部编版六年级语文下册第三单元知识小结.docx

该【部编版六年级语文下册第三单元知识小结 】是由【飞行的猛子】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编版六年级语文下册第三单元知识小结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。【本文档由书林工作坊整理公布,感谢你的下载和关注!】
第三单元知识小结
一、字词清点
字
难读的字
挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn)
难写的字
藏:简单少写下边“臧”字左侧的三笔。
蒸:简单少写最下边的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
多音字
??ó(薄雾)
旋{????á??(旋转)薄{??á??(薄饼)
????à??(旋风)
??ò(薄荷)
挨{á??(挨打)吭{??ē????(吭气)
ā??(挨近)?á????(引吭高歌)
词
一定掌握的词
空虚
痛惜
彷徨
蚁穴
翻箱倒柜
念道
停留
晃动
碰倒
谅解
难过
休止
光阴
惊惶
亲吻
依偎
挽回
消失
近义词
1
聪慧~聪颖确乎~确实旋转~转动
察觉~察觉遮挽~挽留痛惜~叹息
彷徨~迟疑蒸融~消融期望~期望
惨淡~灰暗答应~赞同明朗~明亮
简单~简略恐吓~惊吓焦虑~焦急
喜悦~快乐谅解~宽怒耽误~耽误
缥缈~虚无急遽~急剧孤单~孤单
难过~郁闷
反义词
去?来谢?开聪慧?愚笨空虚?充分枯?青散?聚旋转?静止彷徨?坚决期望?期望惨淡?光亮答应?拒绝
明朗?惨淡简单?复杂焦虑?沉着喜悦?沉静谅解?埋怨缥缈?真切急遽?迟缓孤单?喧闹难过?喜悦
词语归类
①ABB式词语:头涔涔泪潸潸光秃秃
近似的词语:笑嘻嘻笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花
②AABB式词语:念念道叨空空落落
近似的词语:高快乐兴快快乐乐安安全全整齐整齐安寂静静干洁净净舒舒畅服
2
③ABAB式词语:咔嚓咔嚓
近似的词语:研究研究练****练****活动活动锻炼锻炼思虑思虑夸奖夸奖剖析剖析
④ABCB式词语:一动不动
近似的词语:无奇不有反复无常将心比心为老不尊亦步亦趋断然毅然心悦诚服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动
近似的词语:全心全意三心二意六神不安九死一世沧海一粟五颜六色四面八方⑥由两个动宾构造构成的词语:翻箱倒柜
近似的词语:翻山越岭翻山越岭千辛万苦忍气吞声开天辟地字斟句酌惺惺作态
⑦量词
一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报
一派荒芜
⑧动词
盘弄蚁穴翻看画报闭上眼睛
⑨修饰词
静静地挪动逃去如飞的日子游丝样的印迹绽放的泡沫无可挽回地消失漫长而急遽的变化孤单而难过的傍晚又大又重的洗衣盆
二、佳句累积
3
比喻句
在静静里算着,八千多天子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在海洋里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多天子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明天子是多么的微小,消失得是那么快速,无声无息,销声匿迹,表现出作者十分无奈的愁绪。
拟人句
我察觉他去得急忙了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手
边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶机灵俐地从我身上越过,从我脚边飞走了;等我张开眼和太阳再会,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人品化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、张开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上越过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得急忙”,却没法挽留,心中充满无穷的痛惜与无奈。
排比句
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃
花谢了,有再开的时候。
4
这句话运用排比的修辞手法,描述了自然界中我们司空
见惯的一些情景,表示大自然光景的交替更迭是时间飞逝的
印迹。
反问句
我光秃秃到达这世界,转瞬间也将光秃秃地回去吧?这句话运用反问的修辞手法,反思自己过去的日子,警
醒自己不可以虚度年光,要做出一些存心义的事,才不会枉活
一世。
出色句
我还没有她的腿高,那两条不断留的腿到现在都在我眼前
晃动,它们不断下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点
儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描绘事物来表现人物的心情,经过描绘母亲的
腿,既写出了母亲家务的忙碌,任务的沉重,劳动的艰辛,也
写出了“我”不断地跟在母亲自后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”心里的焦虑之情。
考试点睛
仿写句子是考试中的一个常考考点,常有的考察形式有:①仍旧子,把句子增补完好。②仍旧子,写一句话。
5
三、考试热门
《急忙》一课,要求全文背诵,考试经常以默写填空的形式考察。
《那个礼拜天》一课,心理活动描绘很出色,考试经常以句子仿写的形式考察。
两则****作例文》和第五单元****作,考试经常以经过详细案例的描绘来表达心里的真切感觉的形式考察****作水
平。
四、“1+X”阅读
介绍篇目:朱自清《春》
介绍原因:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实
上饱含了作家特准时期的思想情绪、对人生以致人品的追求,
表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境地的神往。
《春》这篇文章歌颂了一个蓬蓬勃勃的春季,但它更是朱自
清心灵世界的一种传神写照。
阅读方法:这篇文章能够和《急忙》一文进行对照阅读,在阅