新部编版人教版初一七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》赛教课件.pptx

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你可知“Ma-cau”不是我的真姓?
我离开你太久了,母亲!
但是他们掳去的是我的***,
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名,叫我一声〔澳门〕!
母亲啊母亲!我要回来,
母亲!母亲!
说和做
臧克家
SHUŌHÉZUÒ
记闻一多先生言行片段
学****目标
、臧克家的相关情况和本文的写作背景,识记、理解本文出现的生字词。
,理清文章思路,把握文章精致严谨的结构,品味语句,体会作者情感。
,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应。
、敢说敢做、与敌人坚决斗争、勇于献身的精神。
闻一多先生(1899—1946)著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国***。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的***,于是奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出宝贵的生命。
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
臧克家《有的人》
笔耕不辍,走过一个世纪——从“农民诗人”,走到“诗坛泰斗”
朱自清:“从臧克家开始,我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”
茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。
2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。
2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。
1930年,国立青岛大学入学考试成绩发布,一位20多岁的考生数学零分,作文也只写了三句带感慨的新诗:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”按说,这位考生铁定无法录取。不过,问题是他碰上了一位慧眼识珠的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气,一锤定音破格录取。果不其然,这位青年没有辜负闻先生的期望,很快就发表了一首又一首的新诗,并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他,就是后来享誉诗坛的臧克家。
知遇相惜亦师亦友
文章背景
一九四五年十月,蒋介石违背“双十协定”,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会,遭到国民党***的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日,昆明国民党当局出动大批***特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援,一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。
“一二·一”惨案后,闻一多先生更是英勇的投身到爱国民主运动中。
字词注音
地壳仰之弥高兀兀穷年
校补锲而不舍沥尽心血
赫然炯炯目光群蚁排衙
函寄目不窥园迥乎不同
漂白警报迭起气冲斗牛
qiào
mí
wù
jiào
qiè
lì
hè
jiǒng
yá
hán
kuī
jiǒng
piǎo
dié
dǒu
词语积累
目不窥园:窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。
诗兴不作:“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。
一反既往:既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。
衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。
赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注:用心专注而深刻。
慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。
讨论交流
综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答)
文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?
由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?