关于教师奉献的演讲稿2篇.docx

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对于教师奉献的演讲稿2篇
对于教师奉献的演讲稿2篇
对于教师奉献的演讲稿2篇
辞别一天的喧哗,走在回家的路上,细风轻轻地吹拂,斜阳将影子拉的悠久,一步一步,那么扎实又安宁;忙完家务,哄睡孩子,冲一杯清茶,独坐在书桌旁,淡淡的灯光烘
托出一片平易与安静,睁开课本,备课、批阅,我不感觉累。由于身为教师,上好每一堂课,教好每一位学生,是我朴实的理想。奉献,使我倍感幸福。
是的,奉献,使我幸福!
十几年的教课生涯中,我可敬的同事们的,一桩桩,一件件,一幕幕,无不使我感人,无不使我收获着一种幸福。
每日,当晨光微明,是我们的班主任老师第一奏响了繁忙的一天的军号:早到、晨检、部署工作;当晨晖升起,孩
子们背着书包欢高兴快地到达教室,迎接他们的已经是一张张浅笑的脸;讲堂上,思路清楚的解说,深入浅出的指引,从那些稚嫩的双眸中折射出来的,是认同、是敬重;回到办公室,又何曾休息:一叠叠作业、一份份考卷,伏案疾书,凝神苦想;放学后,再一次守侯在教室门口的,仍是班主任,殷切地嘱咐,和蔼地目送,无不让孩子们深深地感觉到来自老师的爱,感觉到来自学校的关心。回忆起这一幕幕,谁的眼前能不显现老师们那真挚的面貌?谁又能不为他们这类尽心的奉献而感人。
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当走进清早的校园,一声声洪亮的"老师好";当走进圣洁的讲堂,看到一双双渴求甘霖的眼睛,一颗颗等候塑造的
无邪的心灵;当课间跟孩子们融在一同,看到一个个龙腾虎跃的身影,一张张天真绚丽的笑容,幸福的感觉就这样降临了!
记得几年前,我刚接任初一的班主任,班级中有一位学
生,他语言鲁莽,性情烦躁,同学略不服从,他就拳脚相加,顶嘴老师也是他的粗茶淡饭,在校外更是常常和校外不良青
年汇聚,背后里学生们喊他"老大",班级中人人恐惧,避而远之。看表现真是无药可救的了。但是,就这样一个学生,在有时的一次活动中,我捕获到了他凝视同学们游戏的眼神是那样盼望而专注于是,课间,我和他谈心,放学后,我一次次地家访慢慢地,我获得了他的相信,此后,有空的时候就和他聊天,培育他正确的人生观,教给他正确的与人相处的方式,时时时的我也给他创建为班级做事的机
会,慢慢地,他感觉到了相信的力量,体验到了和同学和睦相处的乐趣。半年后,我英勇的任用他为副班长,这一措施使他变了个人似的,不单言传身教,更是成为了老师们的得
力助手。当学期评优时,全班52名学生,他以49票的绝对优势荣获"三勤学生"称呼,他激动的雀跃而起,我在内心更是为之喝彩。
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这全部让我真实的感觉到,我的苦和累没有空费,我的苦和累换得了孩子可喜的进步,这巨大的幸福感牢牢的充满着我的身心。
还记得海伦·凯勒的老师吗?
海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障,七岁从前向来生
活在无声无息,没有光明的混沌里,直到碰到了生命中的天
使-------她的老师沙利文。沙利文老师用了一生陪同这可
怜的孩子,将她由一个无知、鲁莽、烦躁的小动物变为了一个英勇、仁爱、伟大的作家。试想,假如不是尽心的奉献,怎样有这样的奇观?假如不是尽心的奉献,怎能在黑暗中灌输光明,在残破的躯体上播种健康的灵魂?
