部编版七上语文教学计划88.doc

七上语文教学计划
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,要切实提高自身的业务水平和教育教学能力,力争夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学****的基本方法,养成自学语文的****惯。
二、教材分析
本册教材分为六大单元。
第一单元的几篇写景诗文,均出自名家之手,文笔优美,构思精巧,富有诗情画意。品读课文,会激发我们热爱美、热爱大自然的情感。本单元学****要重视朗读课文,想象文中描绘的情景,领略景物之美;把握好重音和停连,感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和口味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的作品围绕“亲情”这一主题,选编了古今中外的名文,既有散文又有诗歌,既有现代文又有文言文。这几篇文章以不同的生活为背景,捕捉生活中的细节,抒写的是感人至深的亲情故事,表达的是对亲情的理解和珍视,很容易让我们产生情感上的共鸣。本单元要继续重视朗读,把握文章的感情基调,注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上,体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露,易于直接把握;有的则深沉含蓄,要从字里行间细细口味。
第三单元的课文围绕“童年学****生活”这一主题,选编了四篇古今中外的名文,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学****状况和成长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的我们好好体会、领悟。本单元重点学****默读。不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文,以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句,都是阅读时需要重点关注。
第四单元的文章选编了四篇古今中外的名文,既有对人物品行的礼赞,也有对生活哲理的探求与思考,令我们感动的是那理想的光辉和人物精神、人格的魅力。
本单元继续学****默读。在课本上勾画出关键语句,并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文章的基础上,学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法,理清作者思路。
第五单元的文章围绕“人与动物”这一主题,选取了古今中外的四篇名文,描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物的欣赏,有的表现了对动物命运的关注,也有的表现了与动物的矛盾冲突。本单元继续学****默读。边读边思考,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。
第六单元的课文是想象极为丰富的作品,有童话、诗歌、神话和寓言等,描绘了一个个亦真亦幻的世界,富于想象力,引人遐思,令人惊叹。本单元学****快速阅读,力争每分钟不少于400字。阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量,寻找关键词语以带动整体阅读,提高阅读速度。还要调动自己的体验,发挥联想和想象,把握作者的思路,深入理解课文。
三、学情分析
本学期我担任七年级的语文教学工作,刚刚升入初中的学生学****语文的****惯养成差,学****比较盲目,目标性不强。没有主动性、合作探究意识。基础参差不齐,两极分化严重。积累较少,阅读面不广。不过值得庆幸的是大部分学生的可塑性比较强,相信通过努力会有所改变。