胜利河口第三小学三发展规划.doc

胜利河口第三小学三年发展规划
(本规划经三届一次教代会讨论通过)
第一部分:办学现状分析
一、学校基本概况
胜利河口第三小学始建于1990年,原名胜利油田钻井第四小学;1997年划归河口社区,更名为胜利油田河口第四小学;2005年油田教育移交东营市,学校更名为东营市胜利河口第三小学。学校占地22188平方米,建筑面积7067平方米。目前学校开设18个教学班,共有在职教师62人,在校学生679人。在上级教育部门的关心支持下,办学条件得到不断的改善,学校的绿化面积达1784平方米。硬件设施得到不断更新,拥有多媒体教室、电脑房、阅览室、各科专用教室等现代化教学设施。
多年来,我校在胜利教育管理中心的正确领导下,坚持“三个代表”重要思想为指导、以科学发展观统领全局,全面贯彻落实党和国家的教育方针,确立了“依法治校,科研兴校,规范办学,和谐发展”的理念,努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神,不断提高学校的文明程度。学校的办学效益不断提高,赢得了较高的社会声誉。先后被评为东营市规范化学校、山东省依法治校示范校、山东省少先队工作规范化学校、山东省电化教育示范学校、东营市实验室管理实验教学优秀学校、山东省多媒体网络教学实验研究基地、河口区消费教育学校、东营市教代会先进星单位、东营市文明校园、东营市师德建设示范校、胜利教育管理中心先进女职工集体、关心下一代工作先进集体、安全工作先进单位。少先大队连续3年被评为胜利教育管理中心优秀雏鹰大队。学校参加信息技术大赛连续多年保持胜利教育管理中心前六名的好成绩。学校教师个人获得胜利教育管理中心级以上论文评选、优质课竞赛、电脑制作等奖励196人次,其中省级89人次。学生个人获得胜利教育管理中心级以上奖励450多人次。
二、学校发展优势
1、社会认可度在逐年提升,教学质量逐步提高,在社会上逐渐形成较好的口碑。
2、鲜明的办学特色。河口三小坚持以人为本,科学管理,重视学生的养成教育,通过开展丰富多彩的校园活动,让学生学会学****学会创造、学会做人。
3、教科研工作呈良好发展态势。近几年学校有省、市的立项课题,教科研成果、论文获奖也有较大突破。
4、教师梯队逐渐形成。目前学校有管理中心教学能手5人,管理中心教坛新秀1人。在各级各类比赛中,骨干教师和年轻教师已经逐渐成为中坚力量。
三、主要问题
(一)两支队伍老化现象严重。
首先,管理队伍11人,4人年近50,5人年近45,2人年近40岁。任课教师55人,45岁以上(含)12人,%,30岁以下的只有2人。从以上两支队伍的现状看,学校管理层趋于老化,而学校一线任课教师中,大都集中在中年,未来五年内,学校将有8位教职工退休,青年教师后继乏人,断层现象将更加严重。
(二)部分教师出现职业倦怠现象。
随着独生子女社会的到来,随着离异家庭的增加,问题学生日益增加。作为教育工作者,面对教育的现状,必须更新教育观念,转变教育方法,提高施教能力和水平。然而,目前还有18名教师未评上小学高级教师职称,存在着工作目标缺失等问题,并且教师队伍年龄偏大,部分教师小高早已评上,中高希望渺茫,加之本校教师流动性小,有的在学校已经工作了近二十年,改革创新,积极进取的意识已经淡化,职业倦怠现象比较严重。
(三)学校文化需精心培育。
虽然在“十一五”期间,我们一直把培养学生“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛适应未来社会生存发展需要的现代文明人”作为学校的育人目标,但在实施的过程中,缺少具体可操作的检测目标达成的评价标准。学校虽然在精心培育尊重合作的学校文化,但将这种理念转化为师生具体、自觉的行为,还需要精心培育。学校、家庭、社区对学生的教育还没有形成合力,学生良好的行为****惯亟待强化,直至养成。
(四)现代设备急需更新。
随着社会的飞速发展,学校现有的现代化教学设备已经老化,教师用计算机、中控系统、白板等多媒体教学设备经常出现故障。另外,随着电子白板在教学中的应用,现有的教学设备急需更新,教师的培训工作也迫在眉睫。
(五)校园文化建设需整体构建。
校园文化是学校办学思想的外在体现,校园文化建设应紧紧围绕学校的办学思想、育人理念,整体设计、实施;与之相配套的制度文化、观念文化、行为文化需进一步修改、完善,强化,将理念转变成师生自觉的行为。
通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少困惑和问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。我们要抓住“十二五”国家教育改革与发展的大好时机,将学校尊重教育的品牌特色做深、做细、做扎实,实现学校的跨越式发展,创造学校新的辉煌,完成历史赋予我们的责任和使命。

第二部分办学思想
一、办学宗旨:实施尊重教育培养文雅少年
“尊重•合作”的办学思想:
以科