《非连续性文本阅读复习——选择题学案》教案.pdf

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,熟练掌握选择题内容特点和方法;
、综合比较、提炼分辨有效信息的能力。

。
、综合比较、提炼分辨有效信息的能力。

例题分析法

一.【导入学****br/>作为2017年高考实用类文本阅读的新题型,非连续性文本阅读有什么特点?我们应该
如何复****这节课我们一起来探究。
:以2017高考题为例,分析题型
。
非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料,以文字、
统计图表、图画等形式呈现,大是新多闻类,这些材料从不同角度呈现事物或主题,单独看
是完整的,合在一起又能够综合地表达意义。其特点是直观、简明,概括性强,易于比较,
实用性特征明显。
:
①四选一,五选二的题目,取消了分层级给分的方法,探究类题目改为信息筛选和整合类的
题目。
②试题内容理解注重比较阅读。
③选择题选项设置信息转述、图文转化、文图转化。
二.【例题分析】2017全国1卷
(一)阅读文本,梳理内容
1.(1)文字材料:简单概括每则材料的内容和主旨;
(2)图表材料:读图解图。
:
①定向阅读:先读懂文本,非连续性文本信息存在于标题、图形、数据、文本等各种要素中。
阅读有目的性,方向感要明确。
②比较阅读:细致比对选项与原文(标记包含相关信息的重要语句)。统整信息,洞悉内在
逻辑关联。紧扣主题,注意材料间的分析比较,图表类的对数据进行审读和比较分析。
(二)分析选项,准确比对原文
:2017全国1卷第7题
下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)
1
文本分析题:
①材料定位要准,有时一个选项是涉及几则材料。
②理清文本材料的层次结构,抓住中心词,归纳每个层次的主旨。
③结合选项内容与文本材料语言表述不同的信息,具体分析正误。
(4)小结
选择题内容特点:思维导图题图表分析题文本分析题
选项设置陷阱:注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因
果等问题。

(1)读懂文本训练
①定向阅读:先读懂文本,非连续性文本信息存在于标题、图形、数据、文本等各种要素中。
阅读有目的性,方向感要明。确
②比较阅读:细致比对选项与原文(标记包含相关信息的重要语句)。统整信息,洞悉内在
逻辑关联。紧扣主题,注意材料间的分析比较,图表类的对数据进行审读和比较分析。
(2)选项与答题区间比对训练
①区间选取的全面、正确;
②信息比对的严谨(信息是否等值转述、较多压缩转述)
(文本附于学案)
,不正的一项是(确3分)
答案:D
,正的一项是确(3分)
、流通、餐饮三大环节的各种场所,其中尤以
对餐饮环节的抽检力度最大。
,这说明食品流通新业态的普及给我国的食品
安全监管工作带来了新挑战。
,在生产环节的各个场所中,国家食品药品监督管理局抽检次数越多的场
所,抽检样品不合格率越高。
,形成良好的舆论氛围,促使新的《食品安全法》增添了监
管内容、加大了处罚力度。
答案:B

对点精炼:完成2017全国Ⅱ卷、Ⅲ卷的非连续性文本阅读。
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