心理健康教育普及化发展的实践与思考(ppt课件).ppt

创新育人机制,推动德育转型
惠东县教育局邹若萍
基本做法
三个机构
三个平台
三个抓手
十项措施(十个强化,十个推进)
三个机构
德育办
中小学德育研究与指导中心
中小学心理健康教育指导中心
三个平台
名班主任工作室
中小学德育杂志社
中小学德育与心理健康教育研究课题组
三个抓手
中小学德育工作年度考核
班级管理综合改革(《关于开展惠东县中小学新型班级管理模式实验研究工作的指导意见》、《中小学班级活动指南》、《关于在全县中小学开展创建合格班级和评选表彰模范班集体、先进班集体的通知)
德育师资培养工程
十个强化十个推进
强化理念引领,推进德育工作人本化
强化建章立制,推进德育常规管理制度化
强化分层分类培训,推进德育师资队伍走向专业化
强化挖掘提升,推进校园文化个性化
强化科研引领,推进心理健康教育普及化
十个强化十个推进
强化实践实效,推进主题教育系列化
强化载体功能,推进德育形式多样化
强化资源整合,推进学校、家庭、社会
德育一体化
强化德育教研,推进学校德育工作科学化
强化交流共享和示范引领,推动城乡德育均衡化
(一)强化理念引领,推进德育工作人本化
德育工作理念:立足校本,求真创新
编制德育工作五年规划,重点抓四个转变:
德育主体:从教育部门唱独角戏向社会大合唱转变
德育内容:从静态德育向动态德育转变
德育形式:从说教灌输向疏导沟通转变
德育规划:从追求短期效应向注重常态化、制度化、规范化、科学化、均衡化转变
(二)强化建章立制,推进德育常规管理制度化
成立了中小学德育研究与指导中心
创建了“行知班主任工作室”
成立了《惠东德育》杂志社
制定下发了一系列文件、制度、办法
《惠东县中小学德育工作年度考核标准》
《惠东县中小学班主任工作业绩量化考核办法》
《惠东县中小学名班主任培养手册》
《关于加强班集体建设实验研究的指导意见》
《中小学班级活动指南》
《关于在全县中小学开展创建“合格班级”和评选表彰“模范班集体”“先进班集体”的通知》
《惠东县中小学弘扬中华优秀传统文化主题教育活动实施方案》(孝、礼、信、雅)
《关于开展校园文化建设范例奖评选活动的决定》
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