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中班教案范文集锦九篇
中班教案篇1
活动准备:
1、拉线桌面教具一套,胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具(实物)若干,小篮子九个。
活动过程:
一、激趣设疑
1、幼儿每人一张薄纸,感受"喷嚏"的威力。(教室中自由
活动)
3、介绍故事名称,讲述第一段。
提问:花脸虎打了这么有威力的喷嚏,可能会发生什么事
呢?
二、理解故事情节发展,尝试按线索想象。:.
1、操作教具,讲述第二段。运用渐进提问方法。导语:
那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问
A、一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"
憋足了劲"
B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?
C、看见树上的鸟窝,又会发生什么情况?
听讲第二段后:这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么
想?
2、听讲第三段:
A、你听到小动物在说什么?(回忆对话)
B、花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")
3、尝试思考和想象,让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问:你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小
动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治
感冒的方法,帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾,倾听完整故事。:.
1、幼儿四人一组,选择表演道具,(也可根据小组能力自
己准备)
2、分组编结尾,教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
四、概括讨论,表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁?为什么?
2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事,作
为延伸结束。)
活动目标:
1、理解故事内容,初步学****按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心
情。
重难点:
重点:学****按情节线索想象。
难点:尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
中班教案篇2:.
活动目标
,感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。
,同时借助生活经验,
创编较丰富的打招呼动作。
、观察模仿,学****有节奏的随音乐做“打
招呼”“找新朋友”“请你看看我是谁”的动作
活动准备
幼儿有站双圈的经验,熟悉里圈、外圈。
音乐磁带、录音机。
事先熟悉幼儿歌曲。
活动过程
一、幼儿坐在椅子上,看教师表演游戏“请你看看我是谁”。
:今天,我要教你们玩个游戏。仔细听、仔细看,
我唱了什么?说了什么?做了什么?
:朋友,你好你好!朋友,你好吗?赶快进去,
找个朋友,把手放肩上。教师说:请你看看我是谁,转身面对面。
二、幼儿坐在椅子上与同伴玩游戏。:.
。
,跟随老师做打招呼动作,跟说“请你看看
我是谁”。
。
三、幼儿站双圈玩游戏。
:这个游戏还可以站双圈玩,你们想不想玩一玩。
,在交换位置的音乐段落停下,
请幼儿讲解动作的顺序,帮助幼儿理清游戏规则。
“请你看看我是谁”动作:边拍朋友的肩膀边
说“请你看看我是谁”,同时将其推到外圈上。
“转身面对面”动作:刚才蒙眼睛的幼儿放下
双手,转身和推自己的幼儿面对面,看看和谁做了朋友。
四、站双圈听教师慢速唱谱玩游戏。
五、跟随音乐磁带玩游戏。
:这次游戏难度要增加了,我们要跟随音乐连续玩
这个游戏。
:怎么可以快速的找到朋友?
活动延伸:.
教师可以引导幼儿创编各种“打招呼”的动作。
中班教案篇3
活动目标:
1、通过偷炸弹游戏,逐步发展幼儿的平衡能力。
2、以《喜羊羊和灰太狼》的故事激发幼儿的学****兴趣,培
养幼儿保护家园的意识,增强幼儿的集体责任感。
3、体验成功的快乐,愉悦身心。
活动准备:
1、平衡木四根、呼啦圈四个、小板凳16个、沙包(人数的
2倍);
2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片;音乐。
活动过程:
1、准备活动。
村长(教师)带领羊羊们(幼儿)在青青草原上锻炼身体。
(播放音乐)
颈部运动----->扩胸运动---->腰部运动---->腿部运动
--->放松运动:.
2、引出偷炸弹。
村长接到电话,知道灰太狼在做炸弹,要毁灭羊村。现在首
要的任务就是偷取炸弹,消灭灰太狼,毁灭狼堡。
3、展示路线,村长解说作战方案。(场地布置如下图一)
羊羊们先过独木桥,跳过沼泽地,在迷失森林原地(呼啦圈内)
转三圈,最后到达炸弹存放处后原路返回。
4、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范
路线,教师解说游戏规则。
5、第一次偷取炸弹。
将幼儿分成四队进行偷炸药,提醒幼儿在偷取炸药的时候要
注意:如果灰太狼在做炸药,不能偷取,会被发现,马上回来;
如果灰太狼睡着了,可以偷取。(请一教师扮演灰太狼)
6、第二次偷取炸弹。
村长:灰太狼发现炸弹少了很多,可是他已经工作几天几夜
了,太累了,想回家睡觉,于是他想出了一个办法,就是在独木
桥(平衡木)上设了咒语,灰太狼闭上眼睛,摇头晃脑的念到:
要想偷炸药,只能顶头上,否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回
去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。:.
幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动,教师重点提醒幼
儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。(比第一次偷取增加了难
度)
7、炸狼堡。
羊羊们完成偷取任务后,出示狼堡模型,集体将狼堡炸飞了。
8、完成任务。
羊羊们看到狼堡炸掉后非常开心,跳起了羊羊舞,村长为了
感谢羊羊们,给羊羊们开了个party,准备了很多好吃的。(幼儿
随音乐进教室)
中班教案篇4
活动目标:
1、引导幼儿实物学****2的减法,认识减号并理解其意义。
2、学****用语言讲述减法算式所表达的图意,体验“还剩”
的含义。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、使幼儿体会到生活中处处有数学。
活动准备:.
书两本、磁性小兔2只、数字1、2和减号、等于号若干。
学具盒每人一个。
活动过程
1、做“碰球”游戏,复****2的组成和分成。
“今天我们来做碰球游戏,我的球和你的球合起来要是2。”
师:嘿嘿,我的1球碰几球?幼:嘿嘿、你的1球碰1球。
2、复****2的加法
老师叙述:事件一、草地上有1只小鸡,又走来1只小鸡、
草地上一共是几只小鸡?幼:一共是2只小鸡。带领幼儿一起完
整地说说这件事“草地上有1只小鸡、又来了1只小鸡、草地上
一共有2只小鸡。这应该用什么算式来记录。(加法)为什么你
们知道要用加法算式来记录?(因为草地上的小鸡变得越来越多
了)谁来用加法算式来记录一下这件事情?
事件二、生日那天、爸爸送给芳芳一个娃娃、妈妈又送给芳
芳1个娃娃,她一共有几个娃娃?(2个)同样让幼儿在黑板上
将算式列出来。
小结:刚才草地上的小鸡和芳芳的娃娃都变得越来越多了,
所以我们用了加法算式来记录。那接下来的事件是不是也用加法
算式来记录呢?为什么?:.
2、学****2的减法。
(1)、出示两本书:“小朋友看,老师手里拿了什么?”
(2本书),老师有2本书,给了1本给小朋友,老师手里还剩
下几本书?(1本)你是怎么知道的?老师可以用一道算式表示
刚才的事情。老师出示算式2-1=1。这道算式表示什么意思呢?
老师手里有2本书用数字几来表示?(2)给了小朋友1本书用
数字几来表示?(1),手拿减号(-),这个符号你们认识吗?
叫什么名字?(减号)怎样读?(减)。这道算式叫做减法算式。
读作2减1等于1。这道算式你们会读吗?大家一起来读两遍。
(2)、出示磁性小兔:“草地上有2只小兔,走掉了1只
小兔,草地上还剩下几只小兔?你是怎么知道的?谁会用一道算
式来记录这件事情?大家看他记的对不对?我们一起来说说这
道算式,2表示什么?1表示什么?减号表示什么?还剩下几只
小兔/(1只)。他记的对吗?我们一起读一读这道算式。
小结:这两种情况下,物体都变得比原先少了,说明就要用
减法算式。
3、幼儿操作,复****2的减法。
(1)、先交代要求,听清老师说的题目,再用数字和符号
摆出一道算式题。:.
(2)、请小朋友轻轻打开学具盒,听老师报应用题,幼儿
摆算式。
(3)、摆好后检查幼儿幼儿的操作结果。
(4)、请个别幼儿读一读他的算式。
4、要求幼儿收拾整理学具盒。
教学反思:由于提倡算法的多样化,不同的学生有不同的解
题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有
深切的体验,从而取得学****数学的经验。
中班教案篇5
活动孩子是个调皮的小天使,虽然他们有时候调皮捣蛋,但
是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成
设计了这次活动,想让孩子的生动有趣的故事情节中,区分小鸡
和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡,感受帮助别人所带来的快
乐。
活动目标:
1、区分小鸭和小鸡的特征,根据故事情境学画鸭子。
2、感受帮助别人所带来的快乐。
活动准备::.
背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶
活动过程:
一、情境导入引发兴趣
教师:孩子们今天张老师带你们去池塘边,看看池塘里有什
么小动物,它们在做什么?
小结:刚才我们看见了小鸭子,它们在游泳。
二、通过比较区分不同
教师:上一次我们已经认识过小鸡了,想想看小鸡和小鸭有
什么不一样?
重点提问:它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一
样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?
小结:小鸡的嘴巴尖尖的,小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细
细的脚趾是分开的,而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的
身体是圆圆的,小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小
鸡不会游泳,而小鸭会游泳。
三、学画鸭子感受快乐
1、听故事想想救小鸡的方法。:.
重点提问:两只鸭子太少了,它们的力气不够,无法把小鸡
救上岸,我们有什么办法来帮帮它们?
2、教师示范画鸭子,幼儿学画,幼儿剪贴鸭子。
3、教师讲完故事,感受帮助别人的快乐。
小结:小鸡谢谢小鸭们救了自己,小鸭子们心里常高兴,因
为帮助别人是件多么快乐的事情啊,小朋友你们快乐吗?
延伸活动:
孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡,它们可高兴了,邀请我
们来跳一支舞,一起来跳舞吧!
活动反馈:
本次活动用了通过参观美丽的池塘,以小鸭和小鸡的故事来
引出学****画鸭子的活动,孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩
子的经验点上,因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候
举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错,在欢快
的音乐声中结束了本次的活动。
中班教案篇6
教学目标:
1、初步清楚虫牙产生的理由,明白牙保养健身的关键。:.
2、学****准确的刷刷牙方式。
3、愿意保卫自个儿的牙,乐意早上晚上刷刷牙。
教学预备:
1、一個小狗熊头部装饰,一副黑色双眼做“龋齿虫”。
2、牙模型一副。
3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗脸
间。
教学过程:
1、猜谜语,导出教学。
谜语:小小石子硬又白,井井有条排两排。每天早起刷干净,
结坚固实不爱坏。
2、听小故事《小狗熊拔牙》,清楚产生虫牙的理由,明白
牙保养健身的关键。
幼儿教师扮小狗熊手扶腮做难受状,并请孩子猜一猜小狗熊
怎样啦?
孩子听小故事。
探讨:小狗熊的牙为何被拔掉?牙被拔掉有何不便?:.
3、孩子互相沟通,明白牙保养健身的简易方式。
(1)孩子互相看小伙伴的牙,自由沟通看牙的经历与体会。
(2)请孩子说一说自个儿是怎么样保卫牙的。
(3)幼儿教师总结:例如果不留意保卫牙,牙亦会得病的,
牙齿痛是会直接影响我们吃东西,不可以好好的睡,并影响我们
的身体健康;缺乏牙时,讲话不清晰明了;虫牙严重的话,此外还
会非常丑陋哩!
4、探讨准确的刷刷牙方式,并徒手练****br/>(1)幼儿教师:孩子会刷刷牙吗?我们来教教小狗熊怎么样刷
刷牙好不好?
幼儿教师用牙刷在牙模型上演示准确的刷刷牙的方式。
(2)孩子用牙刷做空手练****小狗熊”往返查验。
(3)游戏“龋齿虫,快走开”,接着协助孩子练****刷刷牙。
(4)幼儿教师戴上“龋齿虫”的眼镜扮“龋齿虫”,在孩子
四周围唱边自由走动,各曲结束之后,“龋齿虫”自由请一名孩
子,这一位孩子念童谣“龋齿虫”,快走开,我会刷刷牙赶你走!
接着练****刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是准确。
5、孩子分组到洗手洗脸练****br/>教学扩展:
运用餐前让孩子欣赏小故事《龋齿虫想乔迁》,启发孩子愿
意保卫自个儿的牙。
中班教案篇7
一、活动目标
(一)能辨识长方形、正方形、圆形,三角形,了解其特征。
(二)会按图形特征进行分类。
二、活动准备
三角形、长方形、正方形、圆形各20个;各种形状的实物
20个
三、教法:游戏法
四、活动过程
(一)游戏:图形找朋友
:今天,我们要带着图形宝宝去找朋友,说说你拿的是
什么图形宝宝?幼儿自由说说自己图形的名称。
:给每个图形宝宝找一个和它长的像的好朋友,并介绍
给大家认识。:.
