鲁科版五年级上册英语教案Unit7Lesson4Againplease.doc

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Lesson4
【教课目标】
:
(1)能听懂,会说,认读,正确书写单词:before,wonderful,them;能听懂,会说,认读单词和词
组:SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,luckymoney,
并能结合句型灵巧运用.
(2)能听懂,会说,认读句型:WhatdoyouusuallydoatSpringFestival??Yes,?We'llsay"HappySpringFestival"toeachother.
:
(1)能运用所学语言议论相关春节的话题.
(2)初步认识字母组合ng,wh,ar在单词中的发音规律.
:培育学生热爱民族传统,弘扬民族精神的意识.
【教课要点】
能听懂,会说并认读句子WhatdoyouusuallydoatSpringFestival??Yes,?We'llsay"HappySpringFestival".
【教课难点】
用英语沟经过去是如何过春节的以及今年过春节的打算.
【教课思路】
复****本单元所学单词,句型及课文,使学生能够把所学知识进行整合,,在认识文化差其余同时形成跨文化意识,并对认识各国节日产生兴趣,从而主动探究更多的相关知识,养成优异的学********惯.
【教课准备】
单词卡片,录音机,多媒体课件,光盘等.
【教课过程】
Ⅰ.热身(Warm-up)
,如:before,wonderful,them,
why,SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,,eachother,luckymoney,学生抢读.
,如:WhatdoesLimingusuallydoatSpringFestival?DidLimingvisitrelatives?WhatwillyoudothisSpringFestival?学生快速回
忆课文内容并回答以下问题

.
Ⅱ.练****Practice)


let'slisten部分.


talkabouttheabovepictures部分.
教师组织学生依据听力内容

,两人一组进行对话.
.
教师播放录音,请学生跟读,指引学生分别找出每组单词中字母组合

ng,wh,ar的
,学生模拟跟读,找出其余吻合此发音规律的单词并朗读.
Ⅲ运用(Production)
'sread部分.
(1)教师组织学生默读短文,指引学生借助notes来理解短文,学生阅读短文以后
独立完成练****题,教师检查.
(2)教师播放let'sread部分的录音,学生模拟跟读,注意语音语调.
.
(1)认识十二生肖的说法.
(2)两人一组进行问答:
I'ma...Whatareyou?
I'ma...
.
Ⅳ.课堂小结
Ⅴ.课外活动(After-schoolActivities)
,模拟跟读.
.
.