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的期中考试的反思参考
关于的期中考试的反思范文参考1
令人紧张的期中考试结束了,考试的失败与成功还是一个未解之谜,可是,当考完最后一门功课时,老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳,使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了!
今年的期中考试题非常简单,但老师说过:“考试题越简单越是会错题连篇。”因此,我们都不敢轻视这次考试。但是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:“这么简单的考试题,一定不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使特别显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改一下,就这样我们交了卷儿,考后家长问:“考得怎么样?”我们一律回答说:“可以的。”
可是,老师给我们大家判卷,告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时老也写错字,而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!
唉!考试已经过去,考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。以后,我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题,分析错题原因,对比正确答案,使我更好掌握丰富的语文基础知识,活学活用。
考试题是多变的,我们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试题应对自如。
关于的期中考试的反思范文参考2
这次分数虽然高了,但同学们整体水平都有了飞跃性的进步,其实我这次是退步了,从自身剖析出很多缺点。首先我还是在不知觉中用初中的方法去学高中的知识,在平时积累的过程中没有深入去理解感悟,只是在最后几天中笼统的去背诵,浅显的理解并没有使我有深刻的记忆,“临阵磨枪”只是对于平时个别的知识点的用法,而我把许多问题积到了最后,不仅没有彻底解决,反而是很多的问题混在一起,更加混乱。
进入高中后英语成绩始终上不去,语文成绩忽高忽低都是很大的待解决问题,因为语文、英语都是需要长期积累的语言科,平时没有逐一理解深入,靠最后突击是得不来好成绩的。预****和复****是非常重要的,第一次考试后我已发现了这个问题,可解决得并不成功,没有坚持下来,中途荒废使之前的努力也都荒废了。
还有一个问题是对不会的题不能刨根问底,遇到问题我只是问老师或同学后知道了大致思路就不再去自己做一遍,其他同学知道思路后总会自己再做一遍,在做一遍时依然能发现许多潜在的问题,直至把这道题完全的掌握。而我却没有做到这样,花费了很多考试做题过重的再次思考的时间,致使整个好几科的考试都是在慌忙中答完的。
以后这些问题要下课解决,强迫自己不能懒惰、不能堆积。以上两个问题解决的关键就是需要坚持,这不能凭空去说,而需我真正落实行动,我会尽最大努力去改变。
最后就是心态问题,我前一段总是有为分数而学的心理,认为如果考不好真的对不起父母辛苦把我送到这里,如果一直抱有这种心态即使分数高了但实际知识并没有掌握牢固,现在的学****就是一个积累,是为三年后作准备,现在的学****就是一个积累,视为三年后作准备,不应在乎一时的成绩而是分数反应出知识掌握程度的多少,心态端正,知识自然会充溢,分数便变得不那么重要了。
每次考试都会使我暴露出许多严厉的问题,时时警惕自己不能彷徨,要坚持改正!
关于的期中考试的反思范文参考3
今天是开学来的第一次语文测验,虽然是a,但是我觉得我考得不算好。看拼音写字竟然扣了一分,是把读音相同的字给混乱了,还有一个错误就是造句造错了。说明平时对句子没有认真体会。而附加题妈妈认为我能做出三个已经很好了,有些连她都不会呢,看来我还得加加强课文阅读哦。
关于的期中考试的反思范文参考4
期中考试结束了,经过漫长的等待后,成绩终于公布了。
在这次考试中,语文、数学满分,只是英语又错了一个小题。可能是粗心吧,可是我们班怎么有得满分的同学。这说明我的学****还不够扎实,我今后一定要注意。
大科学家爱因斯坦把成功的秘诀概括为:w=xyz,也就是说,成功等于艰苦劳动,正确方法,再加上少说空话。我一定要努力学****总结出好的学****方法,争取下一次考好。
六年级语文期中考试总结与反思
关于的期中考试的反思范文参考5
时光飞逝,转眼学期过半了,通过期中考试很有必要静下心来,重新审视一下自己这两个月的教学工作。
期中考试顺利结束了,看着学生的成绩,让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学****学生进步很大,增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题的情况,我发现了存在不少问题值得反思。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试,评价形式比较灵活,基本体现了新课标的评价要求(首先是教师教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础知识的学****特别是对于学****基础差的几个学生,还需要加强这方面的教学,还应该注重培养学生良好的学********惯,师生都该踏踏实实走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容。
其次是学生的学****态度和策略。本此考试类型仍然是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力,虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练****与指导,但是练****得不够扎实。从学生那里了解到:有的是因为没有接触过的题目不会做,有的是粗心、不仔细,理解错题目意思。要改变这种状况,关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步,但还应继续努力。
通过这次考试,在今后的教学中要注意重视学生的学****态度的培养,着眼于学****策略教学。继续加强课堂教学改革的研究,不断反思和改进课堂教学,采取多种形式进行教学,在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣,提高其阅读能力和写作水平;在练****中培养学生审题能力和答题方法,同时也培养学生仔细答题的好****惯。对于学****有困难的学生,学****能力有待开发的学生,要多单独辅导,与家长密切联系,获得家长的重视。
其三是对教材的把握。八年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力,指导学生学会阅读不同文体的课文,
从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读,爱上语文。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进:
(一)不断提高学生的阅读能力。
阅读在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。
(二)兴趣先导,注重积累。
对学生的学****态度加强引导,激发学生的学****兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练****题一课一练一改!
