上海牛津英语6b教案.docx

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上海牛津英语6b教课设计
上海牛津英语6b教课设计
Unit1Whoisyounger?
单元教课内容简析:
本单元主要话题是二种事物的比较。经过对话引出语言项目:形容词比较级。
本单元A部分经过创建情形,三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
部分主要学****常有形容词及其比较级。
C部分和D部分是本单元的句型构造部分,要点学****句型及其答语Who'stallerthan
David?Whosebagisheavier,yoursormine?要修业生能够四会掌握这些句
型。
E部分为Look,readandjudge。要修业生能依据所给的内容判断对错。
部分为游戏活动部分,要修业生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分,让学生认识字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣,要修业生
能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教课要求:
1.
能听得懂、会说、会读和会拼写
tall
,
light
,young
,old
,heavy。
2.
掌
握
会
话
中
出
现
的
三
会
单
词
和
词
组
twin
,minute
,centimeter,
child
,cute,
also,
chat.
3.
能听得懂、会说、会读和会写四会句型:Whotaller
than
David?
Gao
Shan
is
taller
than
David.
4.
能听得懂、会说、
bag
is
heavier
,
yours
or
mine
?I'm
as
tall
as
you
.SuYang
is
younger
than
Su
Hai
.
认识字母组合or在单词中的读音。
《IwishIwastaller.》
单元教课重、难点:赐教课要求。
TheFirstPeriod(第一课时)
一、教课内容:
,Listen,readandsay.
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二、教课目的:
初步掌握理解句型,并能在社交中口头运用比较级句型
2
掌握四会单词tall,taller
,old
,older,young
.younger.
3
掌握三会单词和词组
cute,gofor
a
walk.
4
能
听
懂
会
说
句
型
Areyou
astallasyour......,
Su
Yang'stwenty
minutes
than
me
,
Whois
younger,
you
or
Su
Yang
?
三、教课重、难点:
能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型
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Are

you

as

tall

as

your

......,
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Su

Yang's

twenty

minutes

than

me,Whois

younger,

you

or

Su

Yang
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?。
四、课前准备:
准备录音机和本课A部分的磁带。
准备A部分的图片。
,readandsay
五、教课过程:
A
Sing
asong.
跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B
Free
talk.
师生沟通
T:
Good
morning,
boys
andgirls.
Ss:
Good
morning,
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
to
see
you,
too.
Howoldareyou?
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Ss:
T:
Ss:

I'm12yearsold.
Howoldishe?
He's11yearsold,too.
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CPresentationanddrill新授和演练
1教师经过方才的师生问答引出句型I'molderthanxxx。
教师板书old和older进行教课同时让学生理解。
教师出示音标让学生试读,而后集体起落调朗诵。
4教师持续指方才比较年纪的2个学生说:Whoisyounger,xxxorxxx?相同的
方法引出young和younger的学****br/>5仍旧就方才创建情形的2个学生,T:Areyouastallashim?T:Yes,
Iamtallerthanhim。引出tall和taller的学****br/>教师板书巨型并领读。
DPracticeandconsolidation练****和稳固
1让学生听录音,引出单词cute和theonlychild的学****br/>让学生模拟跟读录音。
学生小组活动,每人接龙说一个比较级的句子,
I'm
older
than
you(him,her
)
.I'm
taller
thanyou.
I'm
youn
ger
than
you。
4
在次基础上小组议论巨型:
Who
is
younger
(,taller
,older),xxx
or
xxx?
5
Askand
answer
in
pairs.
。
六部署作业:
听本课A部分的录音,要修业生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年纪。
检查班级同学的年纪和身高
七、板书设计
Unit1Whoisyounger?
I'mtallerthanyou.
Whoisyounger?youorSuYang?
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SuYangistwentyminutesyoungerthanme.
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TheSecondPeriod(第二课时)
一、教课内容:
,Readandlearn
二、教课目的:
能正确理解、掌握A部分会话,并能朗诵、初步表演对话。
能正确地运用对话中出现的平时社交用语沟通。
3正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型
Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yours
ormine?
4掌握B部分中出现的三会单词long,longer,
shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,
fatfatter,thinthinner,,
三、教课重、难点:
能正确理解、掌握B部分单词。
能娴熟运用巨型演练单词。
四、课前准备:
准备录音机和磁带。。
准备本课单词的图片。
准备好的检查内容。
课前写好本课的课题。五、教课过程:


T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,
T:Nicetoseeyouagain.
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Ss:Nicetoseeyou,too.
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T:
What
dayis
it
today?
Ss:
It's
Monday.
T:
Are
you
as
tall
as
xxx??
T:
Whois
taller
,you
or
Tom??
T:
Whois
younger,you
or
SuYang
??
S3:
I'm
younger
than
Su
Yang.
C
Presentation
and
drill
新授和演练
1
T有和学生的对话引出
B部分单词的教课。T:
Whoistaller,xxxorxxx?引
出同异类单词的教课。
2教师板书oldolder,shortshorter,strongstronger,
fatfatter,thin,,smallsmaller,让学生静听,
后模拟、跟读。
教师持续创建情形用巨型引出单词并指引学生回
答。
T:Whosebagisheavier,yoursormine?S:Mine.
教师板书单词:heavyheavier,。而后集体起落调
朗诵。
运用方才所学句型进行单词演练,教师问,学生回答。
T:Whoistaller,xxxorxxx?
T:Whosebagisheavier,yoursormine?
运用方才所学句型和单词小组内学生进行沟通。
小组内学生报告方才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流畅、又正确。
7Talkinpairsthenaskandanswer.
DPracticeandconsolidation练****和稳固
让学生听录音,模拟跟读单词。
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游戏:
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A:学生说形容词他的同桌说出比较级。
B:分公司接龙说单词。
再次让学生听录音,模拟跟读单词。在学生跟读中,纠正学生朗诵中出现的错误。
在学生能正确朗诵的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。
六部署作业:
抄录形容词和他的比较级。
跟读录音。
七、板书:
Unit1Whoisyounger?
I'mtallerthanyou.
Whoisyounger?youorSuYang?
SuYangistwentyminutesyoungerthanme.
单词的书写
Thethirdperiod(第三课时)
一、教课内容:

