数星星的孩子教学反思.doc

《数星星的孩子》教学反思
   本课的主要目标是让学生有兴趣识字写字,在朗读中感悟夜空的美。学****张衡刻苦钻研的精神。让学生的情感受到熏陶。在课堂教学中,我运用了精美的课件,将孩子们带入到了真实的情境中,所以孩子们看到了,感受了,也投入了,整堂课中,他们的精神是饱满的,情感是愉悦的。整堂课基本达到了预期的教学目标。反思整个过程,本节课有如下几个亮点
一、导入环节,生动新颖
导入环节从低年级学生活泼好动年龄特点出发,用学生熟悉的欢快歌曲《小星星》轻松愉悦的导入。让学生一边唱,一边欣赏美丽的星夜图。激发了学生强烈的学****欲望。拉近了学生与文本的距离。
二、识字教学由分散识字逐步过渡到集中识记
在阅读中随文识字,学生结合课文内容运用已有的生活经验,整合其它学科,借助古诗、成语等学生平日的语文素养,积极发挥孩子的想象力,鼓励孩子创新识字方法:编儿歌、编小故事猜字谜。激发孩子大胆求异的想象, 孩子才真正喜欢识字,感受到识字的无穷乐趣,全面提高孩子的语文素养。
三、培养写字****惯,教给学生写字的方法。
积极给学生创造愉悦的写字氛围,采用五步写字法。让学生通过观字、范字、描红、临写、评字。做到端正整洁的书写。养成乐于写字、喜欢写字、规范写字的好****惯,扎实有效地进行写字教学,让学生从小养成一点一横写好字,一撇一捺写人生的写字远大目标。
四、图文结合,多元感悟,培养阅读的能力。
让学生图文结合。抓住重点词语如:“无数”“满天”“撒”等词语,体会夜空星星多、亮、美。让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠,星星怎样?“碧玉盘”是怎样的,在文中“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述,让学生体会夜空的美。在此基础上,指导学生有感情地朗读,感受星空的美,星星的多,星星的亮。孩子们在朗读中体验,又将体验融入朗读中,将这句话读美了,读出感情了。
      

    


《数星星的孩子》教学反思
昌邑市柳疃学区小学姜海芳
《数星星的孩子》第一自然段教学设计
教学目标:
“撒、玉、仰”3个字,会写“数、玉、珍、珠”4个字。
。
,体会星空的美。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境,歌曲导入
随着优美的儿童歌曲《小星星》,播放《星夜图》的动画,让学生一边观看,一边随音乐唱歌。
夜晚的星空怎么样?
老师:有一个小男孩,他对着夜空数星星,他说星星能看的见,就能数的清,让我们一起走进课文认识一下这个了不起的孩子。
二、初步感知,认读生字
多媒体出示课文第一段:
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。
1、你能自己试着读好这一段话吗?先把不认识的字用喜欢的符号画出来。学生自由朗读。借助拼音自己读准,或同桌互帮读准字音。
三、读文识字
1、动脑筋想一想,该用什么办法记住它?
小组内识记生字,把你的好方法和小组里的同学说一说。
2、集体汇报识字方法
(1)星星撒在碧玉盘里,一个孩子仰着头指着天空数星星,“仰”“撒”怎么读?怎么记住?
指生领读“仰”“撒”三遍, 提醒大家注意:“仰”是后鼻音;撒是平舌音,读的时候注意读准。
“仰““撒”是怎样记住的?学生可能回答:做