2023年小班区域计划.docx

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第一篇:小班区域支配
小班区域活动支配
〔2023~~2023其次学期〕
我班本学期共建立了四个区:语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体支配与支配如下:
语言区:
责任人:张玉平教化目标:
,并用简洁完好的句子表达自己的意愿;《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内容;
,稳固翻阅图书的方法;。
材料:图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。规则:按指定人数进入该区;在引导下正确取放图书;不影响他人的活动;在引导下能够利用手偶、故事背景盒,合作讲解并描述故事;收区时能够正确摆放物品。
指导内容:引导幼儿用简洁的句子表达自己的想法和做法;引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书;引导幼儿完好讲述故事爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》;引导幼儿有礼貌地倾听别人说话。
美工区:
责任人:苏苗教化目标:
1、初步学****用剪刀剪皱纹纸的技能,学****用小纸球粘贴纸盘,学****支协作理的粘贴位置。
2、学****利用工具画圆;
3、稳固粘贴面状材料的技能,进展手眼协调实力;
4、稳固撕纸粘贴的技能;
5、通过点、线、面进行绘画。
材料:皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥;桃树、帽子、手套、鱼等图形;各种玻璃瓶。
规则:按指定人数进入该区域,能够自始至终完成一幅作品;不影响他人工作;提示下能够随时留意保持良好常规。指导内容:工作时的常规:物品的摆放、垃圾盒的运用;正确运用剪刀并留意平安;引导幼儿学****支协作理的粘贴位置;引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子;指导幼儿用心完成一幅作品。
益智区:
责任人:罗美婷教化目标:
1、相识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。
2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。
3、会拼简洁的场景图。
4、培育幼儿的视察力、动手操作力、语言表达力以及耐性。
5、会按相同特点对事物进行分类。
材料:大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。玩耍指导:
1、指导幼儿会礼貌待人,运用礼貌用语。如感谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。
2、指导幼儿会正确操作益智区内全部益智玩具,并激励“一物多玩“。
娃娃家:
责任人:季风香教化目标:
1、通过感知、摆布能接触到事物,体验事物最明显的特征。
2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱材料:
1、孩子可以操作制作食品的半成品。
2、各类生活用品。如:电话、服装、化妆品等。
3、各类玩具。如:小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。玩耍指导:
1、支持幼儿自发的操作和摆布。
2、激励幼儿参与材料制作。
3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在玩耍中呈现如:妈妈做饭、爸爸上班系领带等。
2023~~2023其次学期
小班区域活动计划
其次篇:小班区域活动支配
小班区域活动支配
区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学****活动,是当前幼儿园实施素养教化,推动幼教改革的一种重要的教化活动形式,它能促进幼儿全面素养的形成,进展和提高。区域活动是有目的有支配的一种学****活动,让幼儿在独立、自由的探究活动中学****探究,驾驭学问。而不是先教后玩,也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会,它可以合理地支配各项活动,供应足够的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。
一、区域设置,适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理动身,为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。
二、有支配地投放材料
创设活动区要有确定的支配性,要根据近期的教化目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。
有支配、有目的投放材料是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的是否得当,对幼儿的进展起着确定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的爱好,使他们有簇新感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性,促使幼儿愿意和他人交往,学****互助、合作和共享。
四、各活动区域分目标
美工区:供应幼儿彩泥和泥工工具,激发幼儿对泥工活动的爱好,学会泥工活动的一些技巧和技能,能有爱好的进行泥工活动,表达自己的意愿。
娃娃家:宠爱和同伴一起做玩耍,学会共享、等待与轮番,体验与老师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
五、区域之间的联系加强区域间的协作,渗透,互相促进。不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以互相联系起来,增加了活动的趣味性,使幼儿保持活动的爱好。
