2017年版八上语文期中复习资料(最全).pdf

该【2017年版八上语文期中复习资料(最全) 】是由【mama1】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2017年版八上语文期中复习资料(最全) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
良心+实力=优胜
优胜教育八上语文期中复****资料
一、语言知识。
1、《消息二则》
1.
)
给下列加点的字注音:
2.
摧枯拉朽()荻港()溃退()
...
锐不可当()督战()歼灭()
...
:
枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。()
{
形容来势凶猛,不可阻挡。()
没有风浪,水面很平静,形容平静无事。()
(军队)被打垮而后退。()
2、首届诺贝尔奖颁布
:
(
颁发()仲裁()医嘱()巨额()
.....
挪威()渗透()逝世()颇有()
....
:
争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。()
人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。()
!
建立的功绩。()
3、“飞天”凌空
:.
:
凌空()翘首()屏息()敛声()
....
刹那()瞬间()酷似()潇洒()
.....
(
轻盈()悄然()由衷()眼花缭乱()
....
:
非常镇静、不慌不忙的样子。()暂时抑止呼吸。()
耳朵都快振聋了,形容声音很大。()抬起头来。()
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。()
.
好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来文中形容观众从屏息敛声
的观看状态中反应过来。()
4、一着惊海天
:
桅杆()凛冽()湛蓝()澎湃()
......
浩瀚()娴熟()舰艉()默契()
....
…
咆哮()镌刻()一丝不苟()殚精竭虑()
....
:
连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。()
形容使人感受很深,震动很大。()
耳朵都快震聋了,形容声音很大。()
…
比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。()
既没有怨恨,也不后悔。指心甘情愿地接受某种事实或结果。()
5、藤野先生
:
:.
油光可鉴()烂漫()绯红()发髻()
....
(
杳无消息()颇冷()解剖()畸形()
....
抑扬顿挫()匿名()诘责()教诲()
....
深恶痛疾()瞥见()不逊()驿站()
....
:
漂亮。文中是反语,用来讽刺。()就小的方面说。()
|
厌恶、痛恨到了极点。疾,痛恨。()傲慢无礼。逊,谦虚。()
不署名或不署真实姓名。匿,隐藏。()
6、回忆我的母亲
:
佃农()溺死()劳碌()祖籍()
....
)
韶关()豌豆()红薯()衙门()
....
豪绅()和蔼()榨油()挪窝()
....
慰勉()不辍()妯娌()
....
:
做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。()
靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。()
对穷困的人给予物质帮助。()
加以约束,使不越轨。()
7、列夫·托尔斯泰
:
^
正襟危坐()长髯()胡髭()黝黑()
....
:.
广袤无垠()一绺()甲胄()鬈发()
.....
颔首低眉()滞留()愚钝()禁锢()
....
藏污纳垢()可憎()伯爵()轩昂()
....
热泪涟涟()犀利()锃亮()粲然()
....
,
入鞘()侏儒()尴尬()盎然()
......
2根据意思填写词语:
比喻包容坏人坏事。文中形容皮肤很脏。()
比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。()
整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。()
)
形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。()
没有什么可以怀疑的。表示事实明显或理由充足。()
阴暗而失去原来的色彩。()
肢体麻痹,没有感觉,形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。()
非常渺小,不值得一提。()
^
广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。()
8、美丽的颜色
:
筋疲力尽()简陋()沥青()炽热()
....
嘎嘎地响()骤雨()猝至()窒息()
....
…
小心翼翼()吹嘘()搅动()踱着()
....
气氛()荧光()轮廓()酸渍()
....
:
原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。()
:.
形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。()
!
