2021-2022学年高中语文第四单元创造形象诗文有别第19课阿房宫赋学案新人教版选修《中国古代诗歌.pdf

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2021-2022学年高中语文第四单
元创造形象诗文有别第19课阿
房宫赋学案新人教版选修《中国
古代诗歌散文欣赏》:.
第19课阿房宫赋

看法,以及文章的写作目的。
特点,体会本文骈散结合的写作特点。
课内自主学****br/>一文化常识

阿房宫赋?写于唐敬宗(李湛)宝历元年
(825),当时杜牧二十三岁。这时的唐王朝已是大
厦将倾,摇摇欲坠。唐敬宗十六岁即位,好游猎,
务声色,昏聩失德,荒***无度,大兴土木,不理
朝政,闹得朝野疑惧,无不怀有危机感。对于这
一切,杜牧既愤慨又痛心,于是写下?阿房宫赋?。
杜牧在?上知己文章启?中说:“宝历大起宫室,
广声色,故作?阿房宫赋?。〞由此可见其写作目
的,是在借秦始皇失败的教训,以警告最高统治
者。
(考点)
山川地理(二)
(1)古人把“坐北朝南〞的位置认为是尊位,
反之为卑位,因此“北面〞有称臣的意思。
-2-:.
(2)古代以中原为中心,人们将处于东、西、
南、北方的少数民族分别称为东夷、西戎(西羌)、
南蛮(南闽)、北狄,有鄙视之意。
(3)古代的“山东〞一般是崤山以东地区,和
今天的山东省不是一个概念;古代的“中国〞有
“中原之国〞的意思,和今天的“中国〞也不是
同一个概念。
(4)古代中国的路、府始于宋代。路,宋元时
代行政区域名,宋代的路相当于明清的省,元代
的路相当于明清的府。
(5)在春秋战国时期,诸侯的封地称为“国〞,
士大夫的封地称为“家〞。
二古诗文根底

①缦回(màn)②鼎铛玉石(chēnɡ)
..
③金块珠砾(lì)④横槛(jiàn)
..
⑤锱铢(zī)⑥架梁之椽(chuán)
..

(1)各抱地势,钩心斗角
....
古义:“钩心〞指各种建筑物都向中心区攒
-3-:.
聚;“斗角〞指屋角互相对峙,好似兵戈相斗,
指宫室结构的参过失落,精巧工致
今义:常用来比喻各用心机,互相排挤;也作
“勾心斗角〞
(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐
..
古义:天气
今义:一定地区内经过多年观察所得到的概括
性的气象情况
(3)韩魏之经营
..
古义:积蓄、聚敛的金玉珠宝等物
今义:筹划并管理;方案并组织等
(4)可怜焦土
..
古义:可惜
今义:值得同情、怜悯
(5)齐楚之精英
..
古义:指金玉珠宝等物
今义:指出类拔萃的人才

-4-:.
-5-:.

(1)名词的活用
①族秦者秦也(名词作动词,灭族)
.
②楚人一炬,可怜焦土(名词作动词,炬,放
...
火;焦土,成为焦土)
③复道行空,不霁何虹(名词作动词,出现虹)
.
④未云何龙(名词作动词,出现龙)
.
⑤朝歌夜弦(名词作动词,弹弦,弹奏乐器)
.
⑥骊山北构而西折(名词作状语,北,从北边;
..
西,向西)
⑦王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦(名词作状
.
语,乘辇车)
⑧明星荧荧,开妆镜也(名词作状语,像明星
..
一样)
-6-:.
⑨廊腰缦回,檐牙高啄(名词作状语,腰,像
..
人腰一样;牙,像牙齿一样)
⑩后人哀之而不鉴之(名词的意动用法,
.
以……为鉴;借鉴)
(2)动词的活用
燕赵之收藏,韩魏之经营
....
(动词作名词,收藏,收藏的金玉珠宝等物;
经营,积蓄、聚敛的金玉珠宝等物)
(3)形容词的活用
①后人哀之而不鉴之(形容词的为动用法,
.
为……哀伤)
②蜀山兀(形容词作动词,这里指树林被砍光
.
了)
(4)数词的活用
六王毕,四海一(数词作动词,统一)
.

(1)判断句
①灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非
天下也
②一人之心,千万人之心也
-7-:.
③明星荧荧,开妆镜也
(2)被动句
①输来其间(输,被运送)
②函谷举(举,被攻占)
(3)倒装句
①宾语前置
秦人不暇自哀(应为“哀自〞)
②定语后置
钉头磷磷,多于在庾之粟粒(应为“磷磷钉
头〞)
瓦缝参差,多于周身之帛缕(应为“参差瓦
缝〞)
③状语后置
使负栋之柱,多于南亩之农夫(应为“于南亩
之农夫多〞)
架梁之椽,多于机上之工女(应为“于机上之
工女多〞)
(4)省略句
几世几年,剽掠(于)其人
楚人一炬,可怜(阿房宫)焦土
-8-:.
(阿房宫)覆压三百余里,隔离天日
三古今对译
阿房宫赋
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
段解:写阿房宫的雄伟壮观。
错误!
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-9-:.
错误!
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段解:写阿房宫里的美人和珍宝,揭露秦朝统
治者奢侈的生活,为下文的议论设伏。
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
-10-:.
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
焦土!
皇的阿房宫化为一片烧焦了的土!
⑪奈何:怎么,为什么。