二、教课目的:
掌握形容词以及比较级的正确用法。
2
掌握四会单词light
lighter
,heavyheavier.
3
熟
练
运
用
四
会
句
型
:
Whois
taller
than
Gao
Shan?Whose
bagis
heavier,yours
or
mine?
三、教课重、难点:
4能正确理解、掌握四会单词lightlighter,heavyheavier.
5并能娴熟运用四会句型:
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WhoistallerthanGaoShan?Whosebagisheavier,yoursormine?
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四、课前准备:
准备录音机和本课C部分的投电影。
课前写好本课的课题。五、教课过程:


T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
T:
Nice
to
see
you
again.
Ss:
Nice
tosee
you,
too.
T:
What
day
is
it
today?
Ss:
It's
Monday.
T:
Are
you
as
tall
as
xxx??
T:
Who
is
taller
,you
or
Tom??
T:
Who
is
younger
,you
or
SuYang??
S:
I'm
younger
than
Su
Yang.
CRevision复****会话
看A部分投电影,师生问答,议论会话。
让学生试着复述A部分第一段。
学生小组内表演会话。
投影形容词以及比较级,学生起起落调朗诵。
DPresentationanddrill新授和演练
教师出示C部分的图片创建情形引出句型的演练:
T:?Whoistaller,DavidorGaoShan?
Ss:GaoShanis.
T:WhoistallerthanDavid?
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这时学生就很简单回答了。用相同的方法演练其余的形容词。
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(thin,old,long,fat,short,young)
2教师持续出示实物自己的包和学生的包引出句型
T:Whosebagisheavier,yoursormine?
Ss:mineis.
教师运用相同的方法引出其余单词进行演练(heavier,strong,lighter...)
教师和学生演练2组后,让学生模拟自己练****br/>教师先让掌握比较好的学生做示范。而后同桌问答
教师板书句型四会句型,由学生集体朗诵。
6Talkinpairsthenaskandanswer.
EPracticeandconsolidation练****和稳固
出示C部分的投电影,看图1,师生会话。
Whoistaller,DavidorGaoShan
WhoistallerthanDavid?
Whosebagisheavier,yoursormine
依据实质状况学生疏组议论,后分小组报告。
自己创建情形运用句型表演。
六部署作业:
看C部分图片,仿制今日所学句型编写会话,各编写两段。七、板书设计
Unit
1
Whois
younger
?
Who
is
taller
than
David
?
Gao
Shan
is.
Whose
bag
is
heavier,yours
ormine?
Yours
is.
Thefourthperiod(第四课时)
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一、教课内容:
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二、教课目的:
掌握形容词以及比较级的使用。
2
掌握四会单词tall
,light
,young
,old
,heavy
3
掌握三会单词twin
,minute
,centimeter,
child
,cute,
also,
chat.
4
能听得懂会说会读平时社交用语
.Whose
bag
isheavier
,yours
ormine?
I'm
astallasyou
.SuYang
isyounger
than
SuHai.
能正确使用本单元的四会句型
WhoistallerthanDavid?
GaoShanis.
Whosebagisheavier,yoursormine?
Yoursis.
三、教课重、难点:
能正确理解、掌握四会单词和句型。
能够听懂D部分的会话,达成该部分的句子。四、课前准备
准备录音机和本课D部分的磁带。
准备D部分句型填空的投电影。

五、教课过程:
A听本课的歌曲《IwishIwastaller》

T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,
T:Nicetoseeyouagain.
Ss:Nicetoseeyou,too.
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T:Whatdayisittoday?
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Ss:It'sMonday.
T:WhoistallerthanDavid?
T:Whosebagisheavier,yoursormine?
CRevision复****br/>看A部分投电影,师生问答,议论会话。
让学生复述A部分第一段。
学生到台前表演会话。
请学生运用所学的举行依据实质状况来表演。
游戏:接龙默单词,形容词以及比较级
DPresentationanddrill新授和演练
出示D部分图片,先请学生就图片自己议论。运用本单元的句型学生相互问答
听本课会话录音,让学生理解D部分会话。
依据方才的录音,教师发问,学生试着回答会话的内容。
再次让学生听会话录音,让学生进一步理解会话。
翻开书,让学生独立达成10页的填空,同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。
学生达成后集体进行校正。
集体朗诵板书句型。
EPracticeandconsolidation练****和稳固
仿制D部分的内容,请4位同学到前面请学生议论。
游戏活动:猜人游戏。运用所学的句型。
听本课歌曲录音,教师解说,让学生试着学唱一遍。
六部署作业:
抄录本课四会单词各一行,每行各抄录单词四遍。
准备自己家的照片分组议论。
七板书设计:
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投影10页的句子
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