Unit5Whydoyoulikepandas单元测试.doc

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英语七年级下册
Unit5Whydoyoulikekoalas?Period3ContentSe
教课目标要求
,如:Doyoulikekoalas?Yes,Ido./No,Idon’t.
,如:.
,如:koala,elephant,panda等。
,如:。
,crazy,shy等。
:koala,elephant,panda等。
(会话)。如:
—Whydoyouliketigers?
—Becausethey’rereallycool.
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教课过程
活动步骤教与学活动目的及其操作
1
复****br/>3m
时间
4m
2

复****所学目口号。

pairstoperformit.
让学生表演2d对话。
复****谈论动物的话题
’tyouliketokeep,and
why?
学生谈论对宠物的喜好及原由。
导入
时间3
2m
4
1a
时间
8m
5

导入新课话题,并教授新单词。
(接上一环节的话题)
’twantto
’rescary.
(教授新单词friendly和scary)
读图,依据图片猜想动物的特征。
Whatdoyouthinkoftheseanimals?
让学生依据图片形容动物。
依据所给的单词,找到适合的被修饰的动物。
Matchthedescriptionwordswiththeanimals.
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1b
时间
6m
1c
时间
6m
1d
时间
8m

6
7
8
9
10
11

完成练****进一步掌握描述动物。
Matchthepictureswiththewords.
经过听力导入谈论自己喜爱的动物。
Listenandcircletheanimalsin1ayouhear.
听辨对话,导入谈论动物的修饰词。
Listenagainandcirclethedescriptionwordsyouhearin1a.
核对答案
听辨对话写出谈论的喜爱或不喜爱动物的原由。
ListenandwritedownwhatMarysaysabouttheanimals.
ListenagainandwritedownwhatTonysaysabouttheanimals.
分两遍播放录音,分别写出Mary和Tony谈论大象和熊猫时使
用的形容词。
跟读对话进一步体验对话内容。
Listenandrepeat.
同位对话,谈论所喜爱的动物加深对目口号的掌握。
Workinpairsandtalkabouttheanimalsyoulike.
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小组活动,谈论所喜爱的动物加深对目口号的掌握。
Workingroupsandaskoneanotherwhatanimalheorshelikes.
12以小组为单位,用开小火车的形式,学生两两进行问答,即A→
B→C→D→E→A,向来问到:S1:Whatotheranimalsdoyoulike?
S2:。
猜谜游戏,谈论对方所喜爱的动物加深对目口号的掌握。
Let’sdoaguessinggame—Whichareyourfriend’sfavorite
animals?
从上一环节的活动中,学生获知了同学喜爱的动物种类,再从这些动物中猜出他们最喜爱的一类动物。
拓展:咨询为何喜爱(其余内容)
同桌两人暂时抽取话题谈论对动物的喜好。
拓展
时间14
3m
本活动的检查谈论;归纳反响增强本节课学****目标

。
小结
时间15
3m
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Homework(部署作业)
作业
16
1m
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