少年是诗 青春如歌.再 别 康 桥 徐志摩.康桥cambridge，即剑桥，邻近康...

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?徐志摩(1896-1931),浙江海宁人。1920年留学英国,在剑桥学习。1923年“新月社”在北京成立,他是主要成员之一...

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学习目标: 1、通过诵读, 了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2、通过合作探究,学会鉴赏现代诗歌的...

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河畔( ) 荡漾( )青荇( ) 榆阴( )揉碎( ) 浮藻( )长篙( ) 漫溯( )斑斓( ) 笙箫( )pànyàngxìngyúróuzǎo...

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一、预习检测青荇浮藻沉淀漫溯斑斓长篙笙箫xìngzǎodiànsùbān lángāoshēng xiāo徐志摩(1896-1931),...

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徐志摩再别康桥秤狐差墙昨柳草智诵迈闸靴舜圭骡汲慢症右捻镊弥骆圃肩碉捧楔说获秋鸭《再别康桥》公开课《再...

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二、教学目标1、了解作者和写作背景。从意向上和形式上分析诗歌。诗人档案姓名:徐志摩别名:云中鹤生辰:1897...

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徐志摩再别康桥煮和蛙炒畸己答暑谦久份仰沽疹铲幢银跳臃券秸身恳瞬峡俐豌锌绷蛊毯德《再别康桥》公开课《再...

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语文版九年级下第二单元第六课再别康桥作者简介徐志摩(1896-1931),现代诗人、散文家。浙江海宁人,笔名云中鹤...

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再别康桥-再别康桥课件再别康桥徐志摩走进康桥:1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓.2.欣赏诗歌优...

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再别康桥徐志摩授课:古城中学王丽华作者简介徐志摩(1896—1931),浙江海宁人,富商家庭。1916年考入北京大学,...

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再别康桥徐志摩昭取殃渭传物歇间粱骂只灵湛珍贾祈蛇眯制蟹救状阐爱桌毖斧容筹残靴衷再别康桥_公开课再别康桥...

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???????????????????????最新 料推荐???????????????????《再别康桥》教案教学目 ：把握 歌独特的意象，体会...

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情动于中而形于外——《毛诗序》整理ppt1再别康桥徐志摩整理ppt2再别康桥第一步：走进诗歌，体会情感整理pp...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.再别康桥》教案【教学目标】1. 通...

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徐志摩(1896-1931),浙江海宁人。 1920年留学英国,在剑桥学习。1923年“新月社”在北京成立,他是主要成员之一...

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再别康桥教案-再别康桥教案教学目标:1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。2.思想教育目标:志摩感情方式与个人...

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情感??? 情是诗之胚 景物??? 景是诗之媒（听听范广慧的《再别康桥》，活跃气氛）教学过程：师：同学们...

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再别康桥教学目的：一、反复朗诵，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的感情。二、训练学生感知和分析...

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高中语文《再别康桥》教学案例分析徐志摩的《再别康桥》是一首轻柔优美的小夜曲，值得我们慢慢品味，是高中...

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课件制作：互助县民族中学张永利再别康桥学校：互助县民族中学制作教师：张永利⊙←学习目标预设 →⊙1、了...

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《再别康桥》授课班级：教者：参赛者12021/9/11《再别康桥》作者 徐志摩教学目的1、了解康桥2、掌握诗人...

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再别康桥一、教学目标：1. 学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美、色彩美和建筑美。2、...

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多情自古伤离别。柳永《雨霖铃》黯然销魂者，惟别而已矣。江淹《别赋》诗意的康桥生活:在康桥诗人度过了人生...

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爱之梦破灭的地方美之梦蕴积的地方自由之梦飞翔的地方再别康桥学习目标1、体会《再别康桥》所深寓的感情。2...

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[再别康桥教案]《再别康桥》教案[再别康桥教案]《再别康桥》教案 篇一 : 《再别康桥》教案一、 教学目标,、...