形容态度和蔼可亲。()
二、文学常识题型。
1、《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长
江》,作者都是***。消息是新闻的一种,广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭
义的新闻也叫消息。消息的结构,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。消息的
三个特点:真实性、及时性、简明性。
2、《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。诺贝尔(1833
—1896),瑞典(国)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。首届诺贝
尔奖颁发的时间是1901年12月10日,地点在瑞典的斯德哥尔摩,人物是瑞典国王和挪
威诺贝尔基金会。
】
3、《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的秒,体现了中
国健儿为国争光的拼搏精神,洋溢着满满的自豪感和爱国情。
4、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯,再现了
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,表现了人们自豪激动的心情,表达了热
烈赤诚的爱国之情报国之志。
5、《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。他生于浙江绍兴,原名周树人,
字豫才,第一篇白话文《狂人日记》。著名作品集有散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野
草》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《华盖集》、《坟》等。
6、《回忆我的母亲》是篇叙事散文,作者是朱德,中国人民伟大的革命战士和无产阶
级革命家,是党、国家和军队的卓越领导人之一。
7、《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格。奥地利著名作家、小
说家、传记作家,我们学过他的《伟大的悲剧》。托尔斯泰,____俄___国作家。长篇
小说代表作是___《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。
)
8、《美丽的颜色》的体裁是__传记_,描写的是两次获得诺贝尔奖的_波兰__
国的著名科学家居里夫人__,作者是她的小女儿艾芙·居里。
9、《三峡》选自《水经注疏》,三峡是_____瞿塘峡_、___巫峡_和____西陵峡__的
总称,在重庆市__奉节___和湖北宜昌之间。作者__郦道元_,字__善长__,___北魏__(朝
代)___地理学家。
10、(1)《答谢中书书》的作者陶弘景,字通明,自号华阳隐居,有“_山中宰相
__”之称。谢中书即谢徵。题目中的第二个“书”的意思是书信。
⑵《记承天寺夜游》选自《东坡志林》,作者_苏轼__,字_子瞻__,号_东坡
:.
居士__。北宋(朝代)_文学家、散文家。和父亲_苏洵__、弟弟_苏辙__合称“_
三苏__”。他们也是唐宋八大家中的三位,其余五位是宋代的_欧阳修__、_王安石_
_、_曾巩__,以及唐代的_韩愈__、_柳宗元__。
11、《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者是吴均,字叔庠,南朝梁(朝代)文学
家。
'
12、唐诗五首
《野望》作者是王绩,字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。
《黄鹤楼》作者是崔颢,汴州(开封)人。唐代诗人。有《崔颢集》。
《使至塞上》作者是王维。字摩诘,唐代著名诗人。进士出身,官至尚书右丞,
故世称“王右丞”,有《王右丞集》。
《渡荆门送别》作者是李白。字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后
人誉为“诗仙”。
[
《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,作者是唐代诗人白居易。字乐天,号香山居士。
13、名著导读
1936年,斯诺冒着生命危险,深入***,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”,
切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。写成了《红星照耀中国》。《红星照耀中国》
又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美的
纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自至在中国西北革命根据地以***为中心的陕
甘宁边区进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多
红军领袖、红军将领的情况,先后被译为二十多种文字,几乎传遍了全世界。
14、常识类
诚信名言:轻诺必寡信。人倍信则名不达。儒有不宝金玉,而忠信以为宝。
、
诚信故事:曾子烹彘(zhì)商鞅立木
名人称号:诗仙李白(浪漫主义)、诗圣杜甫、诗佛王维(诗中有画)、诗魔白居易
律诗:偶句押韵(二、四、六、八句),颔联、颈联上下句对仗。
如:《钱塘湖春行》韵脚是西、低、泥、蹄、堤。
颔联“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”对仗,
:.
^
颈联“乱花渐欲迷人眼”与“浅草才能没马蹄”对仗)
三、古诗文积累
《三峡》
一、翻译:
、
1、两岸连山,略无阙处。
两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。
2、重岩叠嶂,隐天蔽日
重重的悬崖,层层的峭壁,遮住了天空,挡住了太阳。
3、自非亭午夜分,不见曦月。
》
如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
4、或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
有时皇帝的命令急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地相距一千二百
里,即使骑上快马,驾着疾风,也没有这样快。
5、素湍绿潭,回清倒影,
雪白的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着(景物)的影子。
…
6、绝巘(yǎn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
极高的山上多生长着怪异的柏树,悬泉和瀑布,在那里飞速地往下冲荡。
7、清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,很有趣味。
8、常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
》
:.