六、加强指导,为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动中要重视讲评,以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差,起先可先组织幼儿说说:你今日玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导幼儿说说:你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享,体验胜利的快乐,进展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主,推广幼儿的胜利阅历,把活动中的缺乏之处告知大家,提出新的玩耍要求和规则,使幼儿在快乐、自信的感觉中结束,并激发幼儿下一次接着活动的愿望。
七、活动时间:
周一、周三、周五上午10:00—10:40周二、周四下午15:45—16:25
小班区域活动支配
仲蓉
小班区域活动总结
仲蓉
小班区域活动总结
区域玩耍是在正确的教化观,儿童观指导下,使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主玩耍,为幼儿供应丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学****区域玩耍是表达幼儿在玩中学,学中玩,寓教化于玩耍中的最好形式好之一。
本学期,据幼儿的年龄特点,我班开设了娃娃家、手工区坚持每天开展玩耍活动,指导幼儿动手、动脑,主动地与材料互相作用。现将半年来的活动状况作一简洁总结。
一、材料的投放
1、根据幼儿的个体差异投放材料。
假如在活动区内供应的材料难度相同,对于一部分幼儿可能过于简洁,简洁完成,这样就会使其失去爱好,不利于其进一步进展。而对于另一些幼儿可能又太难,通过努力却达不到,这样也会使其失去爱好。因此,我们在了解每个幼儿进展水平的基础上,考虑个体和特性差异,在活动区内供应难易程度不同的操作材料,供不同程度的幼儿选择。如:在手工区投放折纸材料,让幼儿练****能折双三角物体时。老师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体,让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择,就都能体验到胜利的乐趣。
2、家园合作协调一样,共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中,我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比方瓶子、种子、绒线等等,都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感爱好,我们投放以后,都纷纷去尝试着玩。这样,在幼儿参与活动主动性提高的前提下,家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延长。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延长环节,刚好地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中,让幼儿们在区域活动中接着进行相关的主题探究与操作活动。手工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的,这样幼儿基本都了解了怎样操作,也更感爱好了。
二、幼儿在活动中的进展
1、给幼儿进展的空间,让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演,尽量不去打扰到他们,充分满意了幼儿表达和表现的需求,对幼儿的全方位进展起着很大的作用。
2、细致视察幼儿进展中的个体差异,对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟相同的。
三、良好的师幼互动
1、随时视察幼儿活动的状况,赐予刚好的引导、关心,满意幼儿的需要新《纲要》中指出:老师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中,我们能够留意视察每个孩子的爱好操作状况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子们一起探究、操作、觉察、探讨、解决问题,真正表达孩子们的主导地位,而不是在觉察问题时,把自己的看法和想法强加与孩子。
2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。
假如有必要,我们常常深化到孩子中间去,了解他们的玩法、规则意识等,我们还常用“耶〞、“真棒真棒啊〞、“加油〞等等儿化的语言对幼儿进行评价,并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。
通过努力,我班的区域活动在受到家长领导的好评,虽然孩子的玩耍水平所提高,但在很多方面还是存在着问题,如在手工区活动时,有的孩子会互相仿照,动脑不够。在下学期的玩耍开展过程中,盼望能在工作中不断提高、改善我班区域活动的状况。
小班家长会家长代表发言稿
尊敬的老师,各位家长,大家好!
我是小班的王博景家长,首先感谢于老师的举荐,各位家长的信任,让我作为家长代表来发言。
不知不觉与小班的宝宝,老师,还有各位家长们相识,相处,也半年的时间了。小班的宝宝聪明,活泼,可爱,个个都是棒棒的,小班的老师有耐性,有爱心,有责任心,对宝宝们爱惜入微,因材施教,深受我们每位家长的宠爱!小班的家长们知性,幽默,在此期间各位家长彼此之间也建立起了深厚的情意。还有小班新生家长们的加入,欢迎你成为我们这个大家庭的一员。盼望在以后的幼儿园及班级活动中,大家都能主动的参与进来,由其是班级的亲子活动,盼望大家也多多给老师提有建设性看法!
相识的老师和家长都知道,为为刚上幼儿园点点时,是一个娇气,爱哭,又粘人的男孩,为为整整哭了一学期,到了点点下学期为为每一天开欢乐心上幼儿园,懂礼貌,懂得与人共享,更令妈妈欣慰的是为为还爱上了阅读。这些按部就班的转变,也让我领会到了幼儿园与老师对孩子的巨大影响力。对于孩子的进步,我信任在坐的家长和我的感受是一样的。
“人无完人〞,幼儿园有时的工作也做不到“十全十美〞,但我信任,只要大家多沟通,沟通能解开疑虑。
老师们总说“王博景妈妈是一位热心的妈妈〞,那么为了我们的孩子,大家都拿出自己的热忱,把我们这个大家庭营造的更温和更完备!
最终祝老师们家长们家庭华蜜!祝孩子们每一天开欢乐心,快快乐乐!
小班家长会家长代表
发言稿
2023年11月13日
青年老师个人提升支配