幼儿园小班下学期个人工作总结（7篇）.docx

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小班下学期个人工作总结篇一
我班幼儿他们参差不齐,有一半的幼儿年龄偏小,有的性格开朗、大方,有的却较内向。鉴于此状况,我们实行了因材施教的方法来引导他们。依据不同年龄不同程度的幼儿进展教育。平常多鼓舞、嘉奖他们,让他们觉得:教师是最喜爱我的,我应当表现得更好、更棒。这学期下来,小朋友对所学的学问都把握得很不错,表现得也很好,到达了预期规划中的目的,其详细各科的教学总结如下:
一、安康
能适应集体生活;情愿参与多种活动,心情稳定,欢乐;有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活****惯。喜爱参与幼儿园各种集体活动。初步养成良好的生活、卫生****惯,具有根本的生活自理力量,具备初步的安全保健学问,学****对自己的身体进展适当的爱护,积极参与体育活动,要求动作根本做到轻松协调。
二、语言方面
能听懂及用一般话答复教师的问题,回答下列问题很主动、积极,能宁静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及角色。记忆力强,学过的儿歌都能朗读,会叙述图片中的主要内容,情愿与教师、阿姨及同伴谈天。
三、科学
对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。
尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象,喜爱探究和提问。喜爱与同伴合作,尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。喜爱在生活和嬉戏中学****运用简洁的数、形、时空等数学学问,能在***的指导下学****使用比拟、分类、排序等方法。关怀四周环境、爱惜动植物,萌发初步的环境意识。
四、社会领域
培育小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进展了着重培育。在集体活动中鼓舞幼儿主动与他人沟通,通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中,让幼儿能够初步客观地熟悉自己和别人的优缺点,培育幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面,我们依据小班幼儿的年龄特点,组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动,让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的积极情感。
五、艺术
(1)音乐方面:
幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐,表现出开心的心情,会用动作来表现音乐。节奏感很强,歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来,承受力强,能把握所学的歌曲,并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的试验课题,在教学活动中,我依据孩子们的年龄特点和特殊的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受动身,运用嬉戏法、练****法等多种方法,初步培育幼儿的音乐倾听力量、音乐感受力、音乐表现力及创新力量。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的积极性,为孩子们学****演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏等多种不同的音乐活动打下坚实的根底。
(2)美术方面:
幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很仔细,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能熟悉及区分颜色。整个来看,对涂色的学问把握得不错,幼儿的想象力及制造力较丰富。
六、语言领域
在语言进展方面,我们这学期主要培育幼儿能大胆、清晰、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲一般话,并已形成****惯。在日常生活和语言教学活动中,教师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言气氛,鼓舞幼儿勇于表达。在日常生活中,通过各种嬉戏丰富幼儿的词汇量,如特地的识字活动、幼儿与教师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等,进展集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓舞幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿形成积极的良好的语言****惯。
作为小班的班主任,更要具备爱心、急躁、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关心下一样,安康的成长,班级小干部也要培育起来,无论是上课,还是在嬉戏,都要培育幼儿的独立力量,领导力量,做好班主任工作。这些活动目标的落实,将在实施素养教育活动中,依据幼儿进展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿进展的实际,班主任工作方面也会在教学过程中不断改良,不断完善。
幼儿园小班下学期个人总结篇二
时间飞逝,随着孩子们一每天长高,我们完毕了小班下期的教育教学工作,回忆一学期来的工作与生活,在教师和孩子们的共同努力下,孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长朋友的确定和支持。为了在以后的工作中,提高教育保教质量,现将本学期工作总结如下:
一、常规培育
在我们三位教师的亲密协作下,我们工作中不分你我,朝着一个共同的目标,为孩子制造安全、欢乐、温馨的生活学****环境而共同努力。一年来,通过教师的不断努力,班级工作有了自己的特色。我们仔细负责、急躁细致地为每个家长朋友、每个孩子效劳。在开学初期,为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑心情以及家长们的后顾之忧,我们用自己真诚的爱去亲近他们,准时和家长沟通沟通,让孩子能开快乐心上幼儿园,在短较时间里适应和喜爱上了集体生活。经过一年的小班生活,孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步,特殊是在幼儿的动手力量方面,教师下了肯定的功夫,手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如:小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子,得到家长的认可和欢送。在幼儿的常规培育方面,用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中,向幼儿讲清常规要求,采纳适合小班幼儿的方式进展训练,培育幼儿听从指挥和集体观念的好****惯。幼儿入园后,幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为****惯培育得好,会为以后的生活、学****打下良好的根底。培育小朋友高快乐兴上幼儿园,入园后主动向教师小朋友问候。我们教会幼儿简洁的礼貌用语,如早晚跟教师说“早上好”“再见”。让幼儿学****礼貌用语,增加文明意识。教学嬉戏活动中听从教师指挥,积极主动参加集体活动。。户外活动前两个小朋友拉手站队,玩耍时不推也不挤、不东张西望,积极参加各种嬉戏活动!活动时能听懂教师的指令和信号,学会遵守嬉戏规章!