⑫骄固:骄纵,顽固。

⑬举:被攻占。

⑭可怜:可惜。

段解:由描写转为议论,显示出作这篇赋文的
本意。作者借古讽今,隐指唐王朝统治者无视史
鉴,沉湎声色,大起宫室,身居积薪之上,仍以
为安。
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
-11-:.
错误!
亦使后人而复哀后人也。
也会使更后代的人又哀叹后代的人了。
⑮灭:使……灭亡。

⑯族:使……灭族。

⑰使:假使。⑱得:能

够。⑲不暇:来不及。
段解:慨叹六国和秦之灭亡,皆由于不爱其民,
点明后人应从中吸取教训,以此为戒。
课内文本探究
一|文脉梳理
阿房宫赋
错误!
二|文本探究

的?这些描写对表达中心有什么作用?
我的答案:
提示:(1)课文从三个方面来描写阿房宫:一
是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,
-12-:.
三是写阿房宫珍宝之多。写建筑,课文先描写广
阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长
桥、复道、歌台、舞殿之奇;写美女,述其来历,
状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,倍
加渲染;写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,又
写秦人弃掷,视假设瓦砾。
(2)这些描写用墨如泼,极尽铺陈夸张之能事,
充分表达了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、
宫室多、美女众、珍宝多并非作者作赋的目的。
透过楼台殿阁、脂粉金玉,作者旨在说明秦统治
者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而维持这
种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是秦王朝覆亡
的根本原因。
“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出〞
一句。
我的答案:
提示:“毕〞“一〞写出了秦始皇一统天下的
豪迈气概;“兀〞“出〞两字给读者留下了广阔
的想象空间。可以想象在“难于上青天〞的蜀道
-13-:.
上运送巨大木料的艰难;可以想象阿房宫是多么
宏大,秦始皇是多么骄奢;可以想象“覆压三百
余里〞的阿房宫建造中榨取了多少人民的血汗,
葬送了多少人民的生命。
,既然是为了总结秦王朝灭
亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头要从六
国覆灭下笔?
我的答案:
提示:作者讽谏时弊,以秦王朝灭亡为借鉴;
写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国何以会
灭亡?赋中说道“灭六国者六国也,非秦也……
使六国各爱其人,那么足以拒秦〞可见,六国灭
亡,是不能爱民的结果。从何处看出六国不爱民
呢?如“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,
几世几年,剽掠其人,倚叠如山。〞秦之珍宝(财
富之代称)来自六国,六国之珍宝取自百姓,统治
者为满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱
铢不留。“六国〞因不爱民而“毕〞其统治,秦
假设吸取教训,“复爱六国之人〞,那就不至于
-14-:.
迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出〞,秦王朝由
此又走上了六国灭亡的老路。开头十二个字,既
在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到
了笼盖全篇、暗示主题的作用。
4.[技法探微]“明星荧荧,开妆镜也……杳
不知其所之也〞一段是如何写宫廷生活的奢华靡
丽的?
我的答案:
提示:这一段话用排比兼比喻的写法,描写阿
房宫中宫人梳妆以及出行的盛大场面,有力地突
出了宫人生活的奢华靡丽。这一组排比句气势非
凡。同时,这组排比句中的每一分句又是比喻,
喻体在前,本体在后,给人以鲜明的印象;众多
喻体又构成了一个和谐统一的整体。明星闪烁、
绿云扰扰、渭水涨腻、烟雾蒙蒙、雷声乍起,这
些自然界的现象变化给人以新奇的视听感受,有
一种盛大的气势;然后,作为本体的事物出现了,
原来是美丽妖娆的宫人们翻开了梳妆镜,梳理鬓
发,洗去脸上的脂粉,焚香熏衣服,秦始皇乘坐
-15-:.
宫车出行。
5.[创新表达]简要比拟?阿房宫赋?与?六国
论??过秦论?在写法上的异同。
我的答案:
提示:共同特点是:都以秦与六国的兴亡为论
