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时代呼唤新型的师生关系论文
从古至今,“老师”一直是一种权威的化身,“一日为师,终身为父”。老师的地位与双亲并立,或只位于双亲之后。但是随着社会和新教育的发展,老师权威的偶像渐被打破,在社会普遍追求“民主”、“自从古至今,“老师”一直是一种权威的化身,“一日为师,终身为父”。老师的地位与双亲并立,或只位于双亲之后。但是随着社会和新教育的发展,老师权威的偶像渐被打破,在社会普遍追求“民主”、“自由”的价值观念下,传统老师“权威”的角色也受到严厉的挑战。下面我从五个方面谈谈新型师生关系。
一、构建新型师生关系是新教育的必然趋势。
以前教师是“传道、授业、解惑”的主体,是主宰、是权威,学生只能被动地接受知识,师生关系必然体现着“师道尊严”。如今,知识经济的到来,对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的不断拓宽,教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化,以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此,旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。
从教育改革的角度看,现代教育思想更注重“以人为本”,更注重培养学生能力和开发学生的智力,教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。
在教育教学过程中,师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果;从学生的发展角度看,拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以,构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然趋势。
二、新型师生关系构建的理念
新型师生关系要求教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主的精神,使他们的人格得到充分发展。它体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任的过程中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。
三、影响构建新型师生关系的因素
1.“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,放不下神圣光环的他们,不能平等地对待学生,导致师生关系紧张。同时,部分教师在管理、沟通上缺乏艺术,以管代教,以堵代疏,以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心,使得他们的行为得不到理解,拉大了师生间的距离,并造成学生的封闭心理或逆反心理。
,教师和学生都为分数疲于奔命。一些不合实际的高要求、超负荷的作业量使得部分学生和教师都承受着巨大的心理压力。而部分教师对学****成绩不甚理想、不听话的学生讽刺挖苦,甚至变相体罚,使得那些学生受到排挤,个性、心理受到压抑,找不到成功的阳光,于是烦学、厌学、逃学。一边是负有责任心的教师在强制学生学****另一边是丧失选择自由、被迫学****的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯,久而久之师生关系紧张、尖锐。
,学生接受信息的渠道拓宽,从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取的社会信息量相对不足,使得学生对教师的信任度和满意度降低。
,全面客观的评价体系无法得到落实,使部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了,也造成师