我要的是葫芦教学设计-我要的是葫芦教学设计《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》教学设计广东省深圳市...

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我要的是葫芦教案设计 [《我要的是葫芦》教学设计]2.结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，...

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我要的是葫芦教案设计 《我要的是葫芦》教学设计了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学...

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我要的是葫芦教学设计【《我要的是葫芦》教学设计5】⑵ 填得多好啊！来，一起读读。（指导读词组，并结合识...

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我要的是葫芦课件_我要的是葫芦教学设计课文《我要的是葫芦》出自二年级上册语文书,其原文如下: 【原文】从...

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我要的是葫芦教学案例设计 我要的是葫芦教学设计教学目标1．学会本课9个生字和由这些生字组成的词语。能通过...

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我要的是葫芦教学设计 [《我要的是葫芦》教学札记]《我要的是葫芦》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一...

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第 1 页 共 7 页《我要的是葫芦》教案教学设计 我要的是葫芦教学设计;《我要的是葫芦》教案教学设计教学目标...

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我要的是葫芦ppt课件【我要的是葫芦教学设计】【教学目标】１、会认“葫、芦”等６个生字。会写“言、每”等...

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精选优质范文----倾情为你献上精选优质范文----倾情为你献上第 1 页精选优质范文----倾情为你献上[《我要的...

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精选优质范文----倾情为你献上精选优质范文----倾情为你献上第 2 页精选优质范文----倾情为你献上[《我要的...

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教学目的要求:1.观察图画、图文结合,理解课文,培养观察、理解能力。2.结合自然课所学知识,理解重点词句,懂得...

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《我要的是葫芦》教学设计窑湾小学刘红菊教学目标:1、学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。...

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人教版二年级语文上册我要的是葫芦教学设计学习目标:1.会认“葫、芦”等6个生字,会写“言、每”等8个字。2....

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我要的是葫芦教学设计学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2...

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《我要的是葫芦》教学设计及反思一、教材简析《我要的是葫芦》是一篇寓言,讲的是一个人种葫芦的事。这个人不...

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《我要的是葫芦》教学设计三维目标 1 、学会认“盯”、“邻”等6 个生字,会写“治”、“爬”等8个生字。 2 ...

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我要的是葫芦教学设计王英教学目标: 1、认识 11个生字,会写 8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ...

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《我要的是葫芦》教学设计教材简析: 《我要的是葫芦》是义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇看图学文。...

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14 、我要的是葫芦(第二课时) 人教版小学二年级上册教学目标 1 、巩固认识本课八个生字 2 、正确流利有感情...

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教学目标: 1 .正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2 .了解植物的叶子和...

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《我要的是葫芦》教学设计学习目标1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、...

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我要的是葫芦教学设计[我要的是葫芦教学设计]学习目标:1、会认“葫、芦、藤”等六个字,会写“言、每、治”等...

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《我要的是葫芦》教学设计[《我要的是葫芦》教学设计] 一、教学目标1、会认6个生字,《我要的是葫芦》教学设...

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教案背景1.面向学生:小学2.学科:语文3.课时:24.学生课前准备:(1)多媒体课件(2)实物葫芦(3)查询百度网站了解...

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《我要地是葫芦》教学设计学习目标1.会认6个生字.会写8个字.2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感...

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我要的是葫芦师:小朋友们好!生:老师好!师:哟,真有礼貌。刚才鲍老师在台边的时候我就听到很多孩子啊,在跟自己...

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教案背景1、面向学生:小学2、学科:语文3、课时:24、学生课前准备:(1)多媒体课件(2)实物葫芦(3)查询百度网站...

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附件二(2):教学设计模板《我要的是葫芦》教学设计课程名称《我要的是葫芦》课时第二课时学段学科低段教材版...

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《我要的是葫?芦》教学设计及?反思一、教材简析《我要的是葫?芦》是一篇寓言?,讲的是一个?人种葫芦的?事。这...

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我要的是葫芦读文要求:自由朗读课文,借助拼音读准字音,把句子读通。读文要求:1、同桌轮流读课文,要求把课文...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:1、学生认读6个生字,并会写8个字;2、在反复的朗读与领悟中,学生能正确、...

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《我要的是葫芦》教学设计横溪镇金峨小学李梅(第一课时)教材分析这篇课文是一个寓言故事。讲一个种葫芦的人...

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14?《我要的是葫芦》第二课时教学设计一、教学目标:知识与技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问...

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《我要的是葫芦》教雪设计教学目标1、知识与技能:认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。2、过程和方法...

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《我要的是葫芦》教学设计金凤区第八回民小学教师:杨立芳小专题:自主、合作精神的培养一、素养目标:1、学会...

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《我要的是葫芦》教学设计四川省乐山市实验小学刘琼芳教学目标:、理解课文内容,了解植物生长与叶的关系,懂得...

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《我要的是葫芦》教学设计教学时间:教材分析:《我要的是葫芦》这则寓言故事有着十分丰富的人文内涵,它描述了...

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《我要的是葫芦》教学设计(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。...

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14课《我要的是葫芦》教学设计房县城关镇三海小学—程道兴教材分析:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:1、知识目标:正确认读本课12个生字,能写对田字格里的10个生字。2、能力目...

