集体备课灰雀.doc

十里中心小学集体备课预案
年级:三年级科目:语文主备人:蒙佩
课题

课型
精读课
课时
2
教学目标
知识与技能
.正确、流利、有感情的朗读课文,读好人物对话,体会列宁对孩子的喜爱。。
过程与方法
通过读读、想想、说说体会课文所要告诉我们的道理。
情感、态度与价值观
理解课文内容,懂得做了错事就要改正,做一个诚实的孩子。
重点
理解课文内容,懂得做了错事就要改正,做一个诚实的孩子。
难点
知道列宁的对孩子的爱是从哪些方面表现出来的。
教法
有感情的朗读
教具学具
课件
学法指导
读读课文——划划句子——写写体会
授课程序
贴图导入——阅读交流——探讨延伸
教学内容及流程
个案补充

。
1、贴出三只灰雀在枝头跳跃的图画
2、课文是怎么描写三只灰雀的/,可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪里去了?
二、阅读交流。
1、文章那几段是列宁说的话?那几段是小男孩说的话?
2、课件出示3、5、7、9自然段的话。
3、有谁知道灰雀到底到哪去了?你是从课文哪些地方知道的?出示4、8、10自然段,引导学生苏交流体会。
,分角色朗读3~10自然段。
,引导学生读11~13自然段,让学生交流阅读体会。
三、探讨延伸。
受感动的男孩一定会把这件事告诉爸爸、妈妈。他会怎样说呢?扮演男孩。
课堂检测
找出喜欢的句子有感情地朗读,交流体会。
小结
学生自由总结,老师补充。
作业布置
选择喜欢的段落联系有感情的朗读。
完成练****册。
板书设计
5. 灰雀
灰雀
喜爱(惹人喜爱) 捉、放
教育
列宁男孩
知错就改
教学反思
审查意见
十里中心小学集体备课个案
年级:三年级科目:语文主备人:蒙佩
课题

课型
精读课
课时
2
教学目标
知识与技能
.正确、流利、有感情的朗读课文,读好人物对话,体会列宁对孩子的喜爱。。
过程与方法
通过读读、想想、说说体会课文所要告诉我们的道理。
情感、态度与价值观
理解课文内容,懂得做了错事就要改正,做一个诚实的孩子。
重点
理解课文内容,懂得做了错事就要改正,做一个诚实的孩子。
难点
知道列宁的对孩子的爱是从哪些方面表现出来的。
教法
有感情的朗读
教具学具
课件
学法指导
读读课文——划划句子——写写体会
授课程序
贴图导入——阅读交流——探讨延伸
教学内容及流程
个案补充

。
1、贴出三只灰雀在枝头跳跃的图画
2、课文是怎么描写三只灰雀的/,可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到哪里去了?
二、阅读交流。
1、文章那几段是列宁说的话?那几段是小男孩说的话?
2、课件出示3、5、7、9自然段的话。
(1)自读并交流自己的体会。
(2)列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种什么感情?
3、有谁知道灰雀到底到哪去了?你是从课文哪些地方知道的?出示4、8、10自然段,引导学生苏交流体会。
,分角色朗读3~10自然段。
,引导学生读11~13自然段