2022年鲁迅《故乡》读书心得精选5篇word版.pdf

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心得体会是指一种读书或实践体验后所写的感受性文字。语言类读书
心得同数学札记相近;体会是指将学****的东西运用到实践中去,通过实践
反思学****内容并记录下来的文字,近似于经验总结,核心是要把自己的感
悟体会通过文字语言来表达出来。生活中我们经常需要写一些学****心得,
比如工作心得体会、军训心得体会、读书心得体会、活动心得体会等,可
以参考一些对应的优秀范文,再结合自己的核心体验心得,能够更好的进
行写作。
鲁迅《故乡》读书心得/鲁迅《故乡》读书心得1
读了《故乡》这本书,我有许多感触。小说描写了作者鲁迅儿时在故
乡的生活和现在真实的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建带给人们的
苦难与旧时代的黑暗社会与痛苦抒发了作者渴望新生活的强烈欲望。鲁迅
曾经在日本留学学医,认为救死扶伤还不如成为作家让这些麻木不仁的百
姓重新燃起斗志打败侵略者。给我留下深刻印象的是闰土,少年的闰土还
是一个勤劳善良胆大活泼的小少年,可是就是因为社会的压迫使他变成一
个迷信麻木的人。从闰土身上可以看出旧社会的黑暗与劳动人民的苦难,
我们应该为我们生活在一个和平而又繁荣昌盛的年代感到幸福。
鲁迅先生在小说最后写道:“我想希望本无所谓有,无所谓无的。正
如这地上的路:其实世界上本没有路,走的人多了,也便形成了路。”这
句话表达了只有美好愿望而不去努力的实现梦想这还是不会成功的。只有
踏上这一条路,勇敢的去实践去追求你想要的这才是真理。
我们应该报答现在美好的生活,珍惜现在的时光,努力的追求自己的
梦想。老舍也是因为黑暗社会的压迫而不得不***,从而失去了中国第一
个诺贝尔文学奖的机会。他笔下的祥子和闰土一样如此。就趁现在,珍惜
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现在的时光,好好学****努力的去实现自己的梦想吧!
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鲁迅写的《故乡》,讲述了他与闰土小时候的一些事情。闰土会捕鸟、
看瓜,鲁迅在那段时间很快乐,可正月过了,闰土必须回家。一开始,他
们还相互送了几次礼物,但后来再也没有见面。我明白了:快乐的时光是
短暂的,只有好好珍惜时间,快乐才是永远的。可小时候大多不太懂事,
常常浪费时间。有时,晚上有一个十分好看的电视,就看了起来,看完了
才想到作业没做完,只好匆匆忙忙做起了作业,马虎潦草,效率很差。随
着年龄的增长,渐渐懂得珍惜时间。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句谚语大家应该不陌生吧,
也告诉我们应当珍惜时间。鲁迅先生曾经说过:时间就是生命。无端地空
耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。瞧,这就是鲁迅先生的名言。
让我们把它作为座右铭吧!
鲁迅《故乡》读书心得3
“人是把家园带在自己身边流浪的”,故乡的一山一水,一草一木都
深深的“刻”在鲁迅的记忆中。记忆中的故乡—浙东江南水乡,山清水秀,
人杰地灵,恍若仙境。例如《社戏》描绘了故乡飞一般的白篷航船,月色
朦胧下起伏的连山,两岸碧绿的豆麦夹杂着河底水草散发出来的清香;
《故乡》描绘了的故乡美丽的海滨夜景—深蓝的天空、金黄的圆月、
碧绿的西瓜地和月下捕碴的少年……这些远不够,真正让“我”感到快乐
的是在山野风光里的游乐。儿童对大自然有着成年人所不及的特殊敏感。
百草园是“我”的天堂,这里有优美的风景,神奇的故事,无尽的乐趣,
可以充分发挥孩子们活泼好动、天真好奇以及爱美的天性,增强孩子们丰
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富的想象力和创造力。“我”在草木虫鸟中玩得乐此不疲。注目于菜畦的
“碧绿”、桑堪的“紫红”、蜂一与菜花的“金黄”,聆听到鸣蝉的“长吟”、
蟋蟀的“弹琴”一与“油岭”的低唱。
大自然是如此地吸引儿童,即使身在三味书屋读书心却飞往百草园。
封建教育关住了孩子们的躯体,却关不住他们天真活泼的心灵。
鲁迅《故乡》读书心得4
不是一个地点,而是一种情感,一种亲切的感觉。而在鲁迅先生的笔
下,他的是一个舞台,演绎三种人生。或许在今天看来,鲁迅半白半文的
风格,一直让人感觉生涩。
闰土是文中一个主要人物,他就是一个农民的代表。闰土的少年时光
多美好!抓鸟,刺猹,拾贝,观鱼,多快乐的生活。但中年时的闰土呢多灾
多难,生活灰暗得不能形容,这又是怎样的不幸!不是因为世界的黑暗,而
是人性的黑暗。逆来顺受代替了勇气,小偷小摸代替正直,拜天拜地代替
了自信,一个闰土的麻木或许不算什么,但千万个闰土的麻木不仁又会怎
样倘若人人振奋起来,闰土又怎会成一个悲剧
杨二嫂也是鲁迅笔下的人物之一。她绝不只是一个笑话。她代表了无
数市井小民。或许她唯利是图造谣生事,但在文中鲁迅并没有呵斥。为什
么在鲁迅看来,市井小民就是如此“天下熙熙皆为利来,天下攮攮皆为利
往”贪点小便宜,又何妨这才是真正的世俗。因此杨二嫂会一直存在。对
于这种人,不理即是,又何必批判
“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有
路,走的人多了,也便成了路。”人民生活的痛苦不堪,引起了先生的思
考。旧社会就是一条路,努力的改变社会的封建、迷信,改变人们封建的
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