教师课堂教学技能试题与答案.docx

【单选题】教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是( )
【A】讲述
【B】讲读
【C】讲演
【D】讲解
【答案】D
【单选题】教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )
【A】探究
【B】提示
【C】延伸
【D】转引
【答案】A
【单选题】下列发问行为,不恰当的做法是( )
【A】在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问
【B】倾向于把问题分配给前面和中间的学生
【C】在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语
【D】发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述
【答案】B
【单选题】学生的学****受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学****动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能
【A】激发学****兴趣,引起学****动机
【B】引起对所学课题的关注
【C】为学****新知识做铺垫
【D】明确学****目的
【答案】A
【单选题】一般来说,上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的,最适合的结课方法是( )
【A】归纳式结课方法
【B】悬念式结课方法
【C】探索式结课方法
【D】震颤式结课方法
【答案】B
【单选题】以学生原有的生活经验为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆,从而引导学生发现问题的导入方法是( )
【A】直观导入
【B】事例导入
【C】经验导入
【D】直接导入
【答案】C
【单选题】在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为( )
【A】事例导入
【B】表演导入
【C】实验导入
【D】经验导入
【答案】B
【单选题】教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学****动机这种导入方法是( )
【A】直接导入
【B】设疑导入
【C】悬念导入
【D】旧知识导入
【答案】A
【单选题】下列导入方法中,不能预先进行设计的是( )
【A】悬念导入
【B】随机事件的导入
【C】事例导入
【D】表演导入
【答案】B
【单选题】关于直观导入,下列说法不正确的是( )
【A】适合于自然科学类内容的教学,人文社会科学类内容的教学则不适合
【B】有助于学生在直观感知中生成疑问
【C】实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
【D】观察实物、模型、电视片等过程中,教师要及时提出问题,指明学生观察中的思考方向,促进他们的思维,为学****新教材做好准备
【答案】A
【单选题】下列表述中,不属于导入的功能的是( )
【A】激发学****兴趣
【B】发展学生的自控能力
【C】引起对所学课题的关注
【D】为学****新知识做铺垫
【答案】B
【单选题】学生的学****受到多方面因素的影响,其中最主要的是受学****动机的支配这要求课堂导入需发挥( )的功能
【A】激发学****兴趣,引起学****动机
【B】引起对所学课题的关注
【C】为学****新知识做铺垫
【D】明确学****目的
【答案】A
【单选题】课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,引导学生不断去研究这反映了课堂导入的( )原则
【A】针对性
【B】趣味性
【C】新颖性
【D】规范性
【答案】B
【单选题】课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的( )原则
【A】针对性
【B】趣味性
【C】新颖性
【D】规范性
【答案】A
【单选题】令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的( )原则
【A】针对性
【B】趣味性
【C】新颖性
【D】规范性
【答案】C
【单选题】教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇,这属于课堂教学导入结构中的( )
【A】引起注意
【B】激起动机
【C】组织指引
【D】建立联系
【答案】B
【单选题】关于课堂导入,下列说法错误的是( )
【A】要把导入与整个教学过程综合起来考虑
【B】避免使用直接导入法
【C】形式要多种多样
【D】从学生的实际出发
【答案】B
【单选题】教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于( )
【A】模糊了导入的目的性
【B】未考虑到具体学科的特点
【C】忽视了导入的有效性
【D】千篇一律,生搬硬套
【答案】C
【单选题】关于导入与情境创设,错误的说法是( )
【A】导入是课堂教学之初的教学行为,情境创设则可以贯穿整个教学过程
【B】导入方式有情境化的,也有非情境化的
【C】现代教学观强调知识的