谈小学数学学习习惯的培养.docx

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一、培育学生预****和复****的****惯
有的教师认为,只有语文文科才有必要让学生预****可事实证明数学培育学生的预********惯也是特别重要的。
我一般是这样安排学生预****的:其次天要上的例题,前一天下午就让学生回家预****预****时要求学生用笔勾出数学概念和结论,书上该填的地方自己独立填好,假如遇到困难和不懂的地方,就写在书上,其次天到校后与同学探讨。预****完例题后,再看课后的练****自己会不会做,假如会做的独立做一做。
课后复****也是必要的,假如不复****久了学问就简单遗忘。因此,我要求学生每天回家要把当天所学的学问温****一遍,该记住的要记住。
假如说课前预****对于优等生的效果会好得多,那么课后复****对于学困生来说是必不行少的。事实证明:课前预****和课后复****对于提高学生学****成绩有很大的帮忙。
二、培育学生仔细听讲的****惯
听讲是课堂上承受信息的第一道大门。学生听讲力量强弱与否,是打算承受信息多寡的首要因素。课上我首先要求学生全神贯注地听教师讲课,主要实行正面引导的方法,看到某某学生听讲特殊仔细,我就适时的表扬。而看到个别不仔细的学生,我就用目光加以示意或制止。俗话说得好:“好孩子是夸出来的”。小学生很单纯,都爱受表扬,因此正面引导的效果会好一些。其次,我要求学生仔细倾听伙伴们的发言。假如同伴发言正确,我们要赐予确定;假如有欠缺的地方,我们应当进展补充。如有一次遇到这样一道题目:“小红的前面有5个人,后面有3个人,这一排一共有几个人?”学生有的说是8个,有的说是9个,于是我请答案是8的一个学生说说自己的想法。他答道:“小红前面5个人,后面3个人,5+3=8,所以应当是8个人。”我就说,你们都听明白了吗?有没有补充的地方?这样答案是9的人纷纷举起小手。我又请了答案是9的学生说自己的解题思路,大家最终都明白应当是9个人。在我的课上,假如有学生部任职听讲了,那我就说:“仔细倾听别人的讲话,是对别人最起码的敬重!”
小学生由于其特别的年龄特征,其思维更具形象性。在详细教学中,我留意教学形式的多样化与直观性,尽量利用多媒体课件以吸引学生的留意力,突破重难点,实行多种嬉戏的`方式进展练****这样学生在课上就不简单“走神”,而把精力全部投入到学****中去。久而久之,就简单形成上课仔细听讲的良好****惯。
三、培育学生仔细作业的****惯
小学数学课程标准明确指出:“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华,作业可以检查学生的学****效果,稳固课堂所学学问,加深对课本学问理解。强调独立完成作业对于学生养成良好****惯的重要性。我在教学中要求学生做到:
(1)仔细审题。审题是正确解题的前提。我在课堂上教给学生读题方法,要求学生边读边想,强调多读,弄懂题目的详细已知条件和问题,读中画重点、词,养成用符号标记****惯,同时指导分析比照的方法。
(2)标准书写。教给学生写作业的方法,从书写工整到格式正确,都有标准要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制,学生不敢随便铺张时间,和时间竞赛的结果会鼓舞激发学生的积极性。
(3)细心演算。演算是小学生数学学****中最根本的技能。我训练学生镇静、冷静的学****态度。计算必需慎重,切勿草率从事。不管题目难易都要仔细对待。在我的班上,每周每个同学都要做二十道计算题。假如全对,任务完成。否则,没错一题,自己选择另三题,依次类推。这样对不同的学生有不同的要求,不同的学生获得不同的数学进展。对仔细演算、有进步的同学赐予鼓舞表扬,做记录,树典范。
(4)检验改错。在数学学问的探究中,有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后再仔细检查,发觉并准时改正错误。
四、培育学生写数学日记的****惯
要求学生把每天数学学****的内容,回家写个小结。通过数学日记的形式总结数学课的得失。这样一来,我就可以知道学生对学问把握的程度,并据此来确定如何新课。开头只有局部学生参加,但我始终引导鼓舞,参加的学生越来越多。一段时间后,大局部学生都养成了写数学日记的好****惯。2023年,我班许潘辉同学的数学日记经过层层推举,还获得了市级二等奖!
学生良好数学学********惯的养成,表达在日常数学教学微小末节之中,需要我们在日常的教学工作中循序渐进地加以急躁的引导。一旦他们养成了良好的数学学********惯,学会了学****我们也就做到了:“授人以鱼不如授人以渔”。