六年级上册语文第八单元知识点.pdf

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六年级上册语文《第八单元》知识点复****br/>※本单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》
学****目标:
、事结合起来描写的写作方法。
《伯牙绝弦》,用自己的话讲讲这个故事。
。
。
。
。
一、词语盘点
púxiěyōujìnglàzhúshīmíng
谱写幽静蜡烛失明
chúnshǔmòshēngqīngyōuqínjiàn
纯属陌生清幽琴键
táozuìsūxǐngfēibēnjìlù
陶醉苏醒飞奔记录
láiyīnhéshàshíjiānwēibōlínlín
莱因河霎时间微波粼粼
tànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuē
探访交涉风采赴约
dànyǎzhuōmōchèntuōhuànjué
淡雅捉摸衬托幻觉
shēnyuǎnjiàngshēngmófǎngshēnduàn
深远降生模仿身段
zàojiùkàngyìfēngdùliànjiù
造就抗议风度炼就
yìlì
毅力
yǒuzhāoyírìwúyányǐduìqièqièsīyǔ
有朝一日无言以对窃窃私语
dàyángbǐànbùjiězhīyuánànwútiānrì
大洋彼岸不解之缘暗无天日
yǎnmàojīnxīngyìfǎnchángtàiwéisuǒyùwéi
眼冒金星一反常态为所欲为
shǔqùhánláibúzàihuàxià
暑去寒来不在话下
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二、词句解析
【第25课伯牙绝弦】
(1)对句子的理解
①伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河!”
“善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞
叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流
水,钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中
流过)!”
通过反复吟诵,体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
②伯牙所念,钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲,只有通
晓音律的钟子期能真正听懂,伯牙的心意,只有钟子期能真正理解。情投意合,这才是知
音啊!
③伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
“破琴”,把琴摔碎。“知音”,理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟
子期当做他的知音。“复”,再,重新。伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比
钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
钟子期死后,伯牙悲痛欲绝,黯然神伤,毅然决然地“破琴绝弦”,这是何等悲壮而
又感人的行为!朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传
为美谈,而且名扬海外。
(2)对词语的理解
伯牙绝弦:绝,断绝。伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴。比喻知己丧亡后,
弃绝某种专长爱好,表示悼念。
知音:理解自己心意、有共同语言的人。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工:形容技艺巧妙。
断断续续:时而中断,时而继续。
陌生:生疏,不认识或不熟悉。
纯熟:指功夫深,非常熟练。
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水天相连:水和天连接起来。
清幽:秀丽、幽静。恬静:很安静。
璀璨:形容玉石的光泽鲜艳夺目。
造就:培育练就;成果;成绩。
风度:美好的举止、姿态或气度。毅力:坚强,持久的意志。
暗无天日:看不到一点儿光明。
一反常态:完全改变了平时的态度。
为所欲为:想做什么就做什么;任意行事。
溺爱娇宠:指过分娇惯宠爱自己的孩子。
窃窃私语:私下里小声交谈。
引人入胜:引人进入佳境。
妙笔生花:才思日进,比喻杰出的写作才能。
阳春白雪:比喻高深的、不通俗的文学艺术。
不同凡响:表示才能出众,本领高强。
别具一格:另有一种独特的风格。
独具匠心:具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。
古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。
雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。
美不胜收:形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。
脍炙人口:形容歌声优美,给人留下难忘的印象。
曲高和寡:曲调高雅,能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文
章不通俗,能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗,难于为人接受。笔走龙蛇:形容书
法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。
不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
不在话下:指事物轻微,或者理所当然,不值得一提。
耐人寻味:耐,禁得起;寻味,仔细体会。形容意味深长,值得细细体会。
转瞬即逝:瞬,一眨眼,转眼;逝,消失。形容一眨眼就消失了。
响遏行云:响,声响;遏,阻止、使停止;行云,流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天
上的流云。多用形容声音嘹亮。
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(3)知识要点
,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
“善”字不同的用法:
“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为(善于)的意思。两个“善哉”表达(赞
叹)之意。
,钟子期相传为(春秋时代)人,关于它们二人成为知音的传说《列子》《吕
氏春秋》等古书均有记载,也流传于(民间)。我国古诗常有提及。如:(“借问人间愁
寂意,伯牙弦绝已无声”)(“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”)(“钟期久已没,世上
无知音”。)由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做(知音),用(高山流水)比喻知
音难觅或乐曲高妙。
【第26课月光曲】
(1)课文理解
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。
这是一篇意境优美的课文,讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们
弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。对贝多芬产生了
深深的敬仰和爱戴之情。
①姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称
作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,这“随便说说”,让我们感受到了盲姑
娘的善解人意,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无
奈。
②她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
“多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;“多深”,是说把曲子里的感情充分表现出来了。
句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示猜想,语调稍延长一些。后来她做出了
判断,贝多芬正在附近旅行演出,这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,因此第二个
“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几
句话使贝多芬十分激动,一个双目失明的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊!