(二)认识图形宝宝特征
教师播放课件引导幼儿逐一认识正方形、长方形、圆形、三
角形的特征。
(三)游戏《图形火车》
玩法:幼儿每人选一个图形宝宝,并带上相应的朋友。教师
说儿歌,幼儿听完儿歌,按图形特征上火车。图形上火车的时候,
要对着小朋友。
~呜~,火车火车就要开。三条边,三个角,这样的
图形快上车。
小结:呜~呜~,火车火车就要开。三条边,三个角,三角
形火车回家了。
~呜~,火车火车就要开。弯弯边,没有角,这样的
图形快上车。
小结:圆形和椭圆形都是弯弯边,没有角的图形。
~呜~,火车火车就要开。四条边一样长、四个角一
样大,这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)
小结:呜~呜~,火车火车就要开。四条边一样长、四个角
一样大,正方形火车回家了。:.
~呜~,火车火车就要开。两条平平边,一条长一条
短,还有两条斜斜的边这样的图形快上车。(可请幼儿发指令)
小结:呜~呜~,火车火车就要开。两条平平边,一条长一
条短,还有两条斜斜的边,梯形火车回家了。
~呜~,图形火车就要开。四条边,四个角,这样的
图形快上车。
小结:呜~呜~,火车火车就要开。四条边,四个角,正方
形、长方形和梯形。
呜~呜~,火车火车就要开。我们的图形火车回家了。
中班教案篇8
活动目标
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容,并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有
趣情景,并能模仿儿歌的句式,进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇,萌发幼儿
对文学作品的'兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞,爱护身体。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。:.
活动准备
1、多媒体课件PPT。
2、《下雨啦》录音。
3、实物:伞
活动过程
一、情景创设,导入课题老师说:"小朋友这是什么啊"(出
示雨伞)幼儿:"雨伞。"老师:"那什么时候会用到雨伞呢?"幼
儿:"下雨时候""出太阳时候"老师:"对,出太阳的时候可以用
雨伞,下雨时候也可以用雨伞,但是呢,小动物们没有雨伞,可
以淋雨吗?"幼儿:"淋雨会感冒"老师:"那他们下雨的时候怎么
办呢,你们帮他们想想躲雨的办法?"幼儿:"……"老师:"你们
真棒,想到了为小动物躲雨的办法,老师今天带来了几位动物朋
友,让我们一起来看一下下雨的时候,这些小动物是怎么躲雨的。
"
二、学****儿歌
1、理解儿歌。
(1)教师出示ppt,请幼儿观察图片(图片上有大树、蘑
菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问::.
A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)B、"他们都待
着一个美丽的地方,这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、
大树、树叶、花)。
C、"你们听,发生了什么事?"(下雨了)D、"你们仔细观
察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(ppt动画,蚂蚁躲在了蘑菇下)"
它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)E、"青蛙呢?"F、"虫子呢?"
2、完整学念儿歌。
(1)出示图谱教师小结出完整儿歌:"刚才我们看到小动物
都找到躲雨的地方了,我来考一考小朋友的记忆力啊","下雨的
声音是怎样的?""小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意
提醒幼儿说完整句型,"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才
说的这些好玩的东西编成了一首儿歌,儿歌的名字是下雨啦""
叫什么名字"(下雨啦)(2)听《下雨啦》录音(3)幼儿看着
图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛,图谱的幻灯片消失了蘑菇,
然后让孩子找找谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
(2)再让幼儿闭上眼睛,图谱上的树叶和荷叶,然后让孩
子发现谁不见了,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
(3)让幼儿向后转,鼓励幼儿读出完整的儿歌。
三、启发幼儿仿编儿歌:.
1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒,
这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌,你们喜欢吗?可是雨越下
越大,又跑来了几个小动物,他们也没有伞,你们一起来帮他们
找到躲雨的地方好吗?
2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友,注意引导小朋友说出
完整的句型"下雨啦,下雨啦,__躲在__下,__伞"
3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。
四、快乐识字
1、出示整首诗歌,要认识的词语用不同颜色凸显。
2、逐一出现词语,运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认
识词语。
五、到户外继续找雨伞教师:我们周围还有很多很多雨伞呢,
我们一起到外面找一找,还有东西可以当做小动物的雨伞的?