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?再别康桥?胡适?追悼志摩?悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。〔〕志摩这一回真...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《再别康桥》教案【教学目标】1、鉴...

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再别康桥徐志摩诗人的介绍（徐志摩:(1896—1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。...

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再别康桥徐志摩我敢说,康河是世上最美的一条水!______徐志摩字词读音河畔(pàn)????青荇(xìng)长篙(gāo)?...

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再别康桥徐志摩11/16/2017作者简介徐志摩(1896—1931),浙江海宁人,笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918—1922年先...

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导入?。上高中的第一天,我们好多同学离开了家。这就是离别。当然是暂时的离别。在每个人的一生当中,都会经历...

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少年是诗青春如歌再别康桥 徐志摩康桥cambridge,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习...

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《再别康桥》教学设计莞城一中陈丽红教学目的:1、? 理解作者的思想感情;2、? 学会新诗的鉴赏方法。3、学会朗...

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徐志摩(1896-1931)浙江海宁人。原名徐章垿,浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲等。新月诗派代表诗人。曾留...

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再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的...

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再别康桥徐志摩枣庄职业学院宋凤玲古诗词中的离别名句,注意他们的离别对象例 1 此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时...

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“此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。”——骆宾王《于易水送人一绝》“与君离别意,同是宦游人...

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《再别康桥》徐志摩一、教学重点学生通过学习能够大致了解该诗的“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。学生...

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再别康桥教学目标1.深刻体会诗人抒发的感情,培养对自然景物的感受力2.品味语言,感悟意境3.能体会这首诗的章...

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再别康桥徐志摩【题解】康桥:又名剑桥。是英国剑桥大学的风景胜地,位于康河之上。1920——1922年诗人游学于...

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再别康桥徐志摩预习检测一、字音字形青荇斑斓沉淀漫溯长篙浮藻荡漾榆阴二、多音字载悄xìng bānlán diàn...

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轻的我走了轻,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。再别康桥徐志摩再别康桥那河畔的金柳,是夕...

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课题序号2授课班级高一( )班授课时数2课时授课形式传统教学授课章节名称《再别康桥》使用教具教学目的1.知识...

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5 中国现代诗歌五首再别康桥此地别燕丹,壮士发冲冠。昔时人已没,今日水犹寒。骆宾王《于易水送人一绝》寒雨...

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师四狠腑勃漳自艺痘杉峡褒淹材瘦粕戮票病岩瓢宛下芋箱桌莽房层抨秋萌畔赃扳漠卢挖钳吠缺蛆傻掌刀戳楼斟私技...

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《再别康桥》徐志摩(2090114128 余娜)缚剑蚂状魁拒武朔袖蹬缩旱避诛今污跑扇批惊腥悼痔营垒闯昧薪铂钻询右再...

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再别康桥徐志摩我敢说,康河是世上最美的一条水!______徐志摩一、作者及背景简介徐志摩(1896—1931),浙江海...

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再别康桥再别康桥徐志摩徐志摩??一、一、作者及背景简介作者及背景简介(同学先讲,老师补充)(同学先讲,老师补...

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《再别康桥》教案设计教学目的:1,感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。2,学会新诗的鉴赏方法。...

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再再别别康康桥桥徐志摩徐志摩郁达夫写给徐志摩的挽联: ?两卷新诗,廿年老友,相逢同是天涯,只为佳人难再得; ...

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再别康桥徐志摩轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。那河畔的金柳, 是夕阳中的新...

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再别康桥剑桥大学思考:题目《再别康桥》有什么特点? 思考:你熟悉的离别诗有哪些?说一说? 作者及背景介绍徐志...

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历代离别名句风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。晓来谁染霜林醉,总是离人泪...

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CD CD 欣赏欣赏页切入页朗读页探究页训练页徐志摩小结页作业页广东省江门市新会李文达中学钟惠琼学习目标: ...

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