵花
《民歌之旅》
执教:赵洁
单位:峪泉镇安远沟小学
时间:2017。
《民歌之旅》教学设计
嘉峪关市峪泉镇安远沟小学赵洁
教学内容:人教版三年级下册第六单元活动欣赏《民歌之旅》
学情分析:
1。三年级学生运动才能、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模拟性、竞争性的的练****学生都有很大的兴趣.(精品文档请下载)
,承受才能较强,适当的小组形式练****会有助于他们增强学生的集体主义意识。最后设计的民族大团结不仅可以增强爱国精神还能增强班集体的凝聚力。(精品文档请下载)
教学目的:
《民歌之旅》,感受不同民族的音乐风格。
.
教学重点:参和音乐活动,做几个简单的具有民族性的舞蹈动作。
教学难点:参和音乐活动,感受不同民族的音乐风格。
教学准备:自制教具多媒体课件
教学过程:
一、情境创设
1。播放歌曲《郊游》。

考一考,你们知道我们国家有多少个民族吗?
,引出蒙古族歌曲.
二、音乐活动(蒙古族)
1。老师出示蒙古族相关图片,让学生联想这是哪个民族?
2。蒙古族的相关文化介绍。
3。播放蒙古族民歌——《草原就是我的家》
,并用简单的蒙古族舞蹈动作跳一跳。
三、音乐活动(维吾尔族)
,进展相关文化介绍。
2。歌曲欣赏.
3。老师教授简单的舞蹈动作,引导学生边跳边唱。
四、音乐活动(藏族)
《青藏高原》并出示藏族相关图片,认识哈达,藏族相关文化介绍。
2。出示地图,引出西藏的日喀那么地区,和本课将要听到的《我的家在日喀那么》。
五、音乐活动(彝族)
,简单介绍彝族的相关文化.
2。播放歌曲《太阳出来了》引导学生聆听,并随音乐哼唱。
3。带着学生做律动,包括彝族特有的舞蹈动作.
六、音乐活动(傣族)
,结合孔雀头饰,让学生猜一猜这是哪个民族,并进展相关文化介绍。
《金孔雀轻轻跳》引导学生聆听,并随音乐哼唱。
3。带着学生用傣族特有的舞蹈动作表现歌曲,边唱边跳。
七、音乐活动(汉族)
1。老师出示地图,让学生画一画民歌之旅的小火车走过的民族。
——汉族。
3。引导学生唱一唱,扭一扭。
八、表演和拓展
引导学生跟着歌曲《爱我中华》,用自己代表的民族舞蹈动作感受各民族的交融,延伸爱国之情.
小结,下课。
板书:民歌之旅