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《我要的是葫芦》教学设计第2课时刘春花一、教学目标1. 知识教学点看懂图,理解词句的意思;体会反问句、感叹...

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教学设计模板课题摘要学科语文学段低段年级二年级单元第四单元教材版本人教版课程名称《我要的是葫芦》一、...

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《我要的是葫芦》教学设计一、教学目标知识与能力:1.学习认读字“葫、芦、藤”等六个字,会写八个生字;区分形...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反...

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教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级二年级单元第四单元教材版本人教版课程名称我要的是葫芦一、学习...

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《我要的是葫芦》教学设计第2课时张春华一、教学目标1. 知识教学点看懂图,理解词句的意思;体会反问句、感叹...

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《我要的是葫芦》教学设计学习目标1会认6个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句...

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14 我要的是葫芦教学目标:1、认识11个生字,会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标1.认写本课生字,积累优美词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解植...

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《我要的是葫芦》教学设计第一课时教学目标:1.学会本课11个生字,认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。2.读课...

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我要的是葫芦——第二课时教学设计(太湖县新城二小王冬云)【设计意图】教学中,紧紧抓住“这么可爱的小葫芦,...

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一、教材简析:这篇课文是一个寓言故事,共有四个自然段,主要讲一个种葫芦的人,一心只想得到葫芦,却不管叶子上...

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《我要的是葫芦》教学设计教材分析:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根、发芽、长叶、开花、结果...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:1、在反复的指认和书写中,学生能迅速无误地读出6个生字,并会写8个字;2、...

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《我要的是葫芦》教学设计第二课时教学目标:1、巩固字词,理解课文,会正确、流利、有感情的朗读。2、进一步了...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、正确、流...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标1、会认6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句...

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《我要的是葫芦》教学设计设计意图:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在...

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我要的是葫芦-我要的是葫芦教案|我要的是葫芦优秀教案教学重点:1、学会本课生字新词。2、读课文,自己观察画...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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设计理念《我要的是葫芦》教学设计23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、...

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《我要的是葫芦》教学设计设计理念:以“学生是语文学习的主人”为基本理念。在设计中注重营造氛围激发感情,...

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设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥主动学习的积极性...

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教材分析:《我要的是葫芦》是冀教版二年级上册中的一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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第14课《我要的是葫芦》教学设计教材分析:《我要的是葫芦》是冀教版二年级上册中的一篇看图学文,这篇寓言故...

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《我要的是葫芦》教学设计设计理念:以“学生是语文学习的主人”为基本理念。在设计中注重营造氛围激发感情,...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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第14课《我要的是葫芦》教学设计教材分析:《我要的是葫芦》是冀教版二年级上册中的一篇看图学文,这篇寓言故...

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设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥主动学习的积极性...

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教材分析:《我要的是葫芦》是冀教版二年级上册中的一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短...

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横溪镇金峨小学李梅(第一课时)教材分析这篇课文是一个寓言故事。讲一个种葫芦的人,一心只想得到葫芦,却不管...

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教学目的要求:1.观察图画、图文结合,理解课文,培养观察、理解能力。2.结合自然课所学知识,理解重点词句,懂得...

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《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》教学设计三才中心小学陈儒玲教学目标:1、会认6个生字。会写8个字...

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《我要的是葫芦》教学设计【教学目标】1、会认“葫、芦”等6个生字。会写“言、每”等8个字。2、正确、流利...

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设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥主动学习的积极性...

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《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》教学设计【教学目标】1、会认“葫、芦”等6个生字。会写“言、每...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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教学目标认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实...

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《我要的是葫芦》教学设计【教学目标】1、会认“葫、芦”等6个生字。会写“言、每”等8个字。 2、正确、流利...

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教学目标???1、会认6个生字。会写8个字。???2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的...

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14、我要的是葫芦教材说明: 本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长...

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《我要的是葫芦》教学设计吴云芳设计意图:我们知道,植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结...

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《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》教学设计三才中心小学陈儒玲教学目标: 1、会认6个生字。会写8个字...

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23、我要的是葫芦设计理念本课采取激趣的方式,让学生在识字、写字、理解、朗读、表演等各个教学环节里,发挥...

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我要的是葫芦教学设计14、我要的是葫芦教学目标:1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读...

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《我要的是葫芦》教学设计教学目标:???1、会认6个生字,并会写8个字;???2、能正确、流利、有感情地朗读课文;...

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横溪镇金峨小学李梅(第一课时)教材分析这篇课文是一个寓言故事。讲一个种葫芦的人,一心只想得到葫芦,却不管...

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林城镇中心小学:叶爱春第1课时教学目标:学会6个生字,会写8个生字和本课的生词。正确、流利地朗读课文,了解课...

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《我要的是葫芦》教学设计一、教学目标1、会认6个生字,会写8个字。2、正确、流利并有感情地朗读课文,体会反...

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教学过程:揭题导入出示葫芦图师:今天我们又将学习一个和它有关的寓言故事。出示葫芦图师:你认识它吗?板书:葫...

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教学目的要求: 1.观察图画、图文结合,理解课文,培养观察、理解能力。 2.结合自然课所学知识,理解重点词句,懂...

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