(轻音乐响起)活动建议活动延伸介绍雨伞的作用,参观雨伞的
制作过程。
重点提示学****建构句式"下雨啦,下雨啦,__躲在__下,__
伞"。
家园互动教育小朋友下雨要撑伞。
活动材料《下雨啦》:.
下雨啦,下雨啦,蚂蚁躲在蘑菇下,蘑菇伞;下雨啦,下雨
啦,青蛙躲在荷叶下,荷叶伞;下雨啦,下雨啦,虫子躲在树叶
下,树叶伞。
快乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶
活动反思
此堂课我和几位听课教师在探讨中也发现了一个问题,那就
是人们生活水平的不断提高,需要他人帮助和帮助他人的意识不
强了,当我问到下雨了,如果看到别人没有带伞怎么办?只有个
别几个幼儿回答:和别人一起打伞用,则其他幼儿回答:打车,
带伞了,等雨停等等回答。从而使我想到,幼儿的教学活动设计
应与当代社会生活实际相联系的,只有教学活动设计与社会生活
实际相结合才能让幼儿将来能更好更快的适应这千变万化的社
会。
下雨了,我只有一把伞,如果我把伞给别人了,那我不就淋
湿了吗?为什么只有给别人伞的行为才是好孩子的思想已让孩
子百思不得其解,也让教师不知如何作解释,可见,有些传统的
教学思想需稍作改进,才能化解此矛盾。
中班教案篇9
日期:20__-10-18:.
一、活动目标1、尝试运用废弃的纸来制作彩球玩具。2、
感受自己动手的乐趣,培养环保意识二、活动准备1、旧报纸、
广告传单等生活废纸。2、绳子、毛线、彩带纸等。三、活动
过程1、教师出示预先做好的一些彩球,引起幼儿兴趣,提问幼
儿:这些彩色的球好看吗?(好)你们知不知道这些好看的彩球
是用什么做的?(想)2、出示一些生活废纸:在你们眼前这么
好看的彩球,其实就是老师利用这些废纸做成的,你们想学制作
这样的彩球吗?3、介绍彩球制作方法:把废纸搓成一个球型,
用...〖详细
彩带纸等的相关内容
举起彩带往上跃
日期:20__-07-28
举起彩带往上跃目标:发展幼儿的跳跃能力。玩法:单数
的幼儿将彩带举过头顶,双数的幼儿想办法用自己的手去碰彩
带,练****跳跃。随后互换。注意事项:,不可抓
住不放。
美术活动:漂亮的彩带
日期:20__-10-09
美术活动:漂亮的彩带美术活动——漂亮的彩带活动目
标:锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励:.
幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、
组织教学1、问早问好互动
漂亮的彩带(中班美术)
日期:20__-10-12
漂亮的彩带(中班美术)活动目标:锻炼幼儿十指协调性、
灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲
线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,
白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问早问好互动小游
戏2、引入“小朋友们,老师给
浅析奥尔夫音乐课“彩带舞”
日期:20__-10-16
浅析奥尔夫音乐课“彩带舞”在音乐教学中让幼儿体验快
乐――浅析奥尔夫音乐课“彩带舞”奥尔夫音乐是当今世界著
名的三大音乐教育体系之一,它是原本性的音乐教育。注重人对
音乐最基本的感受和体验,注重在做的过程中发挥孩子的想象力
和创造力,让孩子在音乐的学****中体验快
彩虹为什么是弧形彩带?
日期:20__-10-18:.
彩虹为什么是弧形彩带?我的作文教学及研究故事系列之
二十一彩虹为什么是弧形彩带?1986年春天,唐山市举办“中
小学生科技小发明、小论文作品竞赛。”我在班上发出了号召:
希望同学们对...
大班艺术:会跳舞的彩带
日期:20__-10-20
大班艺术:会跳舞的彩带活动目标:1、探索发现:彩带
表现的可能性,尝试画简单的舞谱。2、提高身体协调能力,
对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和舞的愉悦。活动准备:
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。...
漂亮的彩带
日期:20__-10-21
漂亮的彩带美术活动——漂亮的彩带活动目标:锻炼幼
儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,
让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹
纸,各色粉笔,白纸,奖励品。活动过程:一、组织教学1、问
早问好互动小游戏2、引