外研社小学英语四年级上册教案.docx

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学生口头英语能力的训练应分步进行,
形式训练中,在教师的有效指导下,
级上册授课设计!欢迎查阅!
外研社小学英语四年级上册授课设计1
授课目的:
培养学生自主参加语言实践活动,在活动中成立英语学****的信心,增强学生对英语学****的兴趣.
.
去掌握问路和指路的句型.
授课重点:
Topracticethedialogue
授课难点:
Actthedialogues
授课方法:
情况授课法
自主学****合作研究授课准备:
多媒体录音机
授课过程:
.新课导入情况导入对话
迷路了,怎么办?可否有过问路或是为别人指路的经历.
学****问路的句子,E_cuseme,?(说明英语中的地
址如何表达)
练****问路的句子
描述方向;让学生知道东南西北的单词.
.听力训练
听录音,看图片

教师在黑板上画出四条街道,并标出简单的英文名称,分别表〝gostraight
on,turnright,turn,left〞(提示〞where〞的用法.

(一)练****对话,进行牢固.
(二)表演对话.
(三)做游戏
传纸团.
找礼物.
.作业设计
背诵对话.
抄写单词.
做练****册
板书设计:
,turnright,turn,left
,?
外研社小学英语四年级上册授课设计2
授课目的:
能读并书写单词:station,train,up,hill,down,near,house.
能使用介词描述简单的地址关系.
Where’sthetrain1?
It’sup\downthe____.
It’snearthehouses.
It’satthestation.
授课重点:
能读并书写单词:station,train,up,hill,down,near,house.
能掌握句型:问路并能正确指明方向
---Wherestheplease?
---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.
教具准备:

授课过程:
.Warmingup.
Greeting.ⅥⅦ
Singasong.
.Review.
Playagame:DoasIsay:---Gostraighton.\Turnleft.\Turnright.
Drill:用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思,如:gostraighton,turnleft,turnright
.
:学****单词:station,train,up,hill,down,near,house
:用形象动作来组成词组:upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation
::upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation
Listentothetape:,熟悉故事内容和情节,尔后再放录音,板书句型.
Where’sthetrain1?It’sup\downthe---.It’’satthestation.
Answerthequestions:再放录音,学生跟读课文,理解课文,引导学生做出相应的回答.
Dothee_ercises:.
.Homework.
1.
Listenandread:
听读课文20分钟.
2.
Writethenewwords:
默写本课新单词每个两行.
外研社小学英语四年级上册授课设计3
教材解析:
,
以图片,动作显现现在进行时的含义,,
力,为后边Whatareyoudoing?Whataretheydoing?What’sAmydoing?等的
授课做好铺垫.
学情解析:
我所任教四年级的学生,课课堂上比较活跃,上课比较愿意张口,但对基础知识
的掌握情况不同样,部分学生敢于运用所学的语言进行交际,有些学生缺乏自信心,需要老师多激励,,让每个学生都有张口的机遇.
授课目的:
(一)Teachingaims:(授课目的与要求)

aboutthethingshappening:(学生能用以下句型表述别人正在进行的动作)
Whatishedoing?Whatisshedoing?
He’sShe’s
:(
词短语的ing形式)
——writingalettertakepictures
talkto——takingtoplaywith——playingwith


——takingpictures
授课重点:
重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing形式.
授课难点:
现在进行时的用法和组成(表示正在进行或发生的动作时,
成:Be(am/is/are)+现在分词.
授课过程:

将早先准备好的卡片发放给学生(先说明要求)睁开〝传达游戏〞由每组最后
一名学生用〝He/Sheisdoing〞句型说出他获取的信息.
.任务表现与课文导入
出示一些表现孩子们正在做某事的图片或幻灯片,让学生们看并描述.

进入新课的学****br/>
.用大量紧扣本节课内容的图片操练本节课重点句型

(短
语):She’

’

’staking


’splayingwithatoytrain.

让学生以双人或多人或以小组形式练****以上相关的内容.
设计妄图:
学生口头英语能力的训练应分步进行,,在教师的有效指导下,渐渐学会说话.
借助图片或课件,训练学生运用现在进行时,表达正在发生的事情,使学生知道什么情况下使用现在进行时,现在进行时如何组成,在动词加上词尾ing后,发音
有什么变化.
从学生的生活经验和兴趣出发,创立与完成任务相关的情况进行语言训练,
使学生在真实的情况和方式中学****英语知识,发展语言技术.
板书设计:
Unit1She’swritingaletter.
friendwritealetterShe’swritingaletter.
littletalktoShe’stalkingtoherfriend.
takepicturesHe’stakingpictuers.
playwithHe’splayingwithingatoytrain.
外研社小学英语四年级上册授课设计