题,都针对当时朝政有感而发,奉劝当政者要引
以为鉴。各篇的独创性是:
(1)贾谊论秦亡,在历史上首先揭示了秦亡的
根本原因是“仁义不施,攻守之势异也〞的道理。
(2)苏洵论六国之亡,第一次从“六国破灭〞的内
部因素的角度来立论,对这些内部因素的分析又
是全方位的,涉及政治、经济、外交、军事等多
方面,而且处处显示了自己的独到见解。(3)?阿
房宫赋?可以说是用赋的形式来写议论文,这写法
本身就具有独创性;其次,作者选择了一个具体、
形象的事物作为立论的角度,把阿房宫作为秦始
皇骄奢***逸的象征,作为秦始皇压榨人民的见证,
作为秦王朝覆灭的原因,提出了热爱百姓是执政
的根底,是天下长治久安的关键,这种立论的方
-16-:.
式更具有特色。
教材迁移讲练中国古代官员的升降任免等
文化常识(二)
三、官员提拔、升职
:①升职。②兼职。
例:赐金帛。加秩二等。——?宋书·隐逸列
传?
(晋):升官。加官晋爵。
例:明升暗降。
:破格提拔。
例:故莫敢超等逾官。——?管子·法禁?
帝深遇之,超拜御史中丞。——?金史·列传
第六十二?
、拔擢、超擢:用于由低级到高级的升
迁。擢、拔擢,提拔;超擢,破格提拔。
如:擢为后将军。——?汉书·赵充国传?
过蒙拔擢,宠命优渥。——李密?陈情表?
:提拔;提升。
例:感其提拔之恩。——房玄龄?晋书?
:甄别选拔,指提升没有官职的人。
-17-:.
例:山涛作冀州,甄拔三十余人。——李白?
与韩荆州书?
:提拔。
例:陟罚臧否,不宜异同。——诸葛亮?出师
表?
四、表示调动、改任
:调任官职。
例:徙为江南西道观察使。——?新唐书·韦
丹传?
、调授:调动、迁调之意。有时也指升
官。
例:调清河丞,寻知大谷县。——班固?汉
书·爰盎传?
、出官:一般指被贬谪,从京城调到地
方,京官外调。
例:乃出温为汝州防御史。——?金史·列传
第六十二?
:更改官职。
例:以廉能换郿县,寻辟威戎令。——?金
史·列传第六十二?
-18-:.
:改任。
例:改太后府卫尉。——?金史·列传第六十
二?
:调任官职。
例:(郑浑)转为上党太守。——?三国志·魏
书·郑浑传?
:①调动官职,一般指升职。
例:公车特征拜郎中。再迁为太史令。——范
晔?张衡传?
②也指贬官。
五、官员被贬、流放
:贬职。
例:予左迁九江郡司马。——白居易?琵琶行?
(贬):降职。(同今义)
例:寻以罪降知洪州。——?宋史·魏罐传?
(迁谪):官员被降官远调或被流放。
例:感斯人言,是夕始觉有迁谪意。——白居
易?琵琶行?
(放逐):京官流放到远地。
例:屈原放逐,乃赋?离骚?。——司马迁?报
-19-:.
任安书?
:流配或流放罪人于远地。
例:泰芝竟以赃败流死。——?旧唐书·卷八
十七列传第三十七?
六、免职、辞职
:免职。
例:窦太后大怒,乃罢逐赵绾、王臧等。——?
魏其武安侯列传?
:废除,免职。
例:公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄
犬,复可得乎!——?晋书·鲁芝传?
:免职。
例:(吕諲)知门下省事,七月,丁母忧免。——?
金史·列传第六十二?
、褫(chǐ):革除,指撤职查办。
例:张勃进陈汤而坐以褫爵。——谢庄?上搜
才表?
:废除。
例:炎惧,乃废中宗为卢陵王。——?旧唐
书·卷八十七列传?
-20-:.
:上书称病,为居官者请求退职的委
婉语。
例:即日父子俱移病,满三月赐告。——?汉
书·疏广传?
:指封建时代臣子或官员因年老辞去
职务,后泛指年老退休。
例:移大名,在大名六年,数告老。——?宋
史·许将传?
:辞去官职。
例:得监和州税,父母又不欲行,拯即解官归
养。——?宋史·包拯传?
:古代官吏请求退休养老。
例:祁奚请老,晋侯问嗣焉。——?左传?
:古代认为官吏做官是委身事君,因
此称请求退职为“乞身〞。
例:时天下略定,通思欲避荣宠,以病上书乞
身。——?后汉书·李通传?
:古代官吏请求退职,意思是使骸
骨归葬故土。
例:龚在位五年,以老病乞骸骨。——?后汉
-21-:.
书·王龚?
:交还官职,即退休。
例:以刑部尚书致仕。——?新唐书·白居易
传?
:旧时官吏因故不能留任,免除其职
务,准备另外选人充任。
例:“其本道有才者,即可特授,否那么开缺
另候简用,即以道缺给之〞。——康有为?上清帝
第六书?
、致政(官员将权柄还给君王)、告退、
退、归故里:上表辞职。
例:崇来朝,表求致政。——?宋史·郭崇传?
、黜、罢、免、去、废:表示被罢免。
例:为有司劾,奏夺一官。——?宋史·刘随
传?
七、古代官员的薪水名称
东汉以前,一般俸禄都发放实物(粮食、布帛)。
唐以后一直到明清,主要以货币形式为俸禄发给
朝廷官员。古代官员俸禄的名称不止一种,如:
“月给〞“月薪〞“月钱〞等,而明代曾将俸禄
-22-:.
称“月费〞,后又改称为“柴薪银〞,意思是帮
助官员解决柴米油盐这些日常开支的费用。
“秩〞“禄〞:古代官员的俸禄。“饷〞:旧时
多指***等的薪金。
-23-