饮酒教学设计七年级语文讲学稿 课题：《饮酒》 课型：新授课主备人：冷秀芬 审核人：七...

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1《饮酒》教学设计设计人：王晓惠教材分析《饮酒》被编排在八年级下册第六单元，学习这个单元的诗歌的教学重...

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?饮酒?教学设计第 2 页?饮酒?教学设计?饮酒?通过眼前景物的叙写，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和...

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《饮酒〈其五〉》教学设计东关中学：郭丽娟学习目标：熟读成诵，习得语感。培养学生的想象力。感受、品味诗...

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《喝酒》教课方案双流中学实验学校 刘瑛一、 教课目的（一）教课目的：1．认识山川田园诗人陶渊明，掌握诗歌...

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《饮酒》教学设计简婉云[教学目标]1．知识与能力：了解陶渊明生平，以读—讲—赏—评的方法学习鉴赏诗歌。2...

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《饮酒》教学设计2一、导入新课:古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场中爬得更高,不惜采取一切...

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<<饮酒>>教学设计(陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕...

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<< 饮酒>> 教学设计(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气...

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《饮酒》教案【教学目标】1、熟读成诵,习得语感;2、培养学生的想象力;3、感受、品味诗歌的意境;4、理解诗句...

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《饮酒歌》教学设计[《饮酒歌》教学设计]一、教学目标:1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧音...

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《饮酒》教学设计朱彬茹【教学目标】亲近字词,亲近诗歌,感受陶渊明,感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、...

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《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生...

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《饮酒》教学设计2一、导入新课:古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场中爬得更高,不惜采取一切...

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《饮酒》教学设计饮酒陶渊明湖北省石首市文峰初级中学刘四珍一、教学设想:1。朗读作为基础;2。品析欣赏作为...

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《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生...

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一、素质教育目标(一)知识教学点1.体会诗歌语言的特点。2.理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。3.体会诗意。...

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<<饮酒>>教学设计(陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕...

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《饮酒》教学设计【教学目标】亲近字词,亲近诗歌,感受陶渊明,感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、问题要...

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七年级语文讲学稿课题:《饮酒》课型:新授课主备人:冷秀芬审核人:七年级备课组课时:一课时学习目标1.诵读诗歌...

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《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生...

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<<饮酒>>教学设计(陶渊明) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日...

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《饮酒》教学设计乐平市界首中学:马志春教学目标:了解诗歌的创作背景。品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生...

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肅Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莄羁薂膃《饮酒》教学设计膇螆膀教学目标:1、初步了解诗...

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《饮酒》教学设计[教学目标]1.知识与能力:了解陶渊明生平以及写作背景,以读—讲—赏—评—练的方法学习鉴赏...

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《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、 感悟诗人在口然景物中所寄寓的...

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朱彬茹【教学目标】亲近字词,亲近诗歌,感受陶渊明,感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、问题要表述得清晰...

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广水师范附属学校汪建洲教学目标1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。2.研读品味,体悟诗的表现手法。3.反复阅读...

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【教学目标】1.反复诵读,背诵全诗。2.通过对“菊”“南山”“山气”“夕阳”“飞鸟”等意象的体味和对“喧”...

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【教学目标】1、熟读成诵,习得语感;2、培养学生的想象力;3、感受、品味诗歌的意境;4、理解诗句寓意,思考现代...

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教学目标1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。2.研读品味,体悟诗的表现手法。3.反复阅读,领会作者意志和情趣。教...

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《饮酒》教学设计《饮酒》教学设计双流中学实验学校刘瑛一、教学目标(一)教学目标: 1.了解山水田园诗人陶渊...

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教学目标1.学习课文,培养鉴赏古诗的能力。2.研读品味,体悟诗的表现手法。3.反复阅读,领会作者意志和情趣。教...

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饮酒陶渊明泞囤忧贡肤驼糖连迄蜗嗅曝掣蜘辆氟颐却搪坪哨低嚼茫待葵完损轮袍怜万饮酒教学设计饮酒教学设计名...

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《饮酒》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载...

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《饮酒》教学设计1本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《饮酒》教学设计...

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《饮酒》教学设计————————————————————————————————作者:————————...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________饮酒教学设计七年...

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《饮酒》教案【教学目标】1、熟读成诵,习得语感;2、培养学生的想象力;3、感受、品味诗歌的意境;4、理解诗句...

