有关大班健康教案汇编10篇.pdf

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有关大班健康教案汇编10篇
大班健康教案篇1
活动目标:
,发展幼儿走跑钻爬跳投掷等多
种运动的综合能力。
,体验成功的喜悦.
,培养孩子良好的合作意识.。
活动准备:
物质准备:报纸的收集,录音,桌子,平衡木等一些辅助材
料
经验准备:活动前报纸怎么玩的方法的讨论。
活动过程:
一、引起兴趣
1.“听,什么音乐?来,让我们一起跳起来吧!幼儿和教师
一起在音乐的伴奏下做欢快的韵律操。:.
,激发幼儿活动兴趣.
师:今天我们就用报纸来玩游戏,看看那组的小朋友想的方
法多,游戏玩起来有意思,有新意!你们先说说你们的想法吧!
幼儿进行讨论,大胆说出自己的想法。
二、交流想法、提升经验。
:红红请你把你的想法给大家展示一下,看看别的小朋
友有什么意见和想法。幼儿再一次进行讨论。
,体验探究
的快乐。师:好,我们现在开始分组,看看哪组的小朋友的玩法
最好。幼儿进行活动,教师巡视进行指导和提升。
,归纳提升。梳理幼儿的思路,为活动的
深入开展奠定基础。
师:我们来看看第x组的小朋友他们的想法吧,幼儿在一次
进行讨论。相互借鉴彼此间的经验。(***互动,师幼互动,共
同完成)
三、游戏:巧玩报纸大比拼。
,幼儿可以选择性
的进行综合游戏,一起参与到报纸游戏中,享受大家共同的创造
带来的乐趣。:.
四、延伸活动:
我们创设了这样好玩的游戏,在区域体育活动中我们的作品
可以让其他班的小朋友一起来分享成功的快乐!让我们一起加
油!
大班健康教案篇2
活动目标:
1、乐意参与认识人体骨头的活动,体验探索身体奥秘的兴
趣。
2、观察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的构造。
3、掌握人体骨骼的大致特征,提高探索身体奥秘的能力。
活动准备:
1、人体骨架模型或人体骨架图一份。
2、请家长帮忙收集一些医院废弃的x光片。
3、大白纸和双面胶若干。
4、活动当天请幼儿穿红色运动服。
活动过程:
1、捏捏自己的骨头,感知骨头的存在。:.
师:小朋友们,请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没
有摸到硬硬的东西?那是什么?
师:你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗?
(膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等)
师:原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想
如果没有了骨骼,我们会变成什么样子?
(变成软软的、像一团泥…)
2、认识骨头,说说骨头有哪些。
(1)教师出示人体骨架模型(或人体骨架图),对照图边
讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头:
"人的身体有两百多块骨头,它们连接在一起。我的头上有
头骨,张开嘴巴吃东西靠的是颌骨;
还有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它们;
弯弯腰,那是一节一节的脊椎骨;再摸摸我们的胸口,那一
排一排的是肋骨…"
(2)引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。
3、动手做做我们的骨头。:.
(1)师:我们自己动手来做一个骨架吧,瞧!老师把白纸
剪成一条一条贴在了胸口,真像一排排肋骨。你们还能不能贴出
我们其他什么骨头呢?
(2)引导幼儿用剪贴纸条的方法,在自己身体上表现各种
骨头。
(如胸部、手臂上、腿上…)
活动延伸:
在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人,尝试看x光
片,说说是身体的哪个部位的骨头。
大班健康教案篇3
活动目标:
1、了解与他人友好交往方法。(重点)
2、懂得谦让、理解他人,会给自己带来快乐。(难点)
活动准备:
1、PPT:心情播报员、壮壮和小朋友。
2、音乐:快乐颂、快乐拍手歌。
3、心情卡3张,记录纸和笔。:.
活动过程:
一、创设情境、体验情绪
(一)、律动:《快乐颂》
(二)、心情预报
观看心情预报——PPT
(三)、猜一猜心情不好的原因
提问:?阴天代表什么样的心情?
猜一猜壮壮为什么会心情不好?
重点引导幼儿根据自己的已有经验讲述心情不好的原因。
(四)、观看——PPT《壮壮和小朋友》,了解壮壮阴天心
情的原因
1、提问:壮壮为什么心情不好?小朋友为什么都不理他
了?
2、帮助壮壮想想办法,他应该怎样做才能让小朋友重新喜
欢他?
3、我们帮助壮壮解决了问题,看看壮壮现在的心情是怎样?
(播放PPT心情预报员):.
4、讨论:生活中你游戏的时侯,如果你想玩别人的玩具,
应该怎么办?
5、教师小结:大家一起玩的时候要学会谦让、等待、协商、
合作,这样别人才会喜欢和你做朋友,朋友多了你才会更快乐。
二、寻找快乐的办法,并体验快乐。
1、师:这里有3位小朋友,他们的心情是怎样的?心情为
什么是阴天呢?他们遇到了什么事情?
