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上好一一节课教学心得体会
第1篇:上好一节课的心得体会
上好一节课的心得体会
屯字小学张晓敏
(一)前提:明确一节课的教学目标。
这是上好一节课的舵,如果教学目标把握不好,就会降低一节课的效率。如果我们把一节课的教学目标忘记了,那就难免形成形式主义的课堂。所以如何用目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。
(二)教师在课堂上的***是上好一节课的灵魂。
首先要说明的是***不是表演而是全神贯注,即老师的思维在激活状态,不是讲教材而是在用教材。再者带着***可以让我很好地投入到教学当中去,而后去享受教学的快乐。每当我上完课走出教室门口时,有一种莫名的满足感与幸福感,我想那就是***教学,投入教学给我带来的快乐,也是促使我工作的动力。
(三)善于设置和提出问题,是上好一节课的关键。
所谓“一个在问题中推进的课就是好课”我想这是有一定的道理的。那我们该如何让学生带着旧问题上课,带着新问题离开课呢?这里有点建议:哪些问题是激发兴趣,哪些问题是导入新课,哪些问题是引发创造性思维的等等我们不妨把这些问题归纳起来,那就是我们自己扎扎实实的功底了。
(四)正确处理课堂上的讲练关系,是上好一节课的突破口。
讲练关系不是时间概念,不是先学、讲后练,这概念是指一门课在一个学期中的统计与平均,即某节课可多讲而某一节课可少讲。那么如何练呢?不是靠题海战术,而是要艺术地提高复****课的效率。
(五)即时点评是强化正确认识的重要手段。
这是包括多方面的,比如对学生的正确回答要给予肯定;对于学生的错误回答要及时给予正确的评价;及如何艺术性地处理学生作业中的问题等等这就需要我们老师具有丰富的底蕴。
(六)拓展知识是创新教学的具体体现
创新教学不是看这一节课如何的花巧,而是要求我们如何把新旧知识的连接与拓展,及如何把学生的生活经验与课堂知识融合起来。我认为这就是最实在的一点。因为学生不是一张白纸,每个学生都带着自己的生活经验走到教室来与老师和同学们分享,这就要求我们老师在备课时要从学生的生活经验出发,在课堂教学时要激活他们的经验,丰富他们的生活经验,从而提升他们的生活的经验。
(七)合理使用现代教育技术是上好一节课的关键之一。
对于现代教育技术,尤其是多媒体教学,我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”。其实对于学生来说,多媒体用多了反而会分散学生的注意力。课堂教学讲的是艺术,而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的,我们所上的每一节课也不都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。反思让我们在失败中前进,反思使我们锦上添花。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。不断充实自己,提高自己也是我们每一位老师应该做到的,也是必须做到的。
第2篇:听《怎样上好一节课》的心得体会
听《怎样上好一节课》的心得体会
2023-11-2220:50:37|分类:教学随想|举报|字号订阅
我是一名普通的农村小学英语教师,通过这次网络培训,有幸聆听到沈峰老师精彩的讲座《怎样上好一节课》。让我受益匪浅,以下谈谈自己的几点心得。
上好每一节英语课,是我一直奋斗的目标。什么样的课,才是一堂好课?沈老师提出:
1、教师要运用科学的教学方法。
2、学生学得明白,学得有趣。
3、学生考得满意,有成就感。我特别赞同第三点。这是造成学生学****两极分化的根本原因。学生考得满意,自然就有学****的动力,越学越起劲,成绩自然好。学生如果考得不满意,自然丧失了信心和动力,越学越累,成绩自然就差。我班就有好几个这样的学生,语文、数学六十几分,英语每次都能考九十几分。他们在上语文、数学课时无精打采,到了英语课特别认真、积极发言。因此,这点我们的老师必须引起足够的重视。
那么,如何上好一节课呢?
,有可操作性。如:学生能掌握哪些词哪些句型,在什么样的语境中达到怎样的目标。只有将教学目标设定的具体化,教师在操作的时候才能更具体,学生才能真正地学会在正确的情境下运用句型。
第二,教学过程的设计要合理,连贯,有逻辑性。沈峰老师说,在一堂课的设计中,要尽可能地做到每一句话之间都有一个逻辑关联。这一点是我的薄弱环节,在今后的教学中要多多加以实践。
第三,教学活动要体现学生主体和学生积极主动的参与和实践,体现语言的规律。而我的教学中,往往为了学生能更好地掌握知识,教师占据了大多数时间,学生的自主参与性不高。在今后的教学中一定要让学生成为学****的主人,让学生完全参与到教学活动中来。
第四,在教学设计时,我们应该常常思考教什么、怎么教、和教的怎么样的三个问题。通常,我们比较注重怎么教这个问题。而沈峰老师则让我明白,在教学设计时,首先该思考的问题是教什么。我们在设计的时候应该先分析透彻本课的教学内容,如果是词句教学,那么侧重点则是词的拼读、句型的运用。如果是语篇教学,那么侧重点不应是某个特定的词,而更应该注重语篇的整体性、逻辑性。只有分析透彻了教什么这一问题,才能根据内容选择合适的教学手段、方法。教的怎么样也是不容忽视的问题。在每一次课堂教学后,我们都应该进行深入的反思,想一想,这节课上的亮点是什么,还有哪些问题,应该怎样完善,然后对这节课进行再设计,如果有机会的话再上一次。而我的教学中就忽视再设计和再上课这两点。今后,我会努力做到这两点。
第五,树立备课的质量意识。我很欣赏沈峰老师“一课三品”的观点。一是这节课应该怎样上?---做到“知其然”;二是这节课为什么这样上?---做到“知其所以然”;三是这节课还可以怎样上?---做到“知其末尽然”。
人只有不断学****才能提升自己。在今后的教学工作中我会将所学到的新知识尽快地内化为自己的东西,始终如一的贯彻下去,学以致用,运用于教育教学过程中去,使自己的教学工作不断完善、不断提高!