常有高处的猿猴放声长叫,(声音)接连不断,异常凄凉,在空荡的山谷传来回声,悲
哀婉转,很久才消失。
二、课文解析
1、三峡的山有连绵、高峻的特点,采用了正面描写和侧面描写相结合写法表现三峡山的特
点。
三峡的夏水有水势盛大、迅疾的特点,正面描写与侧面描写相结合。
2、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,有什么作用
。
一是突出表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;
二是突出表现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
3、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用
进一步突出三峡山高水长的特点。同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
4、本文抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美,清幽美。
'
《答谢中书书》
一、翻译
1、山川之美,古来共谈。
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士们共同赞叹的。
&
2、高峰入云,清流见底。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
3、两岸石壁,五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
4、青林翠竹,四时俱备。
《
:.
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。
5、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
清晨的薄雾将要消散的时候,起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;
6、夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
7、实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
8、自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。
'
《记承天寺夜游书》
一、翻译
1、月色入户,欣然起行。
看见月光照进门内,我高兴地起来走到门外。
2、念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。
%
想到没有同(我)一起交谈取乐的人,于是我就来到承天寺,寻找张怀民。
3、怀民亦未寝,相与步于中庭。
怀民也没有睡觉,我们就一起在庭院中散步。
4、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
月光洒满了庭院,好像积水般清澈透明,水中水藻、荇菜交错纵横,大概是竹子和柏树
的影子。
5、何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
:.
哪个夜晚没有月色哪个地方没有竹子和柏树只不过缺少像我们两个(这样)清闲的人罢
了。
二、课文解析
1、“闲人”如何理解表现了作者怎样的复杂心情
“闲人”,即清闲的人,这里的“闲人”首先指具有闲情雅致的人。其次也指政治上
的清闲之人。作者在政治上有远大的抱负,但是被一贬再贬,流落黄洲,郁郁不得志。在
内心深处,他又何尝愿意做一个“闲人”呢
表现作者复杂的心境:赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、遭贬的
旷达。
《与朱元思书》
一、常识介绍
《与朱元思书》的作者吴均,是南朝梁代文学家,字叔庠,吴兴故鄣人。他的散文以写
景见长,有人仿效他的文体,称“吴均体”。
*
二、翻译
1、风烟俱净,天山共色。
没有一丝儿风,烟雾也都消散尽净。天空和群山是同样的颜色。
2、从流飘荡,任意东西。
我(乘船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或向西。
3、游鱼细石,直视无碍。
游动的鱼儿和细小的石头看得清清楚楚,毫无障碍。
4、急湍甚箭,猛浪若奔
湍急的江流比箭还快,凶猛的波浪像飞奔的骏马。
5、负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
:.
|
山峦凭借高峻的地势争着向上,往高处远处伸展。仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得
最远。笔直地向上,直插云天,形成成百上千的山峰。
6、泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此应和鸣叫,鸣声嘤嘤,
和谐动听。
7、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
蝉儿长久不断地叫着,猿猴不停地啼着。
(
8、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(像)鸢鸟飞到天上(极力追求名利)的人,看到这些雄奇的山峰就会平息名利的心;
(那些)忙于世俗事务的人,看到(这些幽美的)山谷就会流连忘返。
9、横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。
树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。稀疏的枝条互相掩映,
有时(可以从枝叶的空隙中)看见阳光。
)
三、课文分析
1、第一层总写富春江山水之美,概括为“奇山异水,天下独绝”八个字;
2、作者在欣赏了奇山异水后发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的
感慨。
3、《与朱元思书》写水流湍急的句子:急湍甚箭,猛浪若奔;《三峡》一文中“有时朝发
白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”与之有异曲同工之妙。
4、《与朱元思书》的主旨是什么表达了作者什么情感
"
抒发了作者对世俗***和功名利禄的蔑视,含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退
隐的高洁志趣。
5、《三峡》和《与朱元思书》中都有描写到猿鸣,它们作用相同吗
:.
