高三年级化学第二轮复习计划.doc

高三年级化学第二轮复****计划


认真研究《中学化学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》及《考试大纲》,重点研读《2011年化学科考试说明(安徽卷)》,深刻领悟新教材、新课程的精髓,进一步增强复****的针对性和科学性,把握复****教学的正确方向,在有限的时间内提高复****效果;结合教材,联系学生实际,重点构建知识体系,注重学科内知识的综合应用,强调知识的系统化,关注社会、关注生活,积累鲜活的素材;培养学生观察能力、实验探究能力、思维能力、自学能力、获取信息的能力和以化学的视角分析生活、生产和社会中简单实际问题的能力。

由于高一学年未分科,教学要求相对较低,学生对于元素化合物知识的掌握比较肤浅,前后连贯的能力较弱;而高二一学年由于对高考新政策理解的差异,使得部分学生对化学科的学****产生了弱化的想法,因而其基础和能力非常薄弱;在高三通过一轮复****学生虽然对基础知识有一定的掌握,但纵横交错及综合运用知识的能力仍然相对较弱。因此必须通过第二轮的分块及专题复****使学生在知识上系统化、网络化,把所学的知识连成线、铺成面、织成网,疏理出知识结构,使之有机地结合在一起,从而达到综合运用,适应高考的能力。

1、立足基础重视教材
现在的高考强调以“能力立意”命题,更加注重能力和素质的考查,命题依据《教学大纲》,但不拘泥于《教学大纲》,不过分强调知识的覆盖面,因为综合卷容量有限,无法追求考查知识的覆盖面。综合测试考查的知识点随机性增大,今年的“热点”,不一定是明年的“热点”。这就意味着课本上的知识,任何一处都将会是“热点”,无主次之分。为此,高考复****备考一定要降低复****重心,淡化“热点”,立足基础,回归教材、大纲,踏踏实实地完成教学任务,全面落实教学大纲的要求,帮助学生形成完整的知识体系。
要引导学生注重知识点之间的联系,建一个较为牢固的知识网络体系。
高三复****阶段的重要任务就是在教师的指导下,把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱和杂的知识串成线,结成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的主干知识体系。将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络,进行联想记忆、理解、应用,做到融会贯通,使学生构建一个较为牢固的知识网络体系。例如:可以元素周期律为中心形成元素化合物(包括有机物)网络,以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系,以物质的量为中心形成化学定量简单计算网络,以药品选用和仪器装配形成实验技能体系。要突出学科主干知识,强调学科知识结构中的核心内容。
力求改变按照复****资料线索组织教学复****br/> 任何参考资料都不能完全代替课本。基础都出自课本,来自课本。无论是简单题、还是难题它的“根”都离不开课本,而且都能从课本上找出解题依据。在复****中要增强对课本的使用意识,以课本为复****过程的支撑点,按化学科《考试说明》要求的知识内容,逐条逐项的对照过关,使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。即将零碎分散而繁杂的知识点串联成知识线,再将各知识线并联成知识网,从而形成知识面。使概念理论浓缩与凸现,便于“系统记忆”。
活化基础
重视基础并不是简单地将概念、理论知识重复一遍,而是要在复****过程中,对各种相关知识进行重组和整合。首先要将相关概念、理论知识进行并合和串联,如