数学教学总结-9.docx

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【精髓】数学教课总结集锦5篇
数学教课总结篇1
这是一个新的班级,学生刚从小学升上来,不同的学生有不同的****惯。在学生刚来之初,整个班级的相貌看起来还能够,学生都很可爱,他们很当心也比较寂静。在一个月以后,学生相对适应了环境与老师以后,从前的****惯开始从头表现出来了。之初是尝试性的显现,发现老师没有预料中的反响以后有些勇敢了,到了第三个月时,学生该显现的****惯都已经出现了。
所以,七(x)班班级的状态是:第一个月,获取老师的赞美;第二个月,有老师说学生比较活跃;第三个月,老师都说学生太闹了,上课很难寂静下来;第四个月,有老师开始请班主任了,说比近邻班差好远的;第五个月,老师们已经****惯了现状,学生很闹,但他们思想很好。
关于作班主任的我来说:学生闹,我是很揪心的,自然想让学生快速静下来,让学生很快进入学****状态,让学生养成优秀的学********惯。但我也知道,面对这样的重生班级,我还没有能力短时间内独自让学生静下来。
从我个人的教育理念出发,我喜爱看着学生在欢喜的情绪中把学****做好,即便做不勤学****也要很快乐地养成一些其余有利的****惯,起码不要变得比此刻更糟糕。此刻,在部分老师看来,学生只有欢喜而没有学****了。但从当前学生的成绩来看,整体比较还不算太差,就是说这种方式仍是能够试用的。自然,或许有老师说,或许让学生静下往来学****可能还会更好呢?我只能说是“可能”。
压制出来的成效与自觉培育出来的成效一致时,从质量上来讲是有实质区其余。学生身上不同****惯的表现,正是他们以前经受过的教育的表现。假如不可以把以前的不正确纠正过来,只会在此处留下“伤痕”并引起一系列不良结果,这种结果可能在将来不知某个时段显现出来,那时的显现就不是事件本来的显现而是加倍的迸发式地显现。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏一定疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。
经过四个多月的察看,对学生有了大概的认识。在放松的状态下表现出来的学生自己表现是很真切的。七(x)班学生很可爱,没有特别坏的缺点,只管让每名同学都仔细学****起来有很大困难,但不让他们放弃学****不让他们认为学****生活都是“黑暗”的,是能够做到的。让他们在比较快乐的情绪中成长是能够做到的。
下边先谈谈本学期的班级工作中的事情。
一、优选构成了以xx为班长的班委
班级各方面工作都稳步睁开,制度执行与其余工作都睁开的有模有样。班委的建设工作没有做好,这是我的责任。第一,开的班委会议及活动极少,致班委的凝集力不是很强;其次,对班委工作的指导与帮助也不多,致班委委员的工作没有获取显然提高;第三,对班委委员在班级里的威望建立的不够,致班委委员在工作时碰到的难处许多;第四,与班委委员交流交流的时机不多,致部分班委委员的思想状态不坚定,工作踊跃性不强等。
二、拟订了班级规定并有相应的执行机构,但班级班规的建设还有待完
善
班级有特意的比较清楚的记录本,特意用来记录违纪扣分及夸奖加分的行为。由各小组长轮番作“纪委”。每礼拜统计一次并做一次赏罚。每次赏罚两个小组。同时每周还选举一名表现进步的同学进行表彰。现七(x)班的班规是从前班级留下的,没有做相应的改变,其针对性、适用性等不足。致使班规的执行存在阻挡,致班委成员在工作碰到疑惑,甚至与同学发生争辩。
三、增强对学生的目标意识教育
有一点成效,使一部分同学知道如何拟订目标了,但很大多半同学的目标意识还没有建立起来。同时,还对学生的资料进行汇总,将要进行学生的成长档案成立。第一做的一件事是给学生做了一张“初中三年景绩排名变化折线统计表”,让学生把每次考试的名次变化都表此刻统计表上,以发现其成长变化,希望能对学生有所启迪与帮助。
四、与学生进行了思想交流
自然,关于部分同学进行过数次的交流。同时,也经过交流让几名被“打击”的想要“放弃”学****的学生的不正确思想,固然没有现时让他们踊跃投入学****起码让他们不那么悲观并存在向好的可能。也与两名学生的家进步行了深入交流,商议了些许帮助孩子更正的举措,获得了不错的成效。与学生增强思想交流交流是一定的是紧急的,这需要时间,这需要时机。还需要增强与家长的针对性交流。
五、鼓舞学生进行踊跃有利的活动
班级学生玩的东西与时间都是一段一段的:有学生玩折纸游戏;有学生玩魔方到疯狂;有学生带着棋类;有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物,而我们班却能够玩的。自然,也不是无所忌惮的,需要注意时间、场合、尺度与时间段。同时,我也鼓舞学生参加多种学校及班级活动:运动会、各样社团、文艺活动、出门郊游、义务劳动等。
六、这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系
从前没有碰到过这样的问题,但这个学期碰到了,就不知道如何做好了?作为班主任是不与科任老师争时间的,也不可以取消老师们的踊跃性。好多时候就放之任之了,只能宽慰学生,做学生的思想工作,同时把这种问题向学校领导反应,希望领导出头解决交流。还好了,没有特别大的事发生,因为有些事是短时间内改变不了的。
