微课程学习体会：这样的学习才更有针对性.docx

微课程学****体会:这样的学****才更有针对性
微课程学****体会:这样的学****才更有针对性
今天一天的时间全部交给了z老师。李老师将对每一个组每一个人进行指导和点评。
首先李老师对每个人的个人发展规划又进行了总体指导,希望人人都能规划好自己的个人系统,同时对活动开始布置的任务进行了调度。每个小组内都有摄影专家、拍照专家、海报专家、简报专家——这些人在活动结束时都要上交自己的汇报作品,对于作品的思路和规划是怎样的,上午李老师将对这些人进行逐一点评和指导。。作为简报专家,我参加了第三轮的辅导会会议。李老师让我们9个组的简报负责人汇汇报了设计思路,然后逐个进行点评。
我当时的思路是为简报命名为“追随梦想、、快乐成长”。此想法源于这样的思考:参参加活动的39位老师,来自全国各地,大大家都是因为同一个梦想,都想对微课程进进行深入的研究才走到了一起,在这个过程程中,我们学****着、快乐着,因此才想到了了这个名字。并且我预设的简报板块里是分分为6个小版块,第一是培训初印象,二追追梦篇,三快乐篇,四精彩瞬间,五感悟篇篇,六畅想篇。其中追梦篇记录我们学****过过程的内容简记,以及我们的收获;快乐篇篇记录这几天学****过程中开发的小游戏名称称和瞬间,正好能够印证标题中的追梦
和快快乐。
李老师点评:关于标题,看起来来也挺好,但是有点大众化,画面感不够,,需要再思考,比如一个组的“上了你的船船”就很形象。关于板块,六个板块没有问问题,在追梦篇中,可以把每位老师的个人人系统图放进去更好,代表我们从这里开始始了。关于流程,李老师建议以图释文的方方式最好,这样图文结合,简练、生动,还还再现了整个培训的过程。
针对李老师师的点评,一个上午我就构思这份简报,连连个人规划图都没来得及做完。最终我为简简报取