不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的悲凉凄清。《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环
境的幽静和勃勃生机。
3、作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,这样写好在哪里
以动写静,使静止的景物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,
给人以身临其境之感,给读者留下深刻印象。
《唐诗五首》
《野望》王绩
1、东皋薄暮望,徙倚欲何依。表现了百无聊赖的彷徨心情。
2、树树皆秋色,山山唯落晖。
[
译文:层层树林都染上了秋天的色彩,重重山岭披着落日的余晖。
赏析:举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。白描手法
3、牧人驱犊返,猎马带禽归.
译文:牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物骑马归去。
赏析:在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画
面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山林秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好
处。
4、】
相顾无相识,长歌怀采薇.
5、
赏析:表明在现实中难觅知音、孤苦无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样
的人交朋友,表达了孤寂的心情。
《渡荆门送别》李白
1、山随平野尽,江入大荒流
:.
`
译文:山峦随着平原旷野的延伸,渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无
际的辽阔平原。
赏析:“随”字表现了群山与平野的位置逐渐变换,推移写出空间感和流动感;“入”
字渲染出江水奔流的磅礴气势,展示诗人的广阔胸襟。
运用了了借景抒情的写作手法,写出了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是
诗人开阔胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
《使至塞上》王维
{
1、大漠孤烟直,长河落日圆。
这两句形象地描写了雄奇壮丽的塞外风光。“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之
美,“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽
的自然之景,而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。充分体现了王维“诗中有画”的特色。
《黄鹤楼》崔颢
1、此地空余黄鹤楼白云千载空悠悠
—
第一个“空”可理解为“空空荡荡”,强调空间上的虚无。这个“空”字传达的是诗
人内心的孤独感。
第二个“空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。这个“空”字传达的
是诗人内心的失落与惆怅。
《钱塘湖春行》白居易
1、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”,
“家家”
《
不可以,“几处”“谁家”说明早莺、新燕少,表现早春的特点,也流露出作者出
:.
游的欣喜之情,换成“处处”“家家”就没有这种表达效果了。
赏析:莺和燕都富于季节的敏感,是春天的象征,代表了春天的来临。因为是“早
莺”,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”,能显现出一种春的
活力,就会引起人们一种乍见的喜悦。
三、现代文阅读题型解题技巧
1、表达方式有:记叙、描写、说明、议论、抒情。
;
2、记叙的顺序有:顺叙、倒叙、插叙、补叙。
3、说明的顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、人物描写方法:⑴肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
⑵细节描写、侧面描写。
5、环境描写类别:自然环境、社会环境。
,
6、景物描写方法:⑴动态描写、静态描写⑵正面描写、侧面描写
记叙文常考题型解题技巧
题型一、标题的含义及作用
解题思路:
]
第一种是标题的含义,标题的含义分为浅层含义和深层含义。浅层含义即标题的字面
意思,而深层含义要通过理解文章的主旨来回答,一般回答标题的含义结合这两点基本上
就不会错。
第二种是标题的作用,标题的作用很多,用一句口诀概括就是“吸
读”“线”“象”,概括“心”“情”。
1、标题运用修辞,制造悬念,激发读者的阅读兴趣;
2、点明写作的对象,概括文章的内容;
3、作为全文的线索,关联主要情节,贯穿全文;
:.