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七年级语文讲学稿课题:《饮酒》课型:新授课主备人:冷秀芬审核人:七年级备课组课时:一课时学习目标1.诵读诗歌...

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《饮酒》教学设计双流中学实验学校刘瑛一、教学目标(一)教学目标: 1.了解山水田园诗人陶渊明,把握诗歌的主要...

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《饮酒》教学设计《饮酒》通过眼前景物的叙写,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。为...

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《饮酒》教学设计基本信息学科语文年级八年级教学形式公开课教师袁铮单位水泉教管中心课题名称饮酒学情分析...

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《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然景物中所寄寓的生...

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《饮酒》教学设计《饮酒》教学设计教学目标:1、初步了解诗歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟诗人在自然...

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《饮酒》教学设计【教学目标】亲近字词,亲近诗歌,感受渊明,感受悠然之境。【课堂关键词】悠然淡定、问题要表...

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《饮酒(其五)》教学设计【教学目标】1反复诵读,背诵全诗。通过对“菊”“南山”“山气”“夕阳”“飞鸟”等...

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饮酒》教学设计、素质教育目标(一)知识教学点1、体会诗歌语言的特点。2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣...

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《饮酒》教学设计教学目 ： 1、初步了解 歌意象在文学作品中的特定内涵。2、感悟 人在自然景物中所寄寓的生...

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《饮酒》教学设计《饮酒》通过眼前景物的叙写,表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。为...

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《饮酒》教学设计《饮酒》通过眼前景物的叙写，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。...

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《饮酒》教学设计(八年级下册)霍林郭勒市第X中学周艳红一、学习目标：1.反复朗读至背诵2.掌握重点词语：结庐...

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《饮酒》教学设计陶渊明的一生最喜欢的一个是美酒，一个是菊花，这两点嗜好在《饮酒》其五中都有生动的体现...

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饮酒教学设计_《饮酒（其五）》教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]【教学设想】1、朗读作为基础;2、品析...

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饮酒 陶渊明教案设计 [饮酒教案设计]《饮酒》这首诗是陶渊明隐退后所作的一首田园诗。陶渊明的一生最喜欢的...

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《饮酒》教学设计银川二十四中 李蕾教学目标：1、了解古体诗2、结合时代背景理解作者在诗词中情感3、反复诵...

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《饮酒》教学设计教学目标 ：学习课文，培养鉴赏古诗的能力。研读品味，体悟诗的表现手法。反复阅读，领会作...

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《饮酒》教学设计农启鉴教学目标：1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反...

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《饮酒》教学设计教学目标：1.有感情地诵读诗歌，能够熟读背诵。2.品读诗句，体会作者淡泊名利、无拘无束、...

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《饮酒》教学设计第 2 页《饮酒》教学设计《饮酒》通过眼前景物的叙写，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适...

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《饮酒》（其五）教学设计【教学内容】人教版八年级下册第六单元30课《诗五首》之《饮酒（其五）》。【教材...

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《饮酒》教学设计设计意图及学情分析：学生对陶渊明并不陌生，在以往的课内教学和课外拓展中，曾涉及到陶渊...

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《饮酒》教学设计【学习目标】知识与能力：理解诗歌的思想内容，增强语言积累，丰富文化积 淀。过程与方法：...

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《饮酒》教学设计【学习目标】知识与能力：理解诗歌的思想内容，增强语言积累，丰富文化积 淀。过程与方法：...

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《饮酒》教学设计：广水师范附属学校 汪建洲教学目标学习课文，培养鉴赏古诗的能力。研读品味，体悟诗的表现...

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1 / 6《饮酒》教学设计荣成38中学 张云霞2 / 6【教材分析】初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的...

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《饮酒》教学设计简婉云[教学目标]1．知识与能力：了解陶渊明生平，以读—讲—赏—评的方法学习鉴赏诗歌。2...

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Word格式1饮酒教学设计饮酒教学设计第1篇《饮酒(其八)》东晋 陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓...

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?饮酒?教学设计饮酒陶渊明湖北省石首市文峰初级中学刘四珍一、教学设想：1。朗读作为根底;2。品析欣赏作为难...

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诗五首《饮酒》《行路难》教案泽林中学余素玲教学思路学习这两首诗词，让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感...

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