第3篇:大学生实****心得体会:如何上好一节课
大学生实****心得体会:如何上好一节课
来到xx中学已经将近一个月了,从一开始进课堂就紧张,上课不敢和学生有眼神交流到现在已经慢慢适应教学工作,精力转移到自己怎样上好一节课上。关于怎样上好一节课,结合自己的“实战经验,”我想了以下几个方面:
。熟话说得好:良好的开端,成功的一半。尤其是中学生,大部分中学生注意力发展程度还不高,如果能在课前导入部分仅仅抓住他们,那么这节课就会取得事半功倍的效果。一节优质课,不但要求教师潜心备课,熟悉教材、了解教材,而且要求教师优化课堂,增强趣味性,最大限度吸引学生,激发其学****兴趣,把注意力放到课堂上来。这得靠教师巧妙构思,设计合情合理的导入方式。
。中学生学****与***学****有很大的不同,***自主学****能力强,在时间紧张的情况下,可以把大片的知识点直接呈现在他们面前,而中学教学要考虑到学生的接受能力,学生有没有跟着你走,如果只顾自己往前走,学生被远远地落在后面,那么讲再多都是没用的。在教学过程中,既有教师灵活的教,也应有学生积极主动地参与,才是真正意义上的教学。课堂中要避免以往教师满堂灌,学生被动学****这一模式。把学生变被动为主动。既要体现学生的主体性,也要体现教师的指导性。
。之前在慕课平台进行中学学科教学课程的学****时,有一节老师提到学生下去顶岗实****做老师,不要拿着自己中学老师教的方法又教给自己的学生,我们可以借鉴自己中学老师教学经验,但不要是纯粹的复制粘贴,我们在师大学****了两年半的理论知识,要学会灵活应用,将理论应用于实践当中,提高自己的实战经验,将自己的想法融入实****学校。用脑子教学。
。学生是学****的主体,不但要跟随教师学****也应在学****过程中善于归纳总结,自己得出结论。所学的知识才印象深刻,牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。在新知的引入部分,不要直接把答案展现给他们,要一步一步引导他们找到答案,虽然学生现在自主学****能力还不高,但是我们要在日常的学****中慢慢培养,这样更有益于他们以后的学****br/>,灵活教学。灵活过渡,必要时采取有效的取舍,游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。一开始我在上课时完全按照备好的课按部就班,觉得每一步骤都很重要,不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课,以至到最后超时。操作过于呆板,不够灵活机智,影响到教学质量。事后我的指导老师告诉我说备课只是让自己对这节课的流程有个大概的了解,但真的在实际上课的过程中,总有一些不如意、不按照自己思路走的地方,这个时候就需要根据实际情况进行调整。
。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节,也会引起学生的注意,联想。甚至引发他们的情绪,使自信心受到打击。在教学中教师要对各个学生一视同仁,多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。
第4篇:《如何上好一节课》的体会
《如何上好一堂课》的体会
为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位,教育局组织了为期3天的教师岗位培训,这对我来说都是一次绝佳的机会。培训时间虽然短暂,但收获很大,使我受益匪浅。特别是卢老师的这节《如何上好一节课》,给我的印象特别深刻,也解决了一些心中的疑惑。
从老师的这节课中,我想谈谈一些我的心得体会:
第一:从卢老师的开场,上课的导入,就给我很大的启发;我觉得要上好一节课,给学生的第一印象特别重要,而且,语言要幽默,有感染力!一位具有幽默感的教师,他在知识传授的效果上固然是非常好的,因为他的幽默风趣,学生喜欢听他上课,他能很好的传达知识。但是,在精神上他给学生一种乐观的情绪熏陶也不容忽视。熟语说:有其父必有其子,有其师必有其徒。除了父母以外,学生接触得最多的人也就是他们的老师。教师对于他们成长的影响有时比父母还大。从卢老师的身上我学到了这个,虽然我本身的幽默感不足,但是我觉得我自己要尽可能地让学生爱听你的课,一切都是可以培养的,包括幽默感。
第二:从这节课中,我也了解到了一位教师应该怎么去做:(1)研究学教材;(2)要研究学情;(3)要研究方法、手段、策略;(4)要反馈、评价;(5)要善于总结教学实践,有感性认识上升到理性认识。通过那么详细的步骤,让我在刚入职的时候,不会那么盲目,知道了该怎么去做。
第三:使我对未来的工作充满了信心和动力。对于新老师来说,对未来是迷茫的,没有规划的,不知道该怎么去提升自己的。但是听完可之后,我觉得我自己是有了新的目标,也懂了要怎么去做好才能评职称,心中就像有了一团火一样,很有动力,有了目标,就会朝着目标去前进了,真好的感觉啊。
第四:在对待学生方面,我也有所收获,从卢老师的口中,我知道了教育是一门艺术,班主任工作更是一门学问。要管理好一个班级,我想首先需要的是要有一颗热爱学生的心。用爱心、耐心、科学的管理方法来带好一个班级。一个良好班集体的形成,需要有一个好的团队协作工作。良好的团队的出现,很大程度上取决于老师是如何利用学生的。在营造一个和谐民主的班级时,我们老师应该做的是相信学生的能力,给予学生权利,放手大胆的让学生去做,这才是开发智力的渠道。同时学生才会更加信任老师。这对我在新的学期里面非常有帮助。
经过这节课的学****我更坚定了自己“教书育人”的思想,要坚定不移地热爱自己的教学事业。我会在今后的教学工作中,时时处处以师德规范自己,将爱心洒向学生,把知识传授给他们,让学生真正做到德、智、体全面发展。
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