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四川音乐学院娜初
音乐心理学
音乐心理学
音乐心理学涉及音乐对行为的影响,人对音乐的行为反应,并综合运用神经学、物理学、心理学、社会人类学的研究方法,是艺术与科学的融合、探索, 其研究结果为音乐的诸多领域提供有意义的应用价值,将音乐融入人类日常生活,扩大了音乐的功能
音乐心理学定义
运用心理学与相关学了的方法,对个体和群体的认知、情感、行为、发展等心理及行为过程在行为过程给予观测、描述、预测、控制,是了解音乐与人类关系的一门重要基础课
音乐心理学之父——卡尔·西肖尔
音乐心理学确立的标志——美国依阿华大学的西肖尔《音乐才能测量》《音乐才能心理学》1919年出版
构造主义
构造主义心理学是19世纪末心理学的一门独立的实验科学,出现于欧美的第一个心理学派,它与相继出现构造主义的机能心理学相对立。
其主要代表是冯特和铁钦纳
受英国经验主义和德国实验生理学的影响,认为心理学的研究对象是意识经验,主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造,并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
1879年冯特在莱比锡创办世界上第一个心里实验室,是音乐心理学成为独立学科的标志,冯特倾注许多心力对节奏的体验、构造心理学要素进行研究
格式塔心理学
格式塔心理学1912年创始于德国,后移到美国发展,是西方现代心理学的主要流派之一,根据其原意也称为完形心理学,完形即整体的意思,格式塔是德文“整体”的译音
“格式塔”(Gestalt)一词具有两种涵义。一种涵义是指形状或形式,亦即物体的性质,例如,用“有角的”或“对称的”这样一些术语来表示物体的一般性质,以示三角形(在几何图形中)或时间序列(在曲调中)的一些特性。在这个意义上说,格式塔意即“形式”。另一种涵义是指一个具体的实体和它具有一种特殊形状或形式的特征
格式塔心理学对形成知觉结构的基本原则,主要来自对视觉的研究,但其接近性原则、相似性原则、良好完形原则及闭合原则被证明同样适用于解释音乐听觉结构的形成原因。
在今天格式塔心理学的原则对解释音乐作品结构完整性具有重大意义
格式塔心理学影响了20世纪上班叶欧洲著名音乐心里学家列维兹
行为心理学
行为心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学流派,由美国心理学家华生创建。
行为主义观点认为,心理学应该研究行为,不应该研究意识。
行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌,它们有的表现在身体外部,有的隐藏在身体内部,强度有大有小。
1950年与音乐治疗交织运用,是最早与音乐治疗结合的学科
儿童心理学
创始人:皮亚杰,1896年出生于瑞士,于1918年在纳沙特尔大学获得自然博士学位。对生物学、哲学和逻辑学有兴趣,在研究了生物学和认识论后,发现在认识论和生物学之间有一条可以连接起来的纽带——心理学。
儿童像早期的人类,儿童的成长过程敷衍着人类的发展
认知发展论:平衡-同化-多介的平衡-顺应-平衡
儿童心理学发展:
感觉运动阶段(0-2)
前运算阶段(2-7)
具体运算阶段(7-12)
形式运算阶段(12-15)
最新研究领域
音景
情感学
身体节奏
意识的变体状态
节奏感觉
协同论
精神治疗
分形
对称
不确定性
植物音乐
化学音乐
遗传音乐
身体音乐