(三)端正态度,培养****惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学****现象严重。教学中,首先让学生明确学****目标,端正学****态度,培养学****兴趣,逐渐形成良好的学********惯。
希望通过自己和学生的共同努力,不断进步,不断提高孩子们的语文素养。
关于的期中考试的反思范文参考6
考试情况分析
本班学生应考31人实考31人。90分以上21人,80分以上5人,70分以上3人,60分以下2人。
试卷分析
本次试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,大部分内容都出自于本册教材,对学生的知识、能力、书写****惯进行考察。
从学生答卷情况来看,课内基础知识掌握较好,除学困生外,80%的学生失分较少。第二块阅读训练中,25%的同学不能耐心读文,认真审题,丢分较多。第三块口语交际和作文中,口语交际完成较好,能充分说明拒绝别人的理由。作文失分较多,由于书写不工整,有8---10个学生平时写作文就很困难,内容枯燥,篇幅较短。
掌握知识情况分析:
读拼音写词语,学生正确率较高,达97%以上,说明学生掌握较准确。积累运用中,填成语很好,个别学生存在问题。古诗词积累,多数同学能书写正确,并能够理解。
1、按课文内容填空。对课文内容的填写完成较好,错误多的是错字、别字现象。
2、口语交际:学会拒绝。学生能做到语气婉转,理由充分,丢分的基本都是理由不够充分的。
3、课外阅读:读书万卷。其中对短文内容理解性的题有80%的学生能认真阅读,独立思考完成。有20%的学生根本不读短文,不爱思考,还有对拼音知识底子差,失分多。
4、作文:大部分学生能按要求写,低分主要是书写差,语言表达不够精炼,其中有个别学生作文底子差,连基本的作文结构都不会,脑子空洞,写不出东西。
教学中存在的问题
1、读题、审题不清。拿到题就做不会审题,平时训练不扎实学****态度浮,完全要靠老师监督。.
2、学生的阅读、分析能力还有待于提高,课外阅读量少,大部分学生没有主动意识阅读课外书籍,阅读****惯差,还有一部分学生根本没有耐心阅读,不会答题,不爱思考,空着不写。
3、作文功底差。看课外书少,对课文中积累过的优美词句不会学以致用,语言组织和表达都不流畅,达不到生动具体,语句平淡,而且地方语言很浓,在选择事例上不新颖,使文章平淡。
4、不会检查。写完后不检查或没耐心检查,没养成好的检查****惯!
5、对学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求,也导致学困生依赖性强,加上家长的不配合。
改进措施
1、注重自身的业务知识水平的提高。认真钻研教材,精心备课,找准教材的知识点,努力提高40分钟的课堂效果,扎扎实实地抓好基础知识的同时,培养学生良好的听课****惯和学********惯。
2、抓好学生的养成教育:从严要求每一位学生,平时多观察、多说,不厌其烦的进行纠正、说教,逐步培养良好的预********惯、书写****惯、阅读作文****惯、
3、继续抓好早读,背诵课文争取人人检查,平时注重积累抄写好词好段,做到会背会写。
4、耐心做好学困生的辅导工作,发挥班长、组长的特长,监督做好班里对对红、一帮一工作,使优生帮助差生落到实处,提高学困生的学****成绩。
5、加强家庭作业的检查,尤其是对阅读练****的辅导,重视阅读方法的指导,多进行小练笔,教给学生修改作文的方法,读别人的****作,通过修改阅读提高****作能力。
总之,本次成绩在原有的基础上有所退步,我将在下半学期中对自己的要求更高,对学生的要求更严,继续发扬优点,努力改进工作中的不足,使学生考出满意的成绩,给家长、也给老师交一份满意的答卷。
关于的期中考试的反思范文参考7
本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对本学期五年级期末试卷及考试情况做如下分析:
一、试卷基本情况
本次期末考试,语文试卷从字词、语句、阅读、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。内容结构稳中求变,稳中求新。与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。有拼音的考察,生字的掌握。学****是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念,内容广,不完全限定学生,可最大限度的为发挥学生最好水平,同时还让学生学****审题,很符合小学高年级学生特点。
总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。
二、检测概况介绍
本次本班检测参考人数24人,,,℅℅,℅℅.60分以下的为2人,60-80分2人,80分以上的为20人。
三、学生完成情况
试卷考查的主要内容有:1、字词,试卷中要考查的字音、字词、词语拼盘,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。本班学生,大部分都能正确答对。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。
2、语句
这部分的句子、明辨是非学生完成得较好。古诗学生完成得不够理想,因为这部分既考查了本期的学****内容又考查了上学期的学****内容。学生对本期的学****的内容都能够正确的填写,对上学期的知识点有部分同学不能正确的填写,由此我们可以看出学生学得不够牢固。
3、阅读
阅读试题包括写反义词、联系上下文理解语句、写出自己的疑惑、写对话练练口语交际能力等题型。从卷面看,写反义词、口语交际做得较好。联系上下文理解语句,从整体上看,此题得分率大致在70%左右。主要是不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
4、作文
从阅卷情况来看,好的方面大致有以下几点:一是想象巧妙、新奇,颇有创新意识;二是内容丰富多彩,语句优美流畅;三是中心明确,结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些
问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。
四、对今后教学的几点看法
1、重视字词教学,夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些词语在平时的练****册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?
要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力,引导个性阅读
从抽样调查的结果来看,阅读题的得分率是最低的,说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。
我想:在阅读教学中,教师要充分认识自读自悟对于培养和
提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。
3、激发****作兴趣,抒发真情实感
学语文,最头痛的就是写作文,学生****作时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写作能力,要采取多种方法,激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。