中班音乐教案及课后反思：小雨和花.docx

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中班音乐教课设计及课后反省:毛毛雨和花()
中班音乐教课设计及课后反省:毛毛雨和花()
中班音乐教课设计及课后反省:毛毛雨和花
活动目标
.熟****乐曲的旋律和构造,并能勇敢创编身体
动作来表现音乐。
.愿意与伙伴合作表演,体验合作表演的乐趣。
活动准备
图谱、音乐。
活动过程
一、导入部分:随《郊游》音乐入坐。
师:公园里的花开的真美呀!但是有很长时间没有下雨了,小花说:“我们好渴、好没有精神呀!我们痛苦得都快要睡着了!”这可怎么办呀?我们想个方法帮帮它们
吧!(鼓舞幼儿想方法)
过渡语:你们想的方法都很好,我们除了能够给花浇水,还能够请毛毛雨点来帮忙。
二、学****韵律活动《毛毛雨和花》
出示图谱,教师叙述毛毛雨和小花的故事。有一群毛毛雨点到达了花园里,毛毛雨从空中落下来,雨滴敲醒了睡梦中的小花,小花张开双臂喝足了水,快乐地啦啦啦唱起了歌,抖抖头长大了。
赏识音乐,感觉乐器旋律。
学****A段毛毛雨动作
师:毛毛雨是如何从空中落下来的?如何用动作来
表现?毛毛雨点落下来会发出如何的声音呢?(滴答滴答)毛毛雨滴敲在花瓣上,敲了几下?
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师:我们边听音乐边学毛毛雨落下来的样子(听A段音
乐)
师:我们用身体做小花,看看毛毛雨点会敲在你身体的什么部位呢?(再听A段音乐)
.学****B段花的动作
师:毛毛雨点敲醒了睡梦中的小花,小花是怎么做的呢?(听B段音乐)
.幼儿完好赏识音乐表演
教师饰演毛毛雨点,幼儿饰演小花,听音乐游戏。
与伙伴合作表演。
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幼儿两人一组,一人扮毛毛雨,一人扮小花表演。
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三、结束部分:今日的郊游活动结束了,小朋友请毛毛雨来帮忙给小花浇水,小花很快乐,此刻我们跟小花再会再到其余地方郊游好不好?边唱歌曲《郊游》边走出教室。
中班音乐活动《毛毛雨和花》教课反省
《毛毛雨和花》是《多远智能下》书中的音乐。这是一首快乐的韵律音乐活动,幼儿特别喜爱,全部幼儿都踊跃参加了活动。以春雨为背景,跟从音乐用动作表现出春雨开朗快乐的样子以及花朵在春雨灌溉后快乐的成长。表现了春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感谢之情。
在活动中,为了让幼儿更好的感觉乐曲的内容,形象的划分音乐的AB段落,我第一以故事形式用图谱形象的让幼儿感觉毛毛雨和花的情境。在初步感觉音乐后,我又把音乐
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分A、B段分别进行了学****在分段学****中我有目的地提出问题,让幼儿更认真的去倾听。如毛毛雨是如何从空中落下来的?毛毛雨点落下来会发出如何的声音呢?毛毛雨点落下的时候每次在小花身上敲了几下?小花喝饱了水高兴的动作等等。
在动作表现中,指引幼儿用身体做小花,看看毛毛雨点会敲在你身体的什么部位呢?让幼儿创编身体动作来表现音乐,同时教师做雨点在小花身上轻敲,激发了孩子表现欲和创建性,并感觉到教师在轻触摸身体时的欢乐。
在与伙伴游戏时,孩子俩俩合作,自由组合,分派角
色,随着音乐表演,体验到了合作表演的乐趣。整个过程中,孩子都能踊跃参加,倾听音乐,体验了与伙伴表演的乐趣。
但也有好多不足之处,如开始部分重申了创编身体动作来表现音乐,幼儿做出了不一样的造型,但在后边俩人合作时确忽视了创编,没有提示幼儿做自己喜爱的造型表演,去
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创建性地表现,而是大家一同随着老师做了同样的动作。忘
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记了教师不过活动的指引着,幼儿才是音乐的主人。克制了
幼儿探究创新的欲念。
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