一路耕耘一路爱.doc

一路耕耘一路爱
朱会先山东省昌邑市围子街道仓街小学 261300
摘要:常言说:春种一粒粟,秋收万颗子。这秋收的“万颗子”中凝聚着多少春耕者的辛勤与汗水,在教育教学这块圣地中耕耘更是如此。说起班主任,我们确实是一个班级的核心,组织者、教育者、领导者三者融为一体,学校赋予了我们一定的权利和责任,这样我们的工作十分繁重。
关键词:班主任耕耘爱
常言说:春种一粒粟,秋收万颗子。这秋收的“万颗子”中凝聚着多少春耕者的辛勤与汗水,在教育教学这块圣地中耕耘更是如此。7月的收获,凝聚着教师无数个披星戴月的日日夜夜;学生甜蜜的微笑,是教师无数的心血与汗水浇开的幸福之花。当坐在7月的星空下,翻阅记录在苦乐相伴的日子中曾有的经历,那种既有一分如释重负的轻松又如享受一缕馨香的惬意的独特感受是无言形容的。
“只有做班主任,才能真正有自己的学生!”这句话让我心潮澎湃,十分向往做一回班主任。如今已是二十多年的班主任了,好像事实没有那么美好。说起班主任,我们确实是一个班级的核心,组织者、教育者、领导者三者融为一体,学校赋予了我们一定的权利和责任,这样我们的工作十分繁重。
高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”这在广大的教育者当中已经成为共识。班主任要善于接近孩子,体贴关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。只要肯于对学生付出爱,付出更多的时间与他们交流,建立民主和谐的师生关系,那么,教育就会取得事半功倍的效果。
我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响,而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神力量。一位班主任的智慧、情感、
意志、信念和自我意识能影响一大批学生,特别是低段的孩子们,所以加强和提高班主任的个人修养应该是每位班主任的首要大事。举个身边的例子,我们小学一年级的姚老师是个做事干脆、快速、***的老师,给人一种冷漠而干练的感觉。走到她的班级中看到她的学生做的事,听到他们说的话,就一种感觉——精神,整个班级冲劲十足!所以我认为我们每位班主任应该先提升自己的班主任修养。
许多调查材料都说明,小学生喜欢的班主任是:有一颗永不泯灭的童心;慈祥,体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人。
热爱学生,是做好班主任工作的基础,也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心爱护学生,才能赢得学生的爱戴和尊敬,才能使学生乐于接受老师的批评教育,才能使学生“亲其师”而“信其道”。
一、生活上关心爱护学生。在同一片树林里,总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里,有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝,有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。其中有一名学生父亲已去世,母亲改嫁,跟年老多病的爷爷奶奶一起生活,生活很困难,对学****失去了信心。我如实向学校反映了情况,学校免去了他的学杂费,并领到了救助款。有一次,他不小心和同学撞到了一起,眼脚裂开了一道口子,我赶紧带他去医院包扎伤口、打针吃药。这名学生很受感动,一再表示一定要好好学****不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。
二、学****上关心学生,对学生一视同仁。陶行知先生说:“爱是教育的润滑剂,教师有了爱,学校成了乐园,师生成了朋友,教育就能取得最佳效果。”每个班级