我们教育孩子要相互关怀、相互照看,学会谦让。
二、教育教学方面:
1、教学活动中,有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学****引导他们学****用多种感官去感知事物,鼓舞他们动手操作,学会发觉问题和独立解决问题的力量。教学中我们有意地采纳智力嬉戏、动手参加等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,嬉戏就是他们的学****和生活,让幼儿在嬉戏中轻松开心地学****是我们的宗旨。我们在教学过程中留意动静结合,嬉戏与学问相结合,调动幼儿的积极性;我们将嬉戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问,把握更多的技能。
2、在自主性嬉戏中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培育幼儿的与人交往的力量,能做到了和小朋友友好相处,有礼貌的沟通。
3、敬重、信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动赐予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并依据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证幼儿有足够的嬉戏时间、空间和材料。
4、供应幼儿为集体效劳的时机,鼓舞幼儿参与力所能及的劳动,关怀别人、整理玩具、摆放桌椅等,熟悉为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满意感,增加责任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、。保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放凹凸适中,整齐有序,,美观宜人,为营幼儿造安全、舒适的生活环境,在教师引导下,小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。2、。教给了幼儿一些自我效劳力量的一些常识。教师因人施教,注意幼儿的个别差异,对力量弱的幼儿赐予特别帮忙,使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中,要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。对动手力量差的幼儿,准时和家长取得协作教育,催促小朋友喜爱做自己的事情,情愿做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作始终以来都是幼儿园工作的重中之重,它打算着一切工作能否顺当开展。我班教师始终绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培育幼儿的安全意识,引领幼儿建立科学稳固的自我爱护意识,提高自我爱护的力量;利用嬉戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不当心就会成灾祸”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼儿年龄较小,让幼儿懂得向四周的***求救也是必不行少的安全意识,特殊在许多地方发生担心全大事时,教师对孩子加强安全自我爱护的教育,让小朋友知道不和生疏人走,不吃别人东西。在一学期的教学工作中,我们注意了安全工作的一点一滴,急躁细致地做好每一项工作,仔细做好各项工作,并责任到人,从根本上杜绝一切的担心全隐患。在人数许多的状况下,没有发生一起安全事故。结合幼儿发生的突发大事,给小朋友讲解相关的道理,进展准时而有针对性的安全教育,知道担心全事情的危害。如在自我爱护意识方面:不跟生疏人走、不做危急动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火等等。
五、家长工作
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙教师,他们的言行是孩子榜样的典范。因此,我们特别重视家长工作。加强与家长的沟通与沟通,以家访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。鼓舞家长积极参与网络论坛,利用网络宣传学****研讨教育方法,发挥家长的作用。
幼儿园小班下学期工作总结篇三
又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己的努力,倾注的热忱,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、生活自理力量方面:
幼儿的进展是在活动中实现的,孩子是生活的仆人,小班生活活动给孩子各方面进展供应了丰富的内容,生活活动不仅使孩子们获得了生活的本事,更重要的是体验了自我的价值,获得了自信。
1、我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴。并将力量强的孩子和力量差的孩子分开用餐,不在众多幼儿面前喂饭。针对力量差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐****惯好,吃得又快又洁净的孩子发勺子,以此来鼓舞其他孩子吃得洁净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和****惯有了很大的提高。
2、随着天气慢慢转暖,孩子们的衣服也削减了,我们就鼓舞孩子们自己穿脱裤子,鞋子,小便时试着自己拉好松紧带拉裤子,拉好后再让教师检查一下,渐渐的,孩子们都学会了自己拉裤子,午睡的时候也知道自己脱裤子。在孩子们午睡的时候,我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边,起床时一个个地指导孩子们将有美丽图案的穿在前面,鼓舞他们自己穿裤子,对力量差一点的孩子,教师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候,只要一听到起床的信号,孩子们就会很快的穿好裤子和鞋子,能干的还会自己穿衣服。
3、现在的孩子在家吃水果都是父母帮忙剥,大人喂着吃,所以在集体生活中遇到了挑战,为了帮忙孩子克制这个技能障碍,我们利用中午吃水果的时机,遵循教育源于生活原则,通过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的把握了这一生活技能,收到了良好的效果。现在我们吃苹果、香蕉等有壳的水果时,孩子们都会自己拿了剥去皮,并把剥下的皮放在自己的盆里,有模有样地吃水果,也不再需要教师、阿姨帮助了。
宝宝班的孩子正处在“我自己来”的关键时期,教师要擅长放手让孩子自己去尝试,探究,体验,放手让孩子做自己想做的事,虽不如***一手包办省事,但这个时机正是他们学****和进展的过程。
二、行为****惯方面:
孩子们的行为****惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为标准是首要的,在集体中,什么时候做什么,怎么做,都要形成常规。
1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到教师的琴声孩子们会依据音乐的速度进展收归整理玩具,当教师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开头收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着教师的音乐拍手。
2、“满了,满了”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了,满了”然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再消失拥挤的现象。以前当玩自选嬉戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精巧美丽的玩具,如:喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候,就会端着椅子说“教师,那边满了,我等一下去。”
行为****惯的培育过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由,从而表现出得意其乐,不拘束不压抑的心情,同时良好的行为****惯也是孩子们心情舒服的重要保证。
三、家长工作方面:
家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的进展、教师的教育。本学期我们本着帮忙家长消退一些顾虑,使他们能更好、更主动的协作教育的原则,对每个幼儿进展家访,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求,使家长有目的的在家庭生活中进展相关力量的培育,有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。以往一对一的面谈沟通,每人一次,一轮下来都需要很长的时间,而现在家长和教师都可以有预备的敏捷的绽开合作与沟通。