七、这学期最让我难处的是办理班级的时间没了
这学期的作息时间调整,让我的班级工作处于两难境地。在前半学期,我只有在班会上办理事务,其余任何时间都是有老师在教室里,找不出时间与学生交流交流。一个礼拜只有一节班会课是能够办理班级事务。假如说取出自己的课与学生交流也能够,但一周只有两节政治课,取出来做学生工作了,正常教课进度怎么办?所以在前半学期的教课很慢、很拖,到了后半学期就赶。到了后半学期,因为向学校反应这种状况,于是,把每日正午上课前的时间还给班主任了,于是又有了班主任与学生接触的时间。也是从那个时间开始,七(x)班的学生才开始有所好转。
前几年,做班主任,与学生相处交流的时间是有的:有正午课前时间,有夜晚自****课时间,有班会课时间。这些都是很好的时间,特别是夜晚自****课时间,那是能够很静地与学生交流的时间。但此刻除了班会课,都没有了!也就是说学生寂静的时间都没有了!
这学期结束了,工作好与坏不重要,学生的连续性成长才是要点!做班级管理工作,需要切合自己的教育理念才好,更要切合学生的连续性成长的规律。
因为我的主张是只有让学生有事能够做,才能够不让学生乱做事;只有让学生情绪踊跃了,才能使学生向踊跃的方向思虑,才能做勤学生的思想工作;只有在踊跃和睦的气氛中,才能够使工作更好地睁开;只有让学生有时间静下来了,才能够让学生有思虑的空间。
数学教课总结篇2
在学期快要结束时,仔细回首这个学期工作,我组主要做了以下几方面的
事:
“洋思经验”,转变传统的观点。在寒假时期,全组老师能仔细研究学校供给的相关学****资料,找出“洋思中学”平常教课与我们自己教课的差别,写出必定的心得领会,在开学初的一两周内,全组同志在一同,议论交流了各自的见解,大家一致认为,学洋思要想获得成效,一定改变我校现有的师生在讲堂中的地点关系,把学生推到学****的首要地点。让学生学****方法来一个大转变,从
被动的学,到主动的学,充散发挥讲堂40分的效率,把练****适合的归入讲堂,尽可能用讲堂来解决学生的问题。我组的阮小耘老师代表全组在全校教员工大会上着学****心得交流。
,能踊跃投身讲堂教课的改革中间去。每一个备课组确定研究课题,经过课题研究来提高自己的教科研水平。每个备课组联合所教年级的实质状况,都确定了研究课题,此中初一和高一,选择了《“自主性学****的****惯养成研究》,突出了开端年级要重视学生的学********惯的养成,为此后的三年学****打下一个基础。初二和高二年级,选择了《“先学”状况的检查报告》,重在剖析学生在学****中的自主性落实究竟如何?“先学”这一关过不好,那在此后的教课中的其余一些改革势必成为一名空话。初三和高三年级,选择了《“‘一先二为’讲堂教课过程”的训练研究》,毕业年级要面对升学考试,要经过必定量的训练,把前两学****的一些知识,转变为能力,如何练,练什么,练多少都要仔细考虑。高三在上学期的基础长进一步达成的《一体化训练题》。为此后的研究和应用供给了资料。
,应用现代教育技术改革教育教课相关资料和经验进行采集、整理,形成一套较高质量的数学学科的教课资源,成立了数学组的主页。页面中从《教研组状况介绍》、《工作计划与总结》、《教课设计优选》、《课件优选》、《数学题库》、《同步测试》、《比赛指导》、《教课心得》、《教课论文》、《数学家与数学史》等方面对数学组的资源库中的资源进行分类。为此后老师和同学的学****供给了很好的素材。
,踏扎实实搞好集体备课,确实发挥整体力量。从各备课组的活动记录上能够反应出,大家在备课时,能从内容选择、教法应用、例题装备、练****测试等几方面进行议论和研究。
,从本学期来,学校正平常的考试,要求交错命题,交错批阅,我组能按学校的企图去做,控制了命题时对学生不认识、对平常教课不认识、评讲时战胜对学生主要错误原由不特别清楚等一系列困难,比较圆满的达成了任务。每次组织命题,都能几上几下,反覆议论和研究,教研组长能仔细严格审查,力求试卷能真切反应教课状况。考后要公正合理的批阅试卷,详尽记录试卷中学生所裸露出来的问题,实时进行质量剖析。掌握各年级的数学教课状况,实时认识教课的动向,保证教课工作顺利达成。
,相互之间互相听课,老教师能赐予青年教师的教育教课工作适合的指导,力求进快的使我组的年青老师成长起来。
,组织骨干老师对引进人员听课、剖析,写好评论建议。
数学教课总结篇3
课改成败,系于教师。此次新课程实验,不只是是考证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观点,铸造一支切合素质教育要求的教师队伍。所以,整个实验过程不是教师依据专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的研究过程,教课方式、学****方式究竟怎么改,没有现成的答案,要靠我们教师在中研究解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地,如何赶快地转变教育观点,适应崭新的教课内容,改变传统的教课方式成了我们工作的要点。在学校领导们的高度重视和鼎力支持下,初一数学备课组趔趔趄趄一路走来,不觉已经一年了,时期我们获得了一些成绩,也汲取了好多的教训。每一个人都学****了,也成长了。下边详细谈谈我们的一些工作方法以及我们的疑惑。
一、重视教课交流
一方面增强集体备课,一方面开辟校外交流。
抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证讲堂教课质量的重要举措,又是提高教师整体素质的重要门路。在组内,我们一是做到课前议论交流,二是做到课后反省小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学****活动,不可以纯真的依靠模拟与记忆,着手、自主研究与合作交流是学生学****数学的重要方式。”所以,研究适应新课程要求的教课方式,使学生的学****方式更为多样化,促使学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每日都要抽出必定的时间碰头说一说自己的教课进度,本节课的教课目的、重难点;取出教材提出自己在备课中想到的好点子以及碰到的问题;在教课中,如何办理好自主研究与合作交流的关系
好方法大家资源共享,难题困难大家一同解决。每一个人上完课后都会找时机商谈自己这节课能否达到了预期成效;学生们有没有什么特别好或不好的反响;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商议着还有没有更好的解说方式,以便让还没上这课的其余老师能汲取经验,更好地掌握教材,这是我们的核心工作,每日必做。碰到特别难以掌握的问题,我们会向其余有经验的老师们讨教。有时假想的教课方法和现实的教课成效会有很大差别,这时我们会做一下教课实验,就是大家议论一种认为比较可行的教课方式在某个班试讲一次,上学期“变速自行车的学识”这一节课,大家在课前议论时都感觉这课很难上,什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车研究了一下,仍是感觉怕学生不好理解,这时我们就集体备课由我先在四班试讲,其余成员在后边听,而后综合学生们的反响、讲课老师的自我评课、听课老师们的建议再加以完美,其余老师再上时,争取达到最理想的成效。这样的教课实验我们做的好多,成效还不错,大家都感觉利润非浅。
在校外我们也不放过任何一次教研活动的时机,特别是听、评公然课这样的时机。我们还与其余学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长成立了联系,方便大家有问题一同研究。特别是在期终复****时,我们交流得更为屡次。外还利用同学、朋友的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行议论交流,互换备课
资料。经过交流很简单发现我们的差距,进而赶快地填补我们大意的东西;经过交流也宽阔了我们的视线,学到了好多新的东西。
二、团结互帮、高效合作
我们备课组的几名成员固然性格相投,但也各有特色。针对各人强处、做事风格,合理地分派工作方可产生最大的协力。比方每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先议论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查问资料的、绘图的、抄写的、打印的各司其责,很快一份凝齐集体智慧的试卷便出炉了。像此次出期中考试一试卷就是我们先集体议论,再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题,由谌非从中挑癣整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中表现了。新教材中有好多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,而后再资源共享。说到这里想起一件让我很感人的小事。前段时间我们要学****议论截一个圆柱领会获取哪些平面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子,里面装着部分水,水面就能够看作截面,来帮助学生理解。那一天我暂时改讲家庭作业。上课了,韩慧见我没拿那些水杯教具,急得她认为我忘了拿,赶快送到我班上来了。那一刻我心中的感人是没法用语言表达的,试想有着这么一群好的伙伴们,还有什么工作睁开不好呢?我们也有为了一个知识点的理解分歧而争辩不让的时候,但每当建议一致时大家必定都会会意一笑,拍拍肩说“好,就这么一致啦。”我们还打破班级界线,面向整年级学生,相互不分。比方,有时侯谌非要留人补差,我们会让其余几个班上也需要补差的学生到二班教室去随着听。我还记得为了给一个学****严重困难的女生补差,我们是轮番上阵解说。我们四位成员就像分子同样密切地团结在一同,集思广益,奋斗进龋
在教课中也有很棘手的地方。只管我们在想方想法地让学生喜爱数学、主动学****数学,但时下的学生厌学情绪很浓,并且因为他们在小学没有接触过新课标
的教材,此刻风格大变的教课内容让他们有些不知所措,理解不了,甚至有的'学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网花费等这种计算题的题目都读不
