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课堂教学心得体会:多元教学方法,培养学生兴趣
课堂教学心得体会:多元教学方法,培养学生兴趣
我国古代伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”夸美钮斯也说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”兴趣是最好的老师,是学****的基础和前提,是诱发学生学****动机,集中注意力的重要因素。在教学过程中通过多元教学方法,可以激发学生学****兴趣,从而达到提高效率的目的。
信息技术课是一门新兴的学科,它主要培养学生动手、动脑脑能力以及各方面的协调能力等。小学阶段段的信息技术课主要是初步培养学生的信息息素质,也就是培养学生的信息意识和主动动获取信息、处理信息的能力。要确保信息息技术教育在新型人才方面发挥其应有的作作用,就必须探讨信息技术的课堂教学方法法。下面我就谈谈我的课堂点滴。
一、、类比式教学——化抽象为形象。
在信信息技术教学中有许多专用的电脑术语,这这对于的小学生来说,理解起来往往是比较较困难,教学效果不是很了理想。但是教师师如果能够采取行之有效的教学方法,根据据不同学生学生年龄的特点,适当的运用一一些形象生动的的语言来启发他们,化抽象象为具体,化枯燥为生动,就能做到事半
功功倍的效果。例如:在上低年级的学会开机机、关机这课的时候,我会请他们把爱睡懒懒觉的电脑叫醒,如此童趣的语言相信很受受孩子的欢迎。把新建的文件夹比成是自己己的书包,每样属于自己的东西都要放好在在书包里。避开抽象、枯燥的理论说教,充充分利用学生的形象思维,学生能很轻易的的理解老师讲解的意思,达到理想教学效果果。
二、游戏式教学——化复杂为简单单。
由于小学生将注意力保持在同一事事物上的时间比较短,例如:在指法练****的的时候如果用单一的练****方式,只能让他们们感到枯燥无味。在实践中,我们整合了多多种指法练****软件,使用儿童化、游戏的方方式,从多个角度训练学生的指法,如:““打飞碟”软件要求学生以正确的击键来打打落飞碟;“拼单词”软件和英语学科整合合,要求学生根据提示正确拼出英语单词;;“金山打字通”更是有较多的游戏供选择择——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。。这些软件一般都由浅入深,循序渐进,帮帮助学生一步一步巩固指法。
学****任何何一种技能,光练****不使用,不仅不能体现现技能的价值,也不可能得到进一步的提高高。当学生的指法练****达到比较熟练的程度度,我们开始让学生学****使用微软拼音输入入法练****输入汉字。开始时,让学生一节课课只输入同样的一句话,把这句话的输入练练****得非常熟练,达到盲打的程度。经过
三三四课时的练****再开始使用网络讨论软件件,展开一些网络讨论,话题诸如:你熟悉悉的城市、你最喜欢的一个故事等。学生饶饶有兴趣地和伙伴展开网络讨论,在讨论的的过程中,不但增长了知识,指法技能更是是大大得到了提高。在这个过程中,可根据据学生的不同水平,分别授予“打字小能手手”、“打字高手”和“弹指神功手”等荣荣誉称号。
三、互动式教学——化负担担为动力。
在课堂教学中,不少同学已已经早早完成了任务,不在安份于比较简单单的教学内容了,这时候如果教师视而不见见的话,就很容易打乱整个课堂教学秩序,,影响了正常的教学。于是教师要充分利用用他们很强的表现欲望,“因势利导”,让让学生在实践中展示自己的实践能力和学********成果。
例如:对于教学内容比较简单单的课文,我先让学生自学,