4、
;
5、揭露作者的情感主旨。
5、标题还有寓意含蓄,具有象征意义,一语双关、引人深思。
题型二、段落的作用
解题思路:开头、过渡段、结尾的作用,各有几种备选答案,考试时根据具体情况从中
选择就行。
(1)
\
开头段
(2)
结构——埋下伏笔,总领全文;统摄全篇;引出下文;上下文形成对照。
内容——开篇点题,奠定了······的感情基调;开篇写景,渲染了······的
气氛;开篇写物,由眼前景物引起下文的回忆;引出······说明对象或论点;交
代故事起因,为下文做铺垫,是全文故事的大前提;设置悬念,引起读者的阅读兴趣或
思考。
(3)中间段
结构——过渡段、承上启下;总领下文;总结上文;埋下伏笔。
>
内容——概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写。
(4)结尾段
结构——照应开头;呼应前文,使结构首尾呼应。
内容——点明中心,深化主题;画龙点睛;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄
托作者感情;言有尽而意无穷;引发读者思考;委婉含蓄;意在言外,发人深省。
]
题型三:赏析文中画线句子
解题思路:这类题型可以根据句子内容,从修辞和描写方法两个方面来回答。
1、修辞手法常考:比喻、拟人和排比、反语。
答题格式:手法+内容+作用
(以比喻为例,第一句,确定是比喻修辞;第二句,能找出本体、喻体;第三句,结合句
:.
子回答比喻修辞的表达效果。)
,
比喻:运用了比喻的修辞手法,将......比作......,生的形象的写出了.....事物
的......特点。
拟人的表达效果和比喻一样,只是前面的手法和内容不一样。
排比:运用排比,三个XXX的连用,行文有节奏感,韵律和谐、琅琅上口,有极强的说
服力,能增强文章的表达效果和气势,深化中心。
反语:运用反语,正话反说,感情色彩强烈,表达作者否定、讽刺及嘲弄的的情感,语
言幽默,讽刺效果更强。
<
2、描写方法:外貌描写、动作描写和环境描写
外貌描写的作用:
、体态、神情和服饰。
、地位、生活态度等,在人物刻画时又起到加强的作用。
,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用
【
,推动故事情节发展.
动作描写的作用:
、处世态度、思想品质。
、地位,可以反映人物心理活动的进程
,塑造人物形象。
—
,推动情节的发展。
环境描写的作用:
环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写
,增加事情的真实性。
:.
.....气氛,烘托人物的心情。。
`
,塑造人物形象。
,推动情节的发展。。
题型四:记叙的顺序
记叙的顺序+特点+作用
1、。
2、顺叙:是最常用、最基本的方法,一般按照事件发展的时间先后次序来叙述的。
作用是使文章的层次同时间发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,
脉络清晰。
3、倒叙:根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段提到前边叙述,然后再从事
件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
作用是起强调作用;能造成悬念,使故事情节富有变化,增强文章的吸引力,使
文章引人入胜。
4、插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物暂时中断叙述的线索,
插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。
作用是对中心内容起补充解释或衬托作用;照应上文,或为下文做铺垫。
说明文常考题型解题技巧
题型一:常见说明方法的作用
解题思路:这类题型先回答说明方法,再来回答说明方法的作用。
①举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,
使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。
④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。
:.
⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻,生动形象地说明该事物的××特点,增强
了文章的趣味性。
⑦引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说
服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
题型二:说明文语言的准确性
类型①加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策:答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型②能否替换为另一个词语并说明理由。
对策:答:(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
(5)体现了说明文语言的准确性。
类型3、限制性词语能否删去
对策:答:(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左
右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
对策:答:这类题型跟前面的题型相呼应,可以找带有“至少、目前、大约、几乎”等
词语的句子。
类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,
而是其中的一部分。
议论文常考题型解题技巧
题型一、把握中心论点
常见提问:以上选文主要论述了一个什么中心
怎样找中心论点
1、形式:一个完整的简洁明确的句子2、要看文章的标题
3、常出现的位置
⑴标题揭示⑵开头提出⑶议论过程中鲜明提出
⑷结尾归纳(表示总结性的词语:所以,总之,因此,由此看来归根结底……)
⑸文章中没有提出,需读者自己归纳,通过论据反推论点
:.
题型二:论证方法的作用
提问方式:选文主要用了什么论证方法有什么作用
解题思路:这类题型先回答论证方法,再来回答论证方法的作用。
举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论
点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把