2020年12月深圳大学陈雪梅院士团队黄腾波课题组诚聘项目研究人员笔试参考题库含答案解析.docx

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2020年12月深圳大学陈雪梅院士团队黄腾波课题组诚聘项目研究人员笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
:违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种()




答案:D
本题解析:
暂无解析
、社会组织采取措施,为公民接受( )创造条件。




答案:D
本题解析:
我国《教育法》第42条规定:“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。”
()者,不得参加本门课的考核。




答案:B
本题解析:
暂无解析
()为中心,按照教育方针的要求,遵循教育规律,促进学生成长成才的组织活动。
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、全面成才



答案:A
本题解析:
暂无解析
()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,要培养造就一支()。
、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )年开始的。




答案:C
本题解析:
1989年至今,我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。
,正确的是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
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答案:D
本题解析:
暂无解析
,可以给予( )。




答案:B
本题解析:
教师如果故意不完成教育教学任务,教师所在学校或相关教育行政管理部门可以将其解聘或者给予其行政处分。
?( )




答案:D
本题解析:
我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成:教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。
:我国现行高等学校内部管理体制是()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
,在我国没有出现过的是( )。




答案:C
本题解析:
我国实行过的高等学校内部管理体制有校长负责制、党委领导下的校务委员会负责制、党委领导下以校长为首的校务委员会负责制、党委“一元化”领导制、党委领导下的校长分工负责制等。
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()。




答案:A
本题解析:
对已经取得教师资格的人员,从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起,自动丧失教师资格,今后也不能重新取得教师资格。
( )。




答案:A
本题解析:
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须享有的最基本权利。教育教学是教师的基本职责,就必须赋予教师教育教学权。
(共15题)
()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
2.“活泼好动、行为敏捷”是下列( )的表现。




答案:B
本题解析:
暂无解析
()的代表人物。




答案:A
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本题解析:
唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。
,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为( )。




答案:C
本题解析:
动机期望理论认为个体学****动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是:激励力量=效价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学****目标满足个体学****需要的价值。
()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:B
本题解析:
测验的效度指测量的正确性和有效性,即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的,一种测验对一定的目的是有效的,对其他目的和用途不一定有效。
()。
,虚假的理想自我占优势
,盲目自信、妄自尊大

、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
答案:D
本题解析:
自我扩张型的特点是,对现实自我的评价过高,虚假的理想自我占优势,现实自我与理想自我的统一是虚假的统一;悦纳自我过分,盲目自信、妄自尊大。一种表现是忘记了现实自我,忘记了客观社会现实对自己的约束,甚至开始整天埋头于虚无飘渺的自我设计。另一种表现是将幻想我、理想我代替现实我,伪造一个能让人人满意并自我陶醉于其中的典型形象,来充当现实的自我。自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性是自我矛盾型的特点之一。因此,答案为D。
()。
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答案:A
本题解析:
大学生自我意识的发展在各方面都达到了成熟的水平,其特点如下:①大学生自我意识发展的独立性;②大学生自我评价的广泛性;③大学生自我评价的概括性;④大学生自我的反省性;⑤大学生自我意识的矛盾性。
,员工的积极性能否调动,会受到哪些因素的影响




答案:A
本题解析:
暂无解析
10.( )是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。




答案:B
本题解析:
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
,培养学生品德要通过()。




答案:C
本题解析:
我国教育心理学家冯忠良教授认为,学生的学****可分为知识的学****技能的学****和行为规范的学****三类。其中,行为规范是用以调节人际交往,实现社会控制,维持社会秩序的思想工具,它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学****而培养学生的品德,就可以使学生学会做人。因此,答案为C。
( )。




答案:B
本题解析:
行为主义的创始人是美国心理学家华生,后期的主要代表人物是斯金纳。
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( )。




答案:B
本题解析:
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学****的目的在于发现学****的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称之为认知发现说或认知结构论。
,即能增进其职业生涯的正确性的学派是()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
15.()的根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。




答案:B
本题解析:
正迁移指一种学****对另一种学****起到积极的促进作用。顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构,以适应外界的变化的过程,其根本特点是自下而上,原有经验结构是下位结构,新的经验结构是上位结构。重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境的过程。垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此,答案为B。
(共10题)
、单一管理部门的代表国家是( )。




答案:A
本题解析:
单一公立系统、单一管理部门的模式中,所有高校都由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小,基本只有国立大学一种形式,意大利为该模式的代表。
2.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是( )。


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答案:D
本题解析:
暂无解析
()年。




答案:B
本题解析:
我国高校教师的聘用期限一般为2年,聘任期内工资应与职务挂钩,并享受相应职务的其他待遇。因此,答案为B。
()。



,而且重视不同学科知识的融会贯通
答案:D
本题解析:
暂无解析
,促使大学课程专门化的课程观是()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
( )。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,下列表述错误的是()。


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答案:C
本题解析:
暂无解析
()。




答案:D
本题解析:
1989年以来,我国高等学校基本确立了党委领导下的校长负责制。《高教法》对此作了明确规定。因此,答案为D。
9.()是指通过网络信息技术手段,具有远程开放教育与虚拟学校的特征,实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。




答案:C
本题解析:
此题考查网络大学的含义。网络大学是指通过网络信息技术手段,具有远程开放教育与虚拟学校的特征,实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。因此,正确答案选C。
10.()是高等学校的中心工作,是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。




答案:B
本题解析:
此题考查对教学在高校中地位的认识。教学是高等学校的中心工作,是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径,所以教学在高校中占据着重要地位,因此,答案选B。
(共10题)
()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
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,应当处理好的关系是()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
( )




答案:A
本题解析:
暂无解析
()。




答案:A
本题解析:
暂无解析
()。




答案:B
本题解析:
我国教育的社会主义性质,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
、质的分析原则和( )。




答案:C
本题解析:
统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。