正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法--创作的***顿时而生。
③月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在
他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
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“清幽”,秀丽、幽静。清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,就连破旧的
茅屋也显得诗情画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景,深深打动了贝
多芬,他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然而生。是啊,美好的音乐应当给予穷苦而又
爱好音乐的人们,这样想着,使他情不自禁地按起琴键来。
④他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间
洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷
起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
“水天相接”,水和天连接在一起。“微波粼粼”,微小的波浪闪闪发光,形容水清
澈的样子。“霎时间”,极短的时间。
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水
天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓。
第二幅:月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化,音乐气
势逐渐增强,曲调出现了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”强
音乐骤然响起。浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。
⑤月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她
从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上
是“恬静”的,心里是舒适、安逸的。“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹
专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海。
“波涛汹涌”,波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”,是多么宽阔自由
的天地,又是多么光明、美好的景象,这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了
兄妹俩无穷无尽的想象。音乐,真的是具有震撼人心的力量。
(2)知识要点
(德国)最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着(举足轻重)的作
用,被尊称为(乐圣)。一生创作了许多不朽的作品,如《英雄》《命运》《田园》《合唱》
(德国)著名音乐学家(贝多芬),因(同情)穷鞋匠兄妹并为它们弹琴,有
感于盲姑娘对音乐的(痴迷),而(即兴)创作出(《月光曲》)的传奇故事。
。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的(同情)和(热
爱),又表现了他(丰富的想象力)和(卓越才华),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅
要依靠(丰富的想象力),更要依靠(高尚而真挚的情感)。
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《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
5.《我的舞台》作者(吴霜),体裁是(回忆录)。课文以(“我”的成长)为线索,围绕(舞
台对我有神奇的吸引力)这句来写,反映了(在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人
走向成功_的道理,阐述了(“老实做人,认真演戏”)的道理。文章第一段与最后一段(前
后照应)。
(3)对词语的理解
断断续续:时断时续,本文指琴声不连贯。
陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入迷,似乎忘掉了周围的一切。
苏醒:昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。
巩固练****br/>一、成语积累与运用
1、填字组词,选择恰当的填入括号中
余音绕()妙笔生()引人入()美不胜()
雅()共赏独()匠心()天工脍()人口
⑴小作者真是(),写出的文章构思()内容()。
⑵音乐会上,既有()的流行音乐,也有()的世界名曲,一
曲终了,(),令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了,真是()、()。
2、将成语补充完整
微波()()有()一()大洋()()
()梁()栋古()古()不落()()
()()龙蛇曲高()()()()白雪
不同()()别()一()不解()()
()()天日()()金星一反()()
为()()为()去()来不再()()
()()私语()()有神无()()对
二、根据课文内容填空
1、《伯牙绝弦》这个传说,人们用()比喻朋友间友谊深厚;用()
比喻知音难觅或者乐曲高妙。
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2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的
()和(),又表现了他()和(),
同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠(),更要依靠()
的情感。作者在叙事中进行恰当的(),使文章的表达更()、
感情更()。贝多芬是最伟大的音乐家之一,被尊称为()。
三、熟读熟记
1、伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯
牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
2、俞伯牙,钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说,《列子》《吕氏
春秋》等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯
牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。明
代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。由
于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐
曲高妙。
3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼
的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面
上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮
鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,
看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称
为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷,26岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写
跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的
交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
5、交流平台:《月光曲》,写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时,具体地写了他俩想象中的情
景。《蒙娜丽莎之约》在具体描述画像时,作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在
一起。
6、响遏行云:响,声响;遏,阻止、使停止;行云,流动的云彩。指声音高亢以致阻拦
了天上的流云。多用形容声音嘹亮。
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