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质量守恒定律学案〔共两课时〕
学****目标
⒈认识质量守恒定律,能说明常见化学反响中的质量关系。
⒉能运用质量守恒定律解决一些相关问题,培养分析及推理能力。
⒊通过实验探究,体会科学探究的方法,培养严谨求实的科学态度。
一、温故知新:
请你以最快的速度写出硫燃烧和水通电分解这两个化学反响的文字表达式。
文字表达式能表达什么?不能表达什么?
二、观察分析:
实验反响物实验现象反响前总质量(g)反响后总质量(g)结论
1白磷燃烧
2镁带燃烧
根据你所观察到的现象及实验数据,请你大胆的对化学反响前后反响物与生成物之间的质量关系进行猜想,并与同组的同学一起用实验进行验证。
三、合作探究
反响物铁与硫酸铜溶液反响碳酸钠粉末与稀盐酸反响氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反响
,将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁丝一起放在托盘天平上称量
第2页
,,将小烧杯放在托盘天平上称量
,使盐酸与碳酸钠粉末反响
,,将小烧杯放在托盘天平上称量
,使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反响
,再把小烧杯放在托盘天平上称量
质量守恒定律学案〔共两课时〕
学****目标
⒈认识质量守恒定律,能说明常见化学反响中的质量关系。
⒉能运用质量守恒定律解决一些相关问题,培养分析及推理能力。
⒊通过实验探究,体会科学探究的方法,培养严谨求实的科学态度。
一、温故知新:
请你以最快的速度写出硫燃烧和水通电分解这两个化学反响的文字表达式。
文字表达式能表达什么?不能表达什么?
二、观察分析:
实验反响物实验现象反响前总质量(g)反响后总质量(g)结论
1白磷燃烧
2镁带燃烧
根据你所观察到的现象及实验数据,请你大胆的对化学反响前后反响物与生成物之间的质量关系进行猜想,并与同组的同学一起用实验进行验证。
三、合作探究
反响物铁与硫酸铜溶液反响碳酸钠粉末与稀盐酸反响氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反响
,将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁丝一起放在托盘天平上称量
第2页
,,将小烧杯放在托盘天平上称量
,使盐酸与碳酸钠粉末反响
,,将小烧杯放在托盘天平上称量
,使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反响
,再把小烧杯放在托盘天平上称量
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