懂。并且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教课成为一个难点。如何减小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获取必需的数学,不同的学生在数学上获取不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们相信谋事在人,没有跨可是的坎,只需我们不停学****不停、不停反省,在领导和老师们的帮助下,必定能够联手走过数学的沼泽,抵达了一片数学的绿洲。
现代教师所面对的挑战,不只拥有高度的不行展望性与复杂性,并且愈来愈找不到一套放之四海而皆准的应变方法。所以,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,建立终生学****的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学****的场所,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者。充分利用本校资源,发挥学校教师集体的智慧,在实践中学****不停对自己的教育教课进行研究、反省,对自己的知识与经验进行重组,才能不停适应新的改革。增强教师与教师、学校与学校之间的交流与合作,并形成长久有效的体制。这是身为教师者工作、生计和发展的需要,同时也是学校生计和发展的需要。只有这样,才能使学校具备研
究的职能和能力,形成自我发展、自我提高、自我创新的内在体制,成为真切意义上的学****化组织。
数学教课总结篇4
大班是入小学一年级的过渡期,大班幼儿处于动作思想、形象思想向抽象思想发展的阶段,抽象思想开始萌芽,但仍以详细形象思想为主,因此教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创建包含数目关系的详细情形,供给拥有典型意义的操作资料,将物体的数目、形状特色、事物之间的数目关系鲜亮地凸现出来,帮助幼儿在详细状况和资料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担当幼儿班大班的数学教课。本班孩子们都很活跃、聪慧,平分秋色。数学是一门提高幼儿反响能力,增强思想矫捷的学科。本学期的数学主要内容是:认识数字0――10;5之内的分解组合和加减法;认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形;学编5之内的加法和减法应用题;学****相邻数、序数、单数和双数;学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少;
1――50的计数。针对幼儿的状况,我采纳多形式的详细教课指导,其教课步骤适应性,针对性强,能支持幼儿的自主学****和发展。教课活动大多以幼儿喜闻乐道的游戏和操作活动表现,表现引领幼儿在着手动脑的快乐情形中主动思虑,踊跃动口,快乐学****br/>这学期本班幼儿,年纪不均,程度也不同样,并且有一些幼儿没有独立思虑的能力,数学思想较好的幼儿只占一半。可是大多半幼儿们思想活跃、回答下列问题勇敢踊跃、擅长动脑,对数学学****兴趣浓,特别是有些幼儿反响特别快。依据所学知识,期末复****时,我出了几
套试题,发现大多半幼儿复****得比较好,并且知识掌握得比较坚固。只有个别幼儿反响略微慢点,注意力不集中,须增强指导,多做多练。可是经过一个学期的学****培育了幼儿们对数学的学****兴趣,踊跃性比从前都要高一些,争取在期末测试中每一个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚固的基础,我将尽自己最大的能力把幼儿们教好,将讲堂设计得新奇、活跃,让全部的幼儿对数学有浓重的学****兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作能力还须增强,要学会独立思虑,那就应让幼儿多搞些智力游戏,多发散他们的思想。此外还要养成幼儿独立达成作业的****惯。
数学教课总结篇5
自己20xx年度担当八(3)班和八(4)班的数学教课工作,工作时期严格恪守学校各样规章制度,踊跃参加学校各样活动,增强师德涵养,严格拘束自
己,为人师表,自觉执行教师职业道德规范,努力提高自己的思想政治素质,热爱
教育事业,关怀爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,以德修身,以德执教,以德育人。
在教课方面,我努力提高业务能力,查阅多种资料,力求深入理解教材,正确掌握要点和难点,仔细仔细的备好每一节课,在课上注意增强惯例,着重讲练联合,注意抓住要点,打破难点,努力提高讲堂教课质量。在课后,仔细实时批阅作业,力求做到全批全改,重在校正,实时认识学生的学****状况,以便在指导中做到有的放矢,实时做好后进学生的思想工作及课后指导工作;作为备课组长仔细组织备课组活动,准备好每周的周周练,同时仔细参加教研活动,踊跃参加听课、评课,虚心向同行学****博采众长,提高教课水平。
自己还着重研表现素质教育的要求,平常仔细备课和教课,踊跃参加教研组活动和组织备课组活动。平常常常利用课余及下班后的时间对学生个别指导,耐心解说,实时查漏补缺。并能踊跃与家长联系,实时交流状况,以便两方配合指导。踊跃参加学校组织的各项教研教改活动,踊跃经过听课、评课活动扬长避短,提高个人教课素质。
在此后的教育教课工作中,我将更严格的要求自己,努力工作,弘扬长处,填补不足,开辟进步,我将用实质行动做好工作。