七年级上册生物教学计划 七年级生物计划.docx

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七年级生物上册教学规划大 中 小 一、学情分析  学生刚步入初中,面对繁多简单的学科,在学****方法和应对上不免有些不适应,甚至消失不知所措的状况。所以,有局部学生学****兴趣不高,应付学****br/>但也有能较快适应新学****环境,把握了适合自己的学****方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教材分析  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的学问体系,设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手力量,培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容,以敏捷应用的学问点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的学问,注意反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的学问面,使学生更加体会到生物与生活的关系。
教学目标:
(1)、学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问,了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量,养成科学思维的****惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学根本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物学问运用到日常生活当中。
三、教学措施针对教材和学生的总体状况,在备课时,学问的难易程度要掌握好,应适应大局部的学生。实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学****生物的乐趣如:进展课堂竞赛等;
教学手法敏捷、应变,这样既让根底差的学生能把握根本学问,又要让学****层次较高的协商有进展提升的空间。同时,留意学生的动手及协作探究力量的培育,从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学,培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度见下页周次时间教  学   内  容课时19月1日—9月1日第一章第1节形形色色的生物229月4日—9月8日第2节生物与环境的相互影响239月11日—9月15日其次章第1节生物学是探究生命的科学249月18日—9月22日第2节生物学讨论的根本方法259月25日—9月29日第三章第1节细胞的根本构造和功能2610月9日—10月13日第2节细胞是生命活动的单位2710月16日—10月20日第3节细胞通过分裂而增殖2810月23日—10月27日第四章第1节细胞分化形成组织2910月30日—11月3日第2节生物体的器官、系统21011月6日—11月10日第五章第1节光合作用21111月13日—11月17日第2节呼吸作用21211月20日—11月24日第3节汲取作用21311月27日—12月1日第4节蒸腾作用第5节运输作用21412月4日—12月8日第六章第1节种子萌发形成幼苗21512月11日—12月15日第2节养分器官的生成第3节***官的生长21612月18日—12月22日第七章第1节绿色植物在生物圈中的作用21712月25日—12月29日第2节我国的植物资源第3节我国的绿色生态工程2181月1日—1月5日复****2191月8日—1月12日复****2