2010江西版二年级上册 小扎染.doc

2010江西版二年级上册小扎染
二年级上册第七课《小扎染》
执教肖丽斌
教学目标:
1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果,了解扎染制作的方法和步骤。
2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。
教学重点:能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。教学难点:在实践中启发学生的创造性思维。
教学准备:课件、白布、颜料、绳、水粉笔、范作衣服等。
教学过程:
一、情景导入:
1、教师提问导入:
师:小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗?生:好看。
师:哪里好看?生:它的颜色很多
师:有红色、绿色、有黄色对吧。还有那里好看?
生:画的时候,不是连在一起画的,是分开一点
师:你的意思是说,花纹不是连在一起的,有分开的但是很自然。颜色和花纹可是老师自已设计并制作的,棒不棒?想不想知道老师是用什么方法制作的?
2、介绍扎染工艺:其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫
“扎染”,扎染,它是一种很古老的纺织染色工艺,主要是属于贵州、云南等地。今天这节课就和老师一起来学****怎样制作扎染。
3、揭示课题:第七课《小扎染》
师:能不能在大声一点?声:小扎染。真不错。
(并领导学生有感情的朗读两遍。)
二、欣赏感受、拓展思维
(一)、欣赏感受扎染作品
师:小朋友们,咱们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀,下面就和老师一起来看看老师的作
在咱们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧!(多媒体课件展示:) 看这两块小花布也是老师自己设计的,看上面的花纹跟老师衣服上的花纹有什么相似的地方?生:花纹也是断开的。
师:是没有形状、没有规律的。生:颜色丰富。
师:你们看扎染生的图案都是那样的自然,没有规律很随和。这一块在颜色上进行了填加,周围是蓝色,然后有绿色,这里是橙色,中间是黄色给人五颜六色,大胆地将橙色和绿色放在一块,很耀眼,颜色对比很鲜明,所以感觉特别亮丽。
师:这是用扎染制做的围巾,这是用扎染做成的衣服,上面的花纹依然是那样的没有规律。这是什么?它用了几种颜色?
师:在红色的围巾上用绿色作了一些小装饰,颜色对比非常鲜明。
这是扎染做成的烛台;这是什么?是扎染的布做成的小龟、小狗;这是一张美丽的桌布。
欣赏了这么多的图案,是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇妙? 到底这些奇妙美丽的图案是怎样变出来的呢?
(二)、初步感知自主探究
1、儿歌解读制作步骤
先别急,扎染的方法和步骤也不用说,跟老师学一遍扎染的小儿歌,聪明的小朋友就知道奇妙的图案是怎样面出来的。
跟老师读一遍,(师读一句生跟读一句,多媒体配画):
白色布线儿扎,美丽的颜色染满它,
不用涂不用画,奇妙的花纹出来啦。
这一遍没有感情,再试着朗读一遍,(生自读一遍)
儿歌里面说,白色布用线来扎,美丽的颜色染满人它,从这两句话来看,谁告诉老师,咱们制作扎染时候是先扎布再染颜色,是先染颜色再扎布?
生:先扎布再然颜色。
师:是这样的吗?是。因为儿歌里面也这样说的,“不用涂不用画奇妙的花纹就出来了”,真是不可思议。2、自我探究制作方法
自己观察:每组小朋友桌面上,都有两个扎好并且染好的小样品,待会就把它打开,拆开来看,拆的时候有几个小小的要求: