教育研究调查报告.doc

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告
姓名:庞会芳
班级:教育系08级初等教育
教育调查报告
短短的实****很快就结束了,在这一个月的实****期间,我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实****工作。当然,我在实****过程中也遇到了一些问题,为了深入了解教育教学工作,增加自己对教育理论的认识,也为了满足自己的好奇心和求知欲,我专门做了一次深入的教育调查,为此我作了一个调查报告。
为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实****所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实****学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。下面我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对小学语文教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实****生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从学生的角度来谈一下语文学****的情况。
在调查中,大部分学生对语文学****存在较多的问题。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,学****语文的时候没什么好学的,但考试的时候好难啊,我们觉得语文课就不怎么重要!”我一边以坚定的语气鼓励他们,语文学****是一个漫长的过程,语文课时学****其他学科的基础,是我们人与人之间交际的重要工具,语文学****是很重要的,因此你们要咬牙坚持,不断地在平时学****的碰壁中摸索高中的学****规律,养成良好的学********惯,找到适合自己的学****方法,就会慢慢地找到学语文的感觉了。给他们学好语文的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快从传统的学****方式转变过来,适应发散性思维的学****现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学****语文的积极性。
调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们
能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学****你所教的那门课。
而有的学生说学****语文时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本和教案上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的语文学****兴趣和学****成绩就会有所降低了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识,以扩充他们的知识面。
调查中了解到大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。
其次,从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多数学老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学****不是很重视,尤其对难度大的这门课,认为努力与否考试时得分提高不是很明显,所以信心不断减少,况且努力了也不一定能取得好成绩。因而,你让他们回家预****的时候,大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实****的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
在语文教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为语文的教学课堂很关键,学生很多的学********惯和兴趣都是在课堂上培养的,还能开发学生的潜质,教会学生思维。因为许多同学在课后根本是知难而退,所以老师提倡他们课堂动起来,留下问题,让他们大脑都动起来,所以对于课后不练****的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题,巩固知识,而且达到练****的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的纪律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学****能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。
通过以上的调查,我认为在今后的数学教学中,老师应该注意以下几个问题:
一、培养学生学****数学的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些数学活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,把语文的学****和实际生活结合起来,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,启发学生思维,进而使学生兴趣更进一步。
二、在“读”中培养学生学****语文的语感,在初学一篇课文时,教师要引导学生进入“读”的世界,同时可以采取多种不同的读书方式,比如,有感情朗读,这有助于激发学生的真情实感,还有快速阅读和默读,可以培养学生的阅读能力,此外,还有分小组、分角色读,比比看谁读的最好。在读书的同时,也可以无意识得积累一些词句,这对学****语文是很有积极效果的。
三、要正确对待现代多媒体技术。当今社会,生产力和科学技术的发展水平日益提高,多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会一下子让学生对语文产生兴趣,从而带着好奇心去学****新知识,枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生,树立正确的学生观。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学****这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,走进学生的世界,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。
以上就是我在这次实****期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!