奉献是一种发自内心的芳香,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会缭绕成一团幸福,牢牢裹住你的灵魂。
有时也神往身旁朋友那种安闲而浮华的生活,可作为一名教师,每日下班后,想一想次日讲堂上几十双眼睛,想一想聚积如山的作业,我没法忘情享受,同时这样的经历也使我懂得:同样的年光,能够虚掷,也能够用来奉献;虚掷了,年光付水流;奉献了,年光将壮丽绚烂值得回味!我们那么多带病坚持工作的老师,谁曾由于他疲倦的病容就感觉他缺乏魅力?不!他身上浓浓的书卷味和强盛的人品力量,只会让人想到亲密,想要信任。
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美国某大学一份对"幸福"的检查报告显示:大多数感觉幸福的人是在工作中,是那些因工作而特别繁忙的人,而不
是有太多休闲时间的人。真实的幸福感是对自己的生活感觉
存心义、满意的一种踊跃状态。这样说来,教师真的是幸福。
还有一句话特别入耳:工作着的人是漂亮的。工作中的人缘何而漂亮?那是由于他的专注,由于他目的明确,由于他全身发散出价值的光辉。当勤劳的工作日见收效,当发现孩子们一点点的进步,这类巨大的幸福感莫非还不够吗?
一个人的生命是有限的,而事业是常青的。爱岗、敬业、奉献,将使我们的教育之树常青,将使我们的教育之树桃李芳香!
在平庸中奉献
敬爱各位领导、各位老师们:
大家下午好!
今日,我演讲的题目是《在平庸中奉献》。
时间过得真快,转瞬之间,参加工作已经有7个年头了,站在讲台上,刚毕业时那种难以掩盖的青涩和腼腆忧如就在
昨天。7年的时间,足以改变很多事情,但对教师这一工作的责任感,却由年青时的火热衍变为了今日的绵长不息,俞
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久弥新,如同地下的树影,清晨的时候团成一片,快中正午,便枝枝杈杈分得愈来愈清楚。
泰戈尔说:"花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,
让我干叶的事业吧,由于叶老是谦虚地垂着她的绿荫的。"是啊,选择了教师,就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每日面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懒惰呢?
作为班主任,育人为本向来是我的原则。好多学生在来中专从前他们是老师眼中的差生,进班此后我不再为他们贴
上差生的标签,用新的目光发现他们的闪光点。09年当班主任的时候,刚开学没多久,我们班有一位男生找到我,要求
当班长。我很钦佩他的勇气,但他平常的表现却让我没有胆子把班长的地点交给他。大家可能也猜到了,他平常是一个俏皮的学生,上课也不爱听课。可上我从他眼中看到了认真与盼望,不想打击这位学生的踊跃性,我就让他先从生活委员干起,让我千万没有想到的是他对自己的工作特别认真负
责,每日都会认真检查班级卫生,值日生做的有遗漏的地方,他不由分说的就替值日生打扫,素来不嫌脏不嫌累。此后我
把班里的班费也让他保存,记账,他都记得清清楚楚,从未犯错。他的这些让我刮目相待,让我想到李白诗里说的天生我材必实用。记得从我上学开始,老师不过用学****成绩来权衡学生,学****好的就是勤学生,学****差的就是差学生,这类区分标准已经在我的脑海里根深蒂固了。当我看到学生的这
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些表现后,刷新了我对学生区分的标准。抚躬自问为何我不过用学****成绩来区分学生呢?不论你是什么,上天创建了你,总有你的用途,每个生命都是独出心裁的,都有其存在的特别价值。因此不要总用一个标准去权衡全部学生,中专生其实也有好多勤学生,不过缺乏发现他们的眼睛。
作为一名一线的教师,我的领会是中专教师要有更多的耐心。从前学生上课注意力不集中,多是在讲堂受骗着同学
的面高声的训斥,学生常常会有反抗情绪。此刻我改变策略,下课后找他们聊天,认识他们的兴趣喜好,指引他们学****br/>给他们解说学会计的利处,让他们慢慢接触会计,有点进步就在班里夸奖后进的学生,慢慢的他们从反抗会计到认真学****到学期末,一些后进的学生不单跟上来进度,甚至还超越了其余学生,这实在让我感觉喜不自胜。
这就是我平庸中的工作,生活对于每一个人来说都是繁忙的,今日重复着昨天的节奏,我不再追求那顷刻的绚烂,而
是深深迷上了这平庸中的隽永。我将用爱去陪养"乐善,乐学,乐健,乐思"的孩子,也会学会用爱静静的品尝这平庸中的幸福。
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