小学语文人教三年级上册第二单元5 铺满金色巴掌的水泥道 省赛获奖.docx

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【教学目标】.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
.通过本课的学****激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】.学****课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。
.学****作者善于观察事物,养成认真观察的好****惯。
【教学课时】2课时第一课时
【课时目标】.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
.读课文,初步了解课文内容。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】
一、出示图片,导入新课。
.出示图片:法国梧桐树
同学们,见过这种植物吗?对,它就是法国梧桐树。
.交流收集到的资料。
.谈话导题。
这节课我们要学****的课文就与法国梧桐树有着密切的联系,板书课题(1)质疑:读了课题,你有什么疑问?
疏疑:巴掌为什么是金色的?水泥道上怎么会铺满金色巴掌?
(2)联系对梧桐树的介绍,请你把梧桐树和巴掌连起来,说一句话。
二、学****生字、认读新词。
三、初读课文,了解内容。
.自由读课文,标画自然段,思考每一个自然段讲了什么内容。
.给课文分段,理清层次。
全文共十一个自然段,可分三部分。
第一段(第1自然段):一夜秋风,一夜秋雨。
第二段(第2至9自然段):“我”在上学路上看到的情景一一铺满金色巴掌的水泥道。
第三段(第10至11自然段):门前的水泥道真美啊。
.熟读课文。
.识记生字,,比赛认读。
第二课时
【课时目标】.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
.通过本课的学****激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大臼然、走进大自然的愿望。
【教学过程】一、出示图片,导入新课。
.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
.看完画面,给你留下了什么印象?(很美).(板书:铺满金色巴掌的水泥道)把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。
二、细读课文,体会情感。
(-)学****第一自然段。
.指名读,评读。
.秋风秋雨图,让学生谈感受。(板书:一夜秋风一夜秋雨)指导带有美好的感情读第一自然段。
(二)学****第二至九自然段。
谈话过渡:一夜秋风,一夜秋雨之后,大自然发生了什么样的变化?“我”有了什么新发现呢?
(1)自由读第第二至九自然段,思考:“我”有什么新发现?
(2)总结:道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
(板书:彩色的地毯金色的小巴掌)(3)这个发现令“我”非常高兴,大家再来读读这部分课文。
(4)有了新发现后,“我”是怎么做的?(我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。)读读第二至九自然段,读出“我”的喜悦之情。
。
此时此刻,作者又有什么感受?(第一回觉得,门前的水泥道真美啊!)(板书:水泥道真美)带有赞叹地语气读读这两个自然段。
【板书设计】
5铺满金色巴掌的水泥道
i夜秋风一夜秋雨
彩色的地毯金色是小巴掌
水泥道真美