一年级语文《一去二三里》第二课时教案新部编本.docx

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教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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识字(一)
马庄乡中心小学:颜洁静
第二课时
一、教课目的:
1、正确、流畅地朗诵课文;背诵课文。
2、察看图画,图文联合,初步感觉课文的境界。
二、教课要点:正确、流畅地朗诵课文。
三、教课难点:初步感觉课文的境界。
四、教课过程:
(一)、稳固生字:
1、我会认。
1)变序抽取字卡,学生自由读。
2)做找朋友游戏。出示插图二(图上的汉字数字暂不写)。游戏说明:老师任意点图画,说“我的朋友在哪里”,学生要快速举起手中相对应的字卡,并回答,“你的朋友在这里”。教师相机贴上数字卡。
2、我会记。
1)小组议论:你是怎么记着这些字的?
2)全班沟通。鼓舞学生用自己喜爱的方式记;要点指引学生经过辨析“几、九”“云、去”“人、入”来记着“九”“去”“八”。
3、我会用。
(1)摘果子说词语或句子。
出示梨树图(上边挂着12个梨子,每个梨子后边有一个字)。
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育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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指名摘果子。摘到果子后,领大家正确地把生字读两遍,并把这个字所在的诗句读一遍。
(2)选生字卡填空。
黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片,图片下为相应的词语填空题。
指名选卡片填空,并带大家齐读。
3、沟通:我们四周还有哪些地方用上这一课的生字?
(二)、指导背诵课文:
1、全班齐读课文两遍。
2、限时背诵课文:给五分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
3、借助插图背诵课文。
4、自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
(三)、指导书写“二、三”:
1、察看课本中田字格里的字。
2、说一说:经过察看,你发现了什么?
(指引学生从横的长短变化及其在田字格里地点变化这双方面来说)
3、教师示范写“二、三”,边写边叙述书写要领。
4、学生疏别描一个、写一个,写完后与示范字对照。教师巡视,个别指导。
5、讲评:讲评后,学生持续练写。
(四)、讲堂练****br/>1、试背课
文。
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2、读一读,说一说,连一连。
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四十六一三九八二五七
五、作业部署:熟读课文并背诵。
六、板书设计:
黑板上出示六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书等图片
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