2、分组讨论并记录调节心情的方法。
(站排头、想看同一本书、别人说我画的画不好看)
教师重点引导幼儿想出调节心情的方法并进行记录。
3、结束活动:音乐《快乐拍手歌》
其实让我们快乐的方法还有很多,比如唱歌、跳舞、跑步、
吃好吃的食物、看电视、散步等都会让我们的心情好起来!让我
们一起来跳支舞吧!
大班健康教案篇4
活动目标:
1、大胆探索跳房子,体验与同伴合作游戏的快乐。
2、学会单脚踢物,能自主创新跳房子的玩法。:.
3、练****单脚行进跳,学****单脚踢物的动作要领,提高大肌
肉群动作的协调性、灵敏性。
活动重点:
练****单脚行进跳。
活动难点:
学****单脚踢物的动作要领。
活动准备:
1、场地布置:梯形大房子一间,小房子八栋;
2、自制“踢子”每人一个;
3、大红旗四面。
活动过程:
一、活动导入
1、师:“小朋友好!”“小朋友们,今天天气真好!我们一
起到活动室去玩游戏吧!”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主
动向客人问好!
2、准备活动,带领幼儿做操,练****单脚跳。
二、探索单脚跳房子的玩法:.
1、幼儿自由探索“跳房子”
师:小朋友,我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我
们上课,平时的玩和游戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想办
法玩游戏!有谁玩过跳房子的游戏?你们是怎么跳的?(启发幼
儿已有生活经验)
我们场地上有很多房子,请你们试一试,看谁的办法最多,
最好玩。
2、请幼儿示范跳房子的方法,和同伴分享交流
师:我发现小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里
跳,有的是一次跳几格,请他们上来跳给我们看看。(请幼儿示
范),我们大家也一起来试一试。(幼儿再次练****br/>3、合作单腿连续跳房子
师:“我们这里有30几个小朋友,却只有几栋房子,房子
太少了,你们想一想还可以用什么方法来跳?”引导幼儿双人或
多人合作跳房子。
教师小结:小朋友真能干!想出了这么多跳房子的方法,有
单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的,还有两个朋友或
几个朋友一起合作跳的,好玩吗?只要我们肯动脑筋,就可以想
出许多好玩的办法来。:.
三、学****用“踢子”跳房子
1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的玩法,感受用“踢子”跳
房子的快乐。
①教师引导幼儿观察“踢子”:你们看这是什么?知道它是
用什么做的?(让幼儿了解利旧利废的好处)。老师试过用“踢
子”来跳房子也很好玩的,你们想试试吗?
②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法,并分享交流。
2、重点练****单腿踢“踢子”
师:“小朋友们真能干,用“踢子”来跳房子也很棒!我发
现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准,我们一起来看看他
是怎么踢的?(请幼儿示范,教师讲解单腿踢“踢子”的动作要
领)

“跳房子比赛”
①师:小朋友,我们用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得
又远又准。那么我们来比一比,看谁动作最快好吗?
②教师示范玩法,讲解游戏规则。:.
师:游戏的规则是:地面上的红线是危险线,它是不能踩、
不能碰的。第一步:站在“房子的门口”,把你的“踢子”投到
你想投的数字上;第二步:单脚跳到数字前,把“踢子”踢进梯
形房子;第三步:从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来,把“踢
子”交给第二个小朋友,一个一个传下去,看哪组的小朋友动作
最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里,
最后一位小朋友跳完后,先取到红旗的那一队就胜利了。
③幼儿先分组练****一次。
④踢房子比赛。(针对比赛情况,及时小结)
师:好,我们现在正式开始比赛啦!哪一队的小朋友没有犯
规,动作最快,配合好了就会赢。
教师小结:你们今天表现真棒,我们用自己做的“踢子”想
出这么多跳房子的办法,你们真是玩游戏的高手,将来上学后你
们肯定会快乐地学****愉快地游戏,是一个快乐的小学生。好,
现在我们来放松一下吧!
五、活动结束
大班健康教案篇5
活动内容分析:.
我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,
而***后的各种视力问题也多由小时候的不良****惯所形成。因
此,“眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值,既符合幼儿
的现实需要,又有利于其长远发展:既贴近幼儿生活,又有助于
拓展幼儿的知识经验。
活动目标
,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。
。
活动准备
幼儿知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组
讨论的经验。
教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自
制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师
自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图
卡。
活动过程:.
第一环节:。
幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带
来的困难,认识眼睛在我们生活中的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知
识。
。围绕“如何爱护眼睛”进行
讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识,教师观察幼儿、倾听幼
儿,适时给予引导。
,与幼儿一道小结各种保护眼睛
的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。
第三环节:创编“眼保健操”。
,引导幼儿想象自己是黑猫
警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,
不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球
的目的。
、创编运动眼球、放松眼
睛的步骤。
、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保
健操。:.
第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自
己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。
活动延伸
。
“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不
忘保护视力。
活动反思
“三个最”,即最大的观察(努
力观察每位幼儿,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,
突出幼儿为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。
另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进
中,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现自己,达成
本次活动目标。
大班健康教案篇6
活动目标:
:培养幼儿手膝着地爬行的能力,增强幼儿
四肢的肌肉力量。:.
,培养幼儿在游戏活动中
的合作能力,体验合作游戏的乐趣。
,大胆的说出自己的想法。
。
活动准备:
,胶带,用来装饰纸箱用的彩色涂料,毛刷。
。
活动过程:

色涂料进行装饰。
,将幼儿分成与装饰好的纸箱相等的
组数,并在纸箱后站好队。
《车轮滚滚》活动过程。
,教师示意所有在纸
箱内准备好的幼儿开始向前爬行,此时纸箱以车轮滚动的方式向
前滚动,幼儿到达终点后再返回,首先回到起点的小朋友获胜。
教师及其他幼儿给予加油鼓励。
,最后评选出获胜的组。:.
“车轮”滚动的更快,相互交
流经验。
,以便下次使用。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待
加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是
自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
大班健康教案篇7
活动目标:
1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资
源。
2、培养关爱他人和与人交流的能力,学****利用废旧物品动
手制作玩具衣服的能力。
活动准备:
;
。
活动过程::.
1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想,使幼儿意识到自己所
穿的衣服有很多,并且在不断地丢掉很多小的衣服,而自己所穿
的每件衣服是用很多的资源生产加工,并经过人们艰辛的劳动创
造出来的。)
:小朋友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服
的生产加工过程:种植棉花--施肥--管理--收获--纺织--设计--
剪裁--缝制--购买……)
:使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源
和物力资源。
,启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一
些事情,教育生活中要幼儿节约,不要浪费。
4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家
中的哥哥姐姐们联系,互相交往,赠送衣服(互动活动);手拉手
做朋友,建立长期的交往。
5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉,把它送给弟弟妹
妹穿。)
(1)、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,
互相交往、谈话。
(2)、把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。:.
6、指导幼儿完成书上的作业。
7、评价、结束课。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在
活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力
也得到发挥。
大班健康教案篇8
一、活动目标:
1、引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。
2、两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。
二、活动准备:
课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
三、活动过程:
(一)欣赏故事,引出问题
1、师有感情地讲故事。
1、故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一
起喊:幽灵幽灵,我不怕你):.
2、生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼
儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分
房睡)
师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课
件出示统计表图片)
和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。
2、出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”
贴在相应表格中。
3、师幼共同观察、总结。
有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有
几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中
用数字记录)
(二)联系生活,展开讨论
提问:
1、你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)
幼:没人跟我抢被子,很舒服。
一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适
应了就好了。:.
2、你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)
3、你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)
请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿
讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)
(三)继续欣赏故事,感受故事情节
师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播
放课件)
幼:一起睡。
师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图
片,大胆、大声说一说)
师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。
(四)大胆尝试
师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?
幼:想。
师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)
(五)活动结束:
“原来——现在——想尝试——”的句式说一说):.
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论
的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,
让以后的教学活动能够更好。
大班健康教案篇9
活动目标:
,体验身体姿态变化的趣味性。
。
活动准备:
;
;
,欢快的音乐。
活动过程:
一、手指游戏
师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老
师一起动起来吧!
二、律动:.
幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。
三、做做有趣的动作
?
(教师示范弯腰,双手触摸地面)
?
(一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)
,头和脚可以象小船一样两头翘
起来吗?
,你身体的什么地方伸长了?拉开了?
四、我可以做的动作
,是别人没做过的动作。
,引导幼儿充分伸展身体的各
个部位。
3鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作,说说身体的感觉。
五、不掉落的呼啦圈
,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。
,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。:.
活动结束
带领幼儿做放松动作。
大班健康教案篇10
活动目标
、迅速的反应能力。
、胯下传球。
活动准备
:如果感到幸福
、皮球4个。
活动进程
一、活动开始
。
(重点做上肢运动)
二、游戏:玩球
。
将幼儿分成4组,自由探索多种传球方法。:.
,集体学****练****br/>动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从头上向后传给第二
位幼儿,依次后传。
。
动作要求:第一位幼儿双手抱球,双臂从胯下向后传给第二
位幼儿,依次后传。
。
要求:第一位幼儿头上传给第二位幼儿,第二位幼儿胯下传
球给第三位幼儿,依次后传。
。
(1)教师讲解游戏玩法及规则。
幼儿分成4队,前后间隔一臂距离,两腿分开站立。按要求
做游戏。
规则:要手递手传球,不能抛或滚球,传球失落,由接球者
拾起,在失落处重新传球。
(2)幼儿共同游戏一次。
(3)教师小结游戏,再次强调规则。
(4)第二次集体进行游戏。:.
三、活动结束
评价游戏活动情况。整理放松,自由玩球。