水平一连续前滚翻教学设计.doc

《连续前滚翻》教学设计
芙蓉区大同小学黄靓
小学低年级体育课的技巧教材内容多样,形式活泼,是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”为主教材,搭配游戏“穿过小树林”开展教学,训练学生的空间定位和平衡能力,以及在运动中的自我保护能力,发展灵敏、柔韧等身体素质,培养学生团结互助和勇于竞争的优良品质。
本课遵循体育教学的基本原则,以教师为主导,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,从易到难,循序渐进,使学生在获得基本运动技能、技巧的同时,提高活动能力。准备部分复****队列队形,随着音乐节奏,师生同做垫上操,在轻松愉快的氛围中充分活动各关节、韧带。主教材连续前滚翻的重点是团身滚动,衔接连贯,并成一直线,在教学中学生容易出现动作衔接不连贯,连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点,我先复****前滚翻,再引入连续前滚翻的教学。教学中我充分启发学生积极思维,仔细观察教师的示范动作,自己动脑筋找出动作要领,再由教师进行小结,并指导练****以及时发现错误及时纠正。最后的分组练****时,我积极启发学生在连续两个前滚翻的基础上,努力创新,尝试练****两个以上的连续前滚翻,真正做到了使学生在
“玩中学”,从而喜欢学、乐意学,自然而然的,学****效果也就提高了。
游戏“穿过小树林”,增强学生的集体荣誉感,培养他们团结互助、勇于竞争的良好品质。结束部分采用同学们很熟悉的歌舞《找朋友》,在轻松欢快的音乐声中整理放松,结束本课。
水平一《连续前滚翻》教案
教材:
一、连续前滚翻二、游戏:穿过地道
教学任务:
一、学****连续前滚翻的动作技术,发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力,培养克服困难的精神和活动兴趣。
二、游戏教学培养团结互助、敢于拼搏和力争上游的精神品质。
场地器材:
小体操垫 16床呼啦圈 8个
教学重点:
团身滚动,身体各部分依次着垫,衔接连贯。
教学难点:
动作协调、连贯,成一直线
教学过程:
准备部分(7分钟):做好准备,激发兴趣
一、体育委员集合整队,清点人数,报告老师。师生问好,谈话式宣布课的内容和要求。
组织:四列横队
要求:快、静、齐
二、队列练****br/>(一)原地向左(右、后)转
(二)原地四列横队变八列横队(互换)
组织:成体操队形
教法:教师口令指挥,学生集体进行
要求:精神抖擞,整齐一致
三、成螺旋形慢跑
组织:成一路纵队,教师领跑
四、韵律操:
头部运动肩部运动体转体侧体前屈
全身运动跳跃运动
组织:站成双圆
教法:听音乐节奏,师生同做
要求:动作舒展大方,节奏正确
基本部分(30分钟):积极锻炼发展素质,集中精力学****动作,趣味游戏,陶冶情操。
一、新授:连续前滚翻
(一)复****前滚翻
1、辅助练****前后团身滚动(5次)
动作方法:背对滚动方向蹲撑低头,向后倒的同时两手抱小腿,尽量团身,使臀、腰、背、肩、颈部依次着垫,当头后部触垫时,立刻两手压小腿往回滚,恢