河少版七年级生物第一章第四节学习探究.docx

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河少版七年级生物第一章第四节学****研究
河少版七年级生物第一章第四节学****研究
我的讲堂我做主,我的命运我掌握
七年级生物学科导学卡

课题:学****研究

主编:李明丽

使用
河少版七年级生物第一章第四节学****研究
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时间:
河少版七年级生物第一章第四节学****研究
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班级:

小组:

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学****br/>科学研究的一般过程
目标
学****重1、进行研究实验的方法。
难点2、研究实验方案的设计。
依据新课程改革的要求,着重培育学生的研究能力,教会学生
使用说明研究的方法和过程。在研究活动中培育学生合作,研究,察看,记录总结和表达沟通的能力。
自主学****问题学法指导
阅读教材中小明研究蚂蚁食性的过程,认识研究的基本
方法。
提出问题后要作出假定,为何叫假定呢?
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?接下来我们怎么做?
。

认真阅读教材
资料,找到相
应的解答
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从研究蚂蚁食性的过程,总结出科学研究的基本步骤。并依照次序填入教材的图中。
自主学****总结:
你说我讲快乐讲堂你争我抢放飞梦想
研究性问题方法点拨
阅读资料,而后回答以下问题。
1928年夏天的一天,弗来明正准备用显微镜察看培育皿中的细菌,忽然他发现有一个培育皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感觉奇异的是,在绿色霉斑
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的四周,本来生长的细菌竟消逝了。跟着绿色霉斑的扩大,培育皿中的细菌在减少。
读了上述一段文字,你产生了什么疑问?
依据资猜中的问题,提出假定。
写出实验设计思路(近似于实验设计,但不要求写出详细的实验操作和流
程)。
1)以上属于假定的是:
2)属于实验考证步骤的是:
(3)科学家为证明自己所提的假定,常以为重要的支持依照。()
,并实质实验方案
研究性学****总结:
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你说我讲

快乐讲堂你争我抢

放飞梦想
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达标性问题
一、选择题

自我反省
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()


“提出问题、做出假定、设计实验、达成实验、得出结论”次序的研究才属于科学研究
,“达成实验”是指经过察看、详细实验、检查等多种门路来获取事实和凭证
,下边说法不正确的选项是()

,如实验法、察看法、检查法、分类法、比较法、文件法等,要依据不一样的研究对象、不一样的研究问题选择不一样的研究方法
,按实验目的区分可分为考证性实验和研究性实验

“小白点”在浮动,认真看了好久;:
这是生物吗?,小民取一滴池水,做成玻片标本,用显微镜观看;
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过察看,小民发现“小白点”本来是草履虫。
(1)
以上表达属于提出问题的是(
)。
(2)
属于实验的是(
)。
(3)
以科学方法解决问题时,第一步是
()



二、非选择题
。
、______、______、______、______、_______。
。(对的打“√”,错的打“×”。)
研究对学生学****生物没有作用。()
在科学研究中,各个研究步骤的次序不可以改变。()
只需经过一次研究活动,得出的研究结果就是正确的,不需要经过实验频频论证。
在科学研究过程中,要坚持脚踏实地的科学态度。()
科学研究往常开始于察看。()
在科学研究中,实验是考证假定的基本门路。()
当科学研究的结果与课本知识发生矛盾时,应以课本知识为准。()
科学研究中,一般要设计比较实验。()
,依据你的察看状况,提出你的假定,并设计一个实验,研究“蚯蚓是怎么爬行的?”
提出问题:_____________
提出假定:_____________
设计实验:
①拟订计划:_________________
②实行计划:__________________
得出结论:__________________
把你研究的结论与其余同学